國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》

中國經(jīng)濟管理大學(xué)

國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》(以下簡稱《決定》)，全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育�！稕Q定》明確了今后一個時期加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和政策措施，提出“到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。
《決定》指出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署，對于深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級具有十分重要的意義。近年來，我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質(zhì)、推動經(jīng)濟社會發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。當(dāng)前，我國發(fā)展仍處在大有可為的重要戰(zhàn)略機遇期。促進(jìn)經(jīng)濟提質(zhì)增效升級，滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求，必須要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。
《決定》提出，要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務(wù)的需要，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。一是要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。統(tǒng)籌發(fā)展各級各類職業(yè)教育，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，加強職業(yè)教育與普通教育溝通，積極發(fā)展繼續(xù)教育，打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。二是要激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力。充分發(fā)揮市場機制作用，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持和投身職業(yè)教育，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力，完善現(xiàn)代學(xué)校制度。三是要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，強化職業(yè)教育的技術(shù)技能積累作用。四是要提升發(fā)展保障水平。發(fā)揮好政府�；�本、促公平作用，完善經(jīng)費穩(wěn)定投入機制，加大對農(nóng)村和貧困地區(qū)支持力度，健全就業(yè)和用人保障政策。五是要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。強化督導(dǎo)評估，減少對學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù)。引導(dǎo)全社會確立尊重勞動、尊重知識、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng)新的觀念，促進(jìn)形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的社會氛圍。

國家六部門編制印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》

中國經(jīng)濟管理大學(xué)

為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，服務(wù)實現(xiàn)全面建成小康社會目標(biāo)，教育部等六部門組織編制了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2020年）》。

