自學(xué)考試是對自考生進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)和國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。

對于無數(shù)自考生來說，自考就有如高中生的“高考”，可以決定一生的命運(yùn)。因此，了解一些自學(xué)考試答卷時的技巧以及一些學(xué)習(xí)方法就尤為重要。

首先，是看書先丟下考綱把書本通讀一遍。

自學(xué)考試只是一種形式，掌握一定的知識才是最終的目的。如果幾個月的時間就是為了機(jī)械記憶，那么實(shí)在是一件無意義的事情�？磿�的時候在旁邊寫下自己的感想，劃出自己認(rèn)為的重點(diǎn)詞句。

第一次接觸教材的新鮮感是無可替代的，印象尤其深刻。特別是自己感興趣的內(nèi)容，其中的文字簡直像要從課本里跳出來一樣。抓住這種難得的新鮮感，去初步記憶也許奠定了對于這個知識點(diǎn)的整個記憶基礎(chǔ)�？赡芸紙錾贤蝗幌氩黄饋淼膬�(nèi)容，只要回想一下第一次看到的內(nèi)容又會想起來的。

其次，是根據(jù)考綱在書上確定重點(diǎn)因?yàn)榭荚嚠吘故且钥季V為主。

否則犯不著搞個考綱放在那里了，而把考綱上的重點(diǎn)和自己看書是后劃出來的重點(diǎn)加以比較�？梢粤私獾阶约涸诶斫夥矫娴臏�(zhǔn)確性如何。為什么剛才忽略的內(nèi)容在考綱上是重點(diǎn)，或者為什么我認(rèn)為的重點(diǎn)和考綱也不謀而合呢？

如此的分析不僅是再一次熟悉課本的過程，也是一種思維能力的鍛煉。長此以往的堅(jiān)持下去，會發(fā)現(xiàn)更能把握住整個課本的理解，以及出題者的思路。

第三，是根據(jù)書本/考綱的內(nèi)容做出屬于自己的復(fù)習(xí)材料。

這一個環(huán)節(jié)尤其重要，因?yàn)闀�上的東西如果不經(jīng)過消化（也就是同化和順應(yīng)），那就永遠(yuǎn)只是紙上的東西，放不到自考生的腦子里。把書上的內(nèi)容適當(dāng)經(jīng)過自己的合理排版重新打出來，就是一種消化的過程，哪怕是字體變化、標(biāo)題改變等等，也是屬于你自己的東西。

這又是一個變被動為主動的過程�？磿�是一個被動的學(xué)習(xí)，而根據(jù)課本和考綱編寫自己的復(fù)習(xí)材料則是一個主動的行為。整個書本在自己的手里，結(jié)合自己的理解重新組合編排。這也是一個消化的過程，把書本的內(nèi)容變成自己理解的內(nèi)容。

第四，分析試卷學(xué)的東西最后落到實(shí)處的是考試。

考試的形式就是試卷。分析試卷是一件非常重要的事情。從而得知考什么如何靠。從試卷中可以看出哪一章是重點(diǎn)章節(jié)，哪一章比較次要一點(diǎn)。重要的章節(jié)大題目（名詞解釋/簡答題/論述題）考的比較多，而次要的章節(jié)主要是選擇填空為主。

如此的分析可以在復(fù)習(xí)的時候不需要平均用力。而且根據(jù)歷次考試的題目分布來看，很多題目（無論什么題型）重復(fù)率相當(dāng)高。這又從側(cè)面印證了章節(jié)的重要性。把過去的題目都熟悉了，等于是在考試前拿到了一定的分?jǐn)?shù)。

在第一遍學(xué)習(xí)的過程中就要把歷次試卷里面的題目及時的編寫到自己的內(nèi)容大綱里面去。這樣復(fù)習(xí)到哪里就可以找到相應(yīng)的題目了。而且根據(jù)過去曾經(jīng)考過的知識點(diǎn)，也能夠相應(yīng)預(yù)測出下次可能會考的知識點(diǎn)，有很多概念是成對或者成組出現(xiàn)的。

若是有一個概念是出題者的寵兒，那就提醒自考生在復(fù)習(xí)的時候注意這個知識點(diǎn)的理解。同時也要做好準(zhǔn)備，可能下次會考另外幾個概念，這也是一個提醒。

第五，思維導(dǎo)向圖思維導(dǎo)向圖的好處在于從整體把握整個章節(jié)的內(nèi)容。

每個人在自己的頭腦中都有一個所謂的認(rèn)知地圖一一就是在頭腦中建立對于問題的整理性理解。

自考生很容易在復(fù)習(xí)的時候丟了西瓜撿起芝麻。抓小放大，是考試之前常犯的錯誤。而且書本的內(nèi)容過于集中，考試的知識點(diǎn)卻只是蜻蜓點(diǎn)水。

怎么在考場上把腦海中的相關(guān)知識點(diǎn)迅速的吊動出來呢？思維導(dǎo)向圖就是一個非常有用的工具。如果可以從頭到尾把自己總結(jié)的思維導(dǎo)向圖都默寫出來，那么功夫就基本到家了。考試的話也十拿九穩(wěn)了。