最近幾年隨著低齡化留學程度的不斷加深，越來越多的中國家庭開始考慮讓孩子到國外讀中學，而美國無疑成為了大多數(shù)家庭的首選。但是伴隨著申請人數(shù)激增，美國高中自身錄取人數(shù)卻沒有發(fā)生多少改變，可以說美國中學申請競爭壓力越來越激烈。學生的標注化考試成績已經(jīng)不能決定申請的最終結果，那么，除了要有優(yōu)異的標準化考試成績外，學生們還需要哪些條件呢？

分數(shù)這個詞對于中國學生而言并不陌生，可以說陪伴著我們度過了美好的花樣年華，分數(shù)決定一切，我想這是學校和家長從小灌輸我們的理念，可是當我們把這套理念放在申請美國優(yōu)質學校時卻發(fā)現(xiàn)，我們所固有的理念卻并沒有多少用處，很多學生在申請美國優(yōu)勢高中時都被“reject”。當我了解到學生的背景時，發(fā)現(xiàn)學生標注化考試成績很高，那么，到底又是什么原因導致學生被“reject”？


通過十幾年的留學辦理經(jīng)歷世紀華旅留學專家發(fā)現(xiàn)，對于赴美留學家長和學生的態(tài)度和準備工作和申請中國高中如出一轍，認為只要孩子在標準化考試中成績優(yōu)異就可以被名校錄取，沒錯這種應試化的考試成績在國內高校的確很受認可，因為在我們的文化傳統(tǒng)里成績就代表了一切，成績差就相當于被名校判了死刑，可是對于大洋彼岸的美國而言，中國的錄取理念似乎并不受到認可，這一點在國內學生申請大學時就可以看出來（美國名校是不看國內高考成績的），其實就錄取機制而言美國大學和美國高中的要求如出一轍。在幫助一些國內學生申請美國優(yōu)質高中的過程中我也總結了一些美國優(yōu)質高中錄取學生的一些不成文的規(guī)定，優(yōu)異的學習成績這是其中的一部分，學校更看重的是“你”，whoareyou？這一點在美國學校的面試上體現(xiàn)的淋漓盡致，招生官更想了解作為一個獨立的個體你身上的鮮明的個性，突出的才藝能力以及你的成長經(jīng)歷等個人因素，他們要的并不是一個學習機器，而是一個有理想、有志向、有教養(yǎng)、有潛質的年輕人。簡單來講那些被拒絕的學生學校只在你們身上看到了學習能力，其他的能力一概不知，但是那些能力卻又恰恰是名校最看重的。

我想看到這會有很多家長和學生會問，如何增加自身的亮點呢？其實對于國外優(yōu)質高中而言，成績只是其中的一環(huán)，學生在參加課外活動中所體現(xiàn)出來的綜合能力也是院校招生官衡量的標準。那么，對于學生而言那些課外活動能給你的申請助力呢？


1.體育運動
美國的優(yōu)質高中特別是一些藍帶高中都很注重招收對運動有潛質的學生，這些學生入學后將加入高中的代表隊，許多運動員學生會得到校方的重視，也有一些學生會被推薦到美國名牌大學。所以，作為一名體育積極分子或者是愛好者，是非常重要的。

2.班級干部工作
主要指參加班級更種組織工作并擔任各類學生活動的策劃和領導工作。這些工作能夠鍛煉學生的領導能力和管理才能，所以它不僅能反映學生的各項能力，同時也反映了學生在同伴中的重要地位。事實證明，許多后來的領袖人物，在學生時代曾經(jīng)是學生團體里的骨干。

3.課外活動俱樂部
初中的各式各樣的俱樂部活動，不僅為學生提供了發(fā)展興趣的空間、也提供了形成特長，養(yǎng)成獨立思考能力、鍛煉工作能力和培養(yǎng)應變能力的機會。這里可以說是學校的第二課堂。

4.社會公益活動
參加社會公益活動是美國高中比較看重的，因為這能體現(xiàn)學生關愛他人、關心社會的良好品德，學生可以報名參加例如紅十字會、社會公益籌款或救助活動，貧困地區(qū)的支貧活動等等。高中是培養(yǎng)一個懂道德，愛社會好青年的場所，所有的高中都很重視這一項。

5.藝術表演活動
即音樂、戲劇、舞蹈等藝術活動。每個高中都有他們的文藝團體，有特殊藝術才能的考生會受大學歡迎。其實即使達不到較高的水準，它也會調節(jié)學生文化生活和學校的氛圍，同時也對培養(yǎng)學生的情操和性格的形成起一定作用。

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