《規(guī)劃》指出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略決策。建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、保就業(yè)、惠民生和工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的制度性安排，對打造中國經(jīng)濟升級版，創(chuàng)造更大人才紅利，促進(jìn)就業(yè)和改善民生，加強社會建設(shè)和文化建設(shè)，滿足人民群眾生產(chǎn)生活多樣化的需求，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢都具有重要意義。
《規(guī)劃》的總體目標(biāo)是：牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，建立人才培養(yǎng)立交橋，形成合理教育結(jié)構(gòu)，推動現(xiàn)代教育體系基本建立、教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)。
具體分兩步走：2015年，初步形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架�，F(xiàn)代職業(yè)教育的理念得到廣泛宣傳，職業(yè)教育體系建設(shè)的重大政策更加完備，人才培養(yǎng)層次更加完善，專業(yè)結(jié)構(gòu)更加符合市場需求，中高等職業(yè)教育全面銜接，產(chǎn)教融合、校企合作的體制基本建立，現(xiàn)代職業(yè)院校制度基本形成，職業(yè)教育服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略的能力進(jìn)一步提升，職業(yè)教育吸引力進(jìn)一步增強。2020年，基本建成中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系�，F(xiàn)代職業(yè)教育理念深入人心，行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校（包括中職和高職）共同推進(jìn)的技術(shù)技能積累創(chuàng)新機制基本形成，職業(yè)教育體系的層次、結(jié)構(gòu)更加科學(xué)，院校布局和專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟社會需求，現(xiàn)代職業(yè)教育的基本制度、運行機制、重大政策更加完善，社會力量廣泛參與，建成一批高水平職業(yè)院校，各類職業(yè)人才培養(yǎng)水平大幅提升。
《規(guī)劃》提出，到2015年和2020年，中等職業(yè)教育在校生數(shù)將分別達(dá)到2250萬人和2350萬人，�？茖哟温殬I(yè)教育在校生數(shù)將分別達(dá)到1390萬人和1480萬人，繼續(xù)教育參與人次將分別達(dá)到2.9億人次和3.5億人次。
根據(jù)《規(guī)劃》，現(xiàn)代職業(yè)教育體系將按照終身教育的理念，形成服務(wù)需求、開放融合、縱向流動、雙向溝通的現(xiàn)代職業(yè)教育的體系框架和總體布局。職業(yè)教育的層次結(jié)構(gòu)包括初等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育；職業(yè)教育的終身一體包括職業(yè)輔導(dǎo)教育、職業(yè)繼續(xù)教育、勞動者終身學(xué)習(xí)；職業(yè)教育的辦學(xué)類型包括政府辦學(xué)、企業(yè)辦學(xué)和社會辦學(xué)，全日制職業(yè)教育與非全日制職業(yè)教育，學(xué)歷職業(yè)教育與非學(xué)歷職業(yè)教育；職業(yè)教育的開放溝通包括：職業(yè)教育體系內(nèi)部系統(tǒng)構(gòu)建從中職、�？啤⒈究频綄�業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)體系，建立職業(yè)教育和普通教育雙向溝通的橋梁，暢通一線勞動者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的路徑，建立在職人員學(xué)習(xí)—就業(yè)—再學(xué)習(xí)的通道，實現(xiàn)優(yōu)秀人才在職業(yè)領(lǐng)域與教育領(lǐng)域的順暢轉(zhuǎn)換。
規(guī)劃明確，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重點任務(wù)是以現(xiàn)代教育理念為先導(dǎo)，加強現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)。一是優(yōu)化職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)布局，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，提升服務(wù)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級能力，加快培養(yǎng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才，加緊滿足社會建設(shè)和社會管理人才需求。二是統(tǒng)籌職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展布局，優(yōu)化職業(yè)教育區(qū)域布局和優(yōu)化職業(yè)教育城鄉(xiāng)布局。三是加快民辦職業(yè)教育發(fā)展步伐，完善鼓勵社會力量辦學(xué)的政策環(huán)境，創(chuàng)新民辦職業(yè)教育辦學(xué)模式，到2020年大中型企業(yè)參與職業(yè)教育辦學(xué)的比例達(dá)到80%以上，鼓勵專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才在職業(yè)院校建設(shè)股份合作制的工作室。四是推動職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展，到2020年基本覆蓋所有職業(yè)院校，初步建成300個富有活力和引領(lǐng)作用的骨干職業(yè)教育集團(tuán)。五是加強中等職業(yè)教育基礎(chǔ)地位，將普及高中階段教育重點放在中等職業(yè)教育，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向辦好中等職業(yè)教育，各地要根據(jù)本地產(chǎn)業(yè)、人口、教育實際和城鎮(zhèn)化進(jìn)程提出中等職業(yè)教育規(guī)劃布局指導(dǎo)意見，指導(dǎo)各地從實際出發(fā)逐步優(yōu)化中等職業(yè)教育學(xué)校布局和專業(yè)。六是優(yōu)化高等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)，推進(jìn)高等學(xué)校分類管理，探索對研究類型高校、應(yīng)用技術(shù)類型高校、高等職業(yè)學(xué)校等不同類型的高等學(xué)校實行分類設(shè)置、評價、指導(dǎo)、評估、撥款制度。鼓勵舉辦應(yīng)用技術(shù)類型高校，支持定位于服務(wù)行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的本科高等學(xué)校實行綜合改革，向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。七是完善職業(yè)人才銜接培養(yǎng)體系，加強中高職銜接，完善五年制高職，強化學(xué)歷、學(xué)位和職業(yè)資格銜接，研究探索符合職業(yè)教育特點的學(xué)位制度。八是建立職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，完善校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)體系，加強職業(yè)院校德育工作，健全職業(yè)教育質(zhì)量評價制度。九是改革職業(yè)教育專業(yè)課程體系，建立產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整驅(qū)動專業(yè)改革機制和真實應(yīng)用驅(qū)動教學(xué)改革機制，到2020年基本形成對接緊密、特色鮮明、動態(tài)調(diào)整的職業(yè)教育課程體系。十是完善“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系，改革教師資格和編制制度以及職業(yè)院校用人制度，完善教師培養(yǎng)制度和教師培訓(xùn)制度。到2020年，有實踐經(jīng)驗的專兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的比例達(dá)到60%以上，專業(yè)教師每兩年專業(yè)實踐的時間累計不少于兩個月。十一是加速數(shù)字化、信息化進(jìn)程，推進(jìn)信息化平臺體系建設(shè)，加快數(shù)字化專業(yè)課程體系建設(shè)，到2015年寬帶和校園網(wǎng)覆蓋所有職業(yè)院校，到2020年數(shù)字化資源覆蓋所有專業(yè)。十二是建設(shè)開放型職業(yè)教育體系，擴大引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，鼓勵骨干職業(yè)院校走出去。
《中國教育報》

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學(xué)員畢業(yè)后可以獲取權(quán)威雙證書與全套學(xué)員學(xué)籍檔案
1． 畢業(yè)后可以獲取相應(yīng)專業(yè)鋼印《高級職業(yè)經(jīng)理資格證書》；
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【證書說明】
1、證書加蓋中國經(jīng)濟管理大學(xué)鋼印和公章（電子注冊查詢）；
2、畢業(yè)獲取的證書與面授學(xué)員完全一致，無“函授”字樣，與面授學(xué)員享有同等待遇。

【學(xué)習(xí)期限】3個月（允許有工作經(jīng)驗學(xué)員提前畢業(yè)，畢業(yè)獲取證書后學(xué)校仍持續(xù)輔導(dǎo)2年）

