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學(xué)校介紹

首都師范大學(xué)是北京地區(qū)較早舉辦成人高等教育的學(xué)校之一。被首批列入中央教育部公布的北京地區(qū)普通高等學(xué)校函授及夜大學(xué)教育招生學(xué)校之列。 招生資質(zhì): 未認(rèn)證
學(xué)校優(yōu)勢: 具有脫產(chǎn)、函授、夜大學(xué)、業(yè)余學(xué)習(xí)等形式的,具有本?啤I、高職、高教自考、繼續(xù)教育(崗位教育)、職業(yè)資格證書班、研究生主要課程班以及各類長短期培訓(xùn)的多專業(yè)、多層次、多形式的成人與繼續(xù)教育辦學(xué)體系。
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首都師范大學(xué)科德學(xué)院學(xué)前教育小學(xué)化的紛繁圖景和現(xiàn)實困境
2012/10/26 16:38:30 來源:首都師范大學(xué) [加入收藏]

教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》下發(fā),要求各地防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象,幼兒園、學(xué)前班要堅持以游戲為基本活動。嚴(yán)禁幼兒園提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練活動,不得給幼兒布置家庭作業(yè)。在教育部通知下發(fā)后,各地先后轉(zhuǎn)發(fā),有的還專門出臺了防“小學(xué)化”的地方性文件和規(guī)定。

從本周開始,《學(xué)前教育周刊》開設(shè)防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象系列報道欄目,分現(xiàn)狀、討論、分析、典型經(jīng)驗,對學(xué)前教育“小學(xué)化”問題進(jìn)行報道和剖析,歡迎讀者參與和關(guān)注。

■本報記者 劉華蓉 見習(xí)記者 何云

3篇拼音作業(yè),練習(xí)寫20組拼音、兩篇漢字書寫作業(yè),練習(xí)12個漢字的筆畫順序……這是記者看到的北京某較有名氣的民辦幼兒園大班上周的作業(yè)。

在教育部發(fā)出防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象通知近3個月之際,本報記者持續(xù)走訪京城部分幼兒園,采訪園長、教師、家長和有關(guān)人士,發(fā)現(xiàn):學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象依然比較嚴(yán)重。

“想上哪所名小學(xué)就能給相應(yīng)的培養(yǎng)。”

——某民辦幼兒園的“針對性訓(xùn)練”

“想上哪所小學(xué)?史家胡同小學(xué),還是中關(guān)村一小?還是實驗二。”這是京城某民辦園在招生中曾經(jīng)詢問過家長的話。這所硬件設(shè)施不錯、收費不菲的幼兒園,一度以能對孩子開展針對性訓(xùn)練,提高進(jìn)入北京名小學(xué)可能性為吸引家長的“賣點”。

盡管記者采訪發(fā)現(xiàn),相當(dāng)多的北京名小學(xué)校長對上述做法表示反感,并否認(rèn)和上述幼兒園有任何招生聯(lián)系。但是這所幼兒園還是得到了不少家長的歡迎。在教育部禁令頒布之后,3月7日,北京市教委轉(zhuǎn)發(fā)了教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象》的通知。本周,記者采訪了解到,這所幼兒園的“針對性”訓(xùn)練:練寫字、認(rèn)字、算術(shù)、珠心算、背誦、學(xué)英語等活動至今并沒有停止。

而在另一所幼兒園,老師自信地告訴大班孩子家長:從這里走出去的孩子,達(dá)到小學(xué)三年級水平?jīng)]問題。

與這種超前教育相對應(yīng)的,是幼兒園孩子的作業(yè):寫字、認(rèn)字、做數(shù)學(xué)題。教育部明確規(guī)定,(幼兒園)不得給幼兒布置家庭作業(yè)。但是,布置作業(yè)的現(xiàn)象依然比較普遍。一位幼兒園大班孩子的家長告訴記者:孩子每兩三天一次作業(yè),其中有的題目家長也看不明白是要干什么,不知道怎么做。這位看不明白題目要求的家長大學(xué)畢業(yè),本身也是一位教育工作者。這種題目孩子能夠做出來,據(jù)說正是因為有幼兒園開展的針對性訓(xùn)練。

在家長看得見的作業(yè)背后,是幼兒園的一日活動安排。在不少幼兒園,認(rèn)字、寫字、計算進(jìn)入了課程表,這種情況在中班和大班尤為普遍。個別幼兒園甚至以孩子能認(rèn)多少字、能做多大范圍的計算題為評價標(biāo)準(zhǔn),“自覺”在這上面加大精力和投入。

教育部明確規(guī)定:(幼兒園)不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進(jìn)行各種提前學(xué)習(xí)和強化訓(xùn)練活動。一位家長向記者提供了某民辦園的課外班科目:英語、陶藝、圍棋、科學(xué)實驗、繪畫、珠心算、感統(tǒng)訓(xùn)練……這些收費金額不一的興趣班,從孩子放學(xué)后,5:30開始,6:30結(jié)束。記者問及這位家長是否知道有關(guān)禁令,家長表示不知道。

記者同時也發(fā)現(xiàn),北京個別民辦園,囿于師資水平,根本不知道如果不教小學(xué)的內(nèi)容,一天之內(nèi)還可以安排什么別的活動。

生源的壓力,家長的認(rèn)可,鼓吹能為上名小學(xué)作好準(zhǔn)備、師資水平的局限……讓民辦幼兒園成為北京學(xué)前教育“小學(xué)化”的主要陣地。

“不教拼音?我們不同意!”

——趕著公辦幼兒園“小學(xué)化”的背后推手

“不教拼音了,你們同意嗎?”幼兒園園長問。

“不同意。”家長紛紛舉手。

這是一個幼兒園家長會的現(xiàn)場。教育部禁令出臺之后,該園召開家長會通報情況并征求意見,最后得出的結(jié)論是:拼音、識字等還要教。家長,成了這所幼兒園“小學(xué)化”的直接推手。

正是家長的要求,讓幼兒園特別是公辦園,陷入了明知不可為而為之的困境:“小學(xué)化”,上級不許可,也不符合教育規(guī)律要求;不“小學(xué)化”,家長不答應(yīng),生源可能流失,幼兒園影響力可能降低……

公辦幼兒園的壓力來自家長,家長的壓力來自哪里?記者采訪了教育學(xué)碩士畢業(yè)、現(xiàn)在國家部委工作的張先生,他的女兒在幼兒園學(xué)習(xí)之外,還報了英語、數(shù)學(xué)等課外培訓(xùn)班。針對記者的質(zhì)疑,他無奈地說:教育規(guī)律我都懂,這樣干不對我也懂,可是別的孩子都學(xué),就我的孩子不學(xué),她進(jìn)不了好小學(xué)怎么辦?進(jìn)了小學(xué)學(xué)習(xí)跟不上怎么辦?

記者采訪到的幼兒園園長和家長,不少將“小學(xué)化”的罪魁禍?zhǔn)讱w結(jié)為小學(xué)特別是名小學(xué)入學(xué)測試。記者對北京幾所擇校熱門小學(xué)校長進(jìn)行了采訪,一位多年的老朋友校長坦誠地告訴記者:我們對片內(nèi)的孩子,主要是談?wù)勗挘揪筒豢,無條件接收,F(xiàn)在外界傳得比較玄乎的考試,主要是對非招生片內(nèi)的擇校生。“條子太多,各種來頭的都有,我們得罪不起,也擋不住,學(xué)校又容量有限,不可能把擇校的都招進(jìn)來,考試就成了擋箭牌。”

看來,擇校,成了小學(xué)校長背后的推手。均衡,成了解決“小學(xué)化”問題的根本途徑。

一位要求記者匿名、從教多年的資深公辦幼兒園園長告訴記者,家長的要求來自小學(xué)入學(xué)的競爭,也來自社會上各種早教機構(gòu)的推波助瀾。防“小學(xué)化”禁令單發(fā)給幼兒園是收不到很大效果的,就算幼兒園不教相應(yīng)知識了,更多其他機構(gòu)辦的學(xué)前班涌現(xiàn)出來,比幼兒園教得更多,危害更大。

記者發(fā)現(xiàn),和這位園長有類似想法的園長不在少數(shù)。正是因為覺得責(zé)任在更廣泛的群體身上,自己難以改變現(xiàn)實,使部分幼兒園失去了執(zhí)行“禁令”的內(nèi)驅(qū)力和動力。記者了解到,確實有幼兒園特別是不少公辦園在收到防“小學(xué)化”通知后,對幼兒一日活動內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,但教授拼音、數(shù)學(xué)還是某些幼兒園大班的重要內(nèi)容,家庭作業(yè)也依然是常規(guī)。

而不少幼兒園在禁令之后,毫無動靜。在北京某著名公辦幼兒園網(wǎng)站上的“幼教法規(guī)”欄目,收集了國家和地方關(guān)于學(xué)前教育的法律和規(guī)定,但是,沒有教育部關(guān)于防“小學(xué)化”的通知,也沒有北京市的有關(guān)文件。記者在公辦幼兒園采訪時,有教師明確表示不知道有防“小學(xué)化”的通知,也不知道自己要防“小學(xué)化”。

知易行難。“小學(xué)化”的推手到底在哪里?采訪中,記者深切感受到幼兒園園長、小學(xué)校長不能承受之重的感慨,家長不得不為的無奈和憤懣。

“禁令下了,我們的春天來了。”

——以“小學(xué)化”為主要特色的學(xué)前班的“機會”