【收費標(biāo)準(zhǔn)】全部費用1280元（含教材光盤、認(rèn)證輔導(dǎo)、注冊證書、學(xué)籍注冊等全部費用）
函授學(xué)習(xí)為你節(jié)省了大量的寶貴的學(xué)習(xí)時間以及昂貴的MBA導(dǎo)師的面授費用，是職業(yè)經(jīng)理人首選的學(xué)習(xí)方式。

【招生對象】
1、對管理知識感興趣，具有簡單電腦操作能力，有決心學(xué)好實戰(zhàn)知識的各界學(xué)員均可報名學(xué)習(xí)。招生不限學(xué)歷（我們更注重通俗易懂的實戰(zhàn)教育）；
2、具備相應(yīng)實際工作經(jīng)驗的學(xué)員允許提前畢業(yè)。
3、年齡在20－55歲之間的各界管理知識需求者均可報名學(xué)習(xí)。

【教程特點】
1、完全實戰(zhàn)教材，注重國際企業(yè)的實戰(zhàn)管理方法與中國管理背景完美融合，關(guān)注學(xué)員實際執(zhí)行能力的培養(yǎng)；
2、對學(xué)員采用1對1顧問式教學(xué)指導(dǎo)，確保學(xué)員順利完成學(xué)業(yè)、胸有成竹的走向領(lǐng)導(dǎo)崗位；
3、互動學(xué)習(xí)（專家、顧問全天接受在線咨詢，第一時間回答學(xué)員的提問和咨詢），學(xué)員不僅可以就學(xué)習(xí)中遇到的難題進(jìn)行咨詢學(xué)習(xí)，在實際工作中遇到的企業(yè)難題也可以與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通和交流、尋求解決方案

【考試說明】
1． 卷面考核：畢業(yè)試卷是一套完整的情景模擬試卷（與工作相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)問卷）
2． 論文考核：畢業(yè)需要提交2000字的論文（學(xué)員不需要參加畢業(yè)論文答辯但論文中必修體現(xiàn)出5點獨特的企業(yè)管理心得）
3． 綜合心理測評等問卷。

【頒證單位】
中國經(jīng)濟管理大學(xué)經(jīng)中華人民共和國香港特別行政區(qū)批準(zhǔn)注冊成立。目前中國經(jīng)濟管理大學(xué)課程涉及國際學(xué)位教育、國際職業(yè)教育等，所頒發(fā)的各類證書國際互認(rèn)、全國通用。學(xué)院教學(xué)方式靈活多樣，注重人才的實際技能的培養(yǎng)，向?qū)W員傳授先進(jìn)的管理思想和實際工作技能，學(xué)院會永遠(yuǎn)遵循“科技興國、嚴(yán)謹(jǐn)辦學(xué)”的原則不斷的向社會提供優(yōu)秀的管理人才。

【主辦單位】
美華管理人才學(xué)校是國內(nèi)最早舉辦MBA實戰(zhàn)教育的專業(yè)化辦學(xué)單位之一。美華人側(cè)重于把復(fù)雜的知識簡單化，深奧的理論通俗化，迄今為止，已為社會培養(yǎng)“能力型”管理人才近10萬余人，并為多家企業(yè)提供了整合策劃和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。辦學(xué)多年來，美華人獨特的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念贏得了社會各界的高度贊譽和認(rèn)可。

【指導(dǎo)教師】實戰(zhàn)派MBA導(dǎo)師徐傳有教授等專家顧問全程教學(xué)輔導(dǎo)。

【咨詢電話】13684609885 0451-88342620

【咨詢教師】王海濤 王耀輝 鄭毅【學(xué)校網(wǎng)址】www.mhjy.net

【報名須知】

1、報名登記表下載填寫后 發(fā)電子郵件至xchy007@163.com

2、學(xué)員接到回復(fù)郵件后，請及時辦理入學(xué)手續(xù)。（3日內(nèi)）交納學(xué)費并電話通知招生辦確認(rèn)，以便于收費當(dāng)日學(xué)校為學(xué)員辦理入學(xué)手續(xù)（收費當(dāng)日，即時就可以開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，并特快專遞教學(xué)資料、收費票據(jù)）
3、報名時無需提交相片，請在畢業(yè)提交試卷同時補交4張2寸藍(lán)色背景的相片和一張身份證的復(fù)印件。

【報名地址】
哈爾濱市道外區(qū)南馬路120號職工大學(xué)109室美華教育
□ 郵政編碼：150020
□ 咨詢教師：王海濤

【學(xué)費繳納方式】(支持網(wǎng)轉(zhuǎn)、柜臺辦理和自動取款機辦理)（如柜臺辦理