“教育部的禁令一下,我們的春天來了。”一家早教機構(gòu)的老板興奮地告訴記者。記者認(rèn)識的這位朋友從10年前開始舉辦早教機構(gòu),靠辦學(xué)前班、幼兒課外班為主,如今已經(jīng)身價不菲。

“授課教師由北京市重點小學(xué)退休高級教師擔(dān)任。”這則招生宣傳內(nèi)容從一個側(cè)面揭示出:學(xué)前班在很大程度上已經(jīng)成為小學(xué)一年級班,其特色主要是“小學(xué)化”,幼兒們接受的實際上主要是小學(xué)教育內(nèi)容。記者發(fā)現(xiàn),學(xué)前班往往和小學(xué)課堂更類似,而和幼兒園大班有更多不同:比如課桌的高矮、擺放和一年級一樣,學(xué)習(xí)的內(nèi)容以教授小學(xué)知識如拼音、算術(shù)等為主。某學(xué)前班的課表是這樣的:周一:數(shù)學(xué)、語文、手工、形體、英語、英語;周二:語文、音樂、經(jīng)典誦讀、科學(xué)、英語、兒童智能;周三:外教、英語、數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)、美術(shù)、輪滑,周四還有頭腦奧數(shù)等課程。

記者采訪發(fā)現(xiàn),學(xué)校辦學(xué)前班的,以民辦學(xué)校為主,也有個別公辦學(xué)校通過不同形式涉足。比如北京市朝陽外國語學(xué)校的學(xué)前班,不僅有全日制的,還有周末制的,這里的學(xué)前班早就變相成為學(xué)校挑選生源的途徑。朝陽外國語學(xué)校周六的學(xué)前班,只有3門課:語文、數(shù)學(xué)、外語。據(jù)學(xué)生家長介紹,上學(xué)前班后再參加考試,上這里的小學(xué)相對容易得多。

巨人學(xué)校在北京有100多家分校,每個分校都幾乎開設(shè)了“幼小銜接班”。開設(shè)的課程包括英語、數(shù)學(xué)、閱讀等,桌椅的擺放和環(huán)境的布置、作息時間也與小學(xué)類似。一位工作人員很自豪地向記者介紹:學(xué)校中英文授課,孩子一年之后英語能達(dá)到劍橋一級水平,數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加減法不成問題,漢字識字量能達(dá)到800到1000個。這個分校預(yù)計今年秋季招收4個全日制班,距離9月份開學(xué)還有近半年的時間,已經(jīng)招滿兩個班額。

號稱更能讓孩子進(jìn)優(yōu)質(zhì)小學(xué),是很多學(xué)前班招徠生源的主要法寶。在北京石油附小一帶,有個校外機構(gòu)舉辦的學(xué)前班,一位家長告訴記者:舉辦者號稱原來就是石油附小的老師,而且說上這個班能優(yōu)先上石油附小。北京市海淀區(qū)上地一所舉辦學(xué)前班的機構(gòu)去年告訴家長:能優(yōu)先上某大學(xué)附小,一位家長因此把孩子從幼兒園轉(zhuǎn)出,交了近2萬元學(xué)費讓兒子上學(xué)前班。

就此事,記者先后采訪了北京石油附小肖英校長和另一位校長,兩位校長不僅對幼兒教育“小學(xué)化”不贊成,也肯定地表示:沒有和任何學(xué)前班達(dá)成招生協(xié)議,更不會給校外學(xué)前班招生優(yōu)惠。

擅長“小學(xué)化”的學(xué)前班之外,是更多舉辦各種幼小銜接班的課外機構(gòu),這些機構(gòu)舉辦的英語班、數(shù)學(xué)班……名目更多。保持利潤和營收的動力,讓這些機構(gòu)只關(guān)注孩子學(xué)會了知識,能夠在考試中獲勝,而忽視過早的知識教育是否有利于孩子終身發(fā)展。

一方面,是教育行政部門在高舉防“小學(xué)化”大旗,是公辦幼兒園在極力脫困,試圖回歸幼兒教育的本原。另一方面,是越來越紅火的早教機構(gòu)和學(xué)前班在大肆招兵買馬,鼓吹能讓孩子“贏在起點,勝在終點”。這就是記者采訪感受到的北京防“小學(xué)化”圖景。

在這片紛繁的圖景背后,記者一位從事風(fēng)投的海歸朋友,正囤積數(shù)億資本,準(zhǔn)備投資給專辦學(xué)前班和課外輔導(dǎo)班的早教機構(gòu)。


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      叢林
      方向:動漫/游戲
      在CG行業(yè)從業(yè)多年,有豐富的三維制作經(jīng)驗,并參與本校原創(chuàng)動畫作品(過江卒)與(CGBASE)的材質(zhì)燈光與模型制作,在校任職的課程主要有建模基礎(chǔ),材質(zhì)基礎(chǔ)以及材質(zhì)精學(xué)等課程。除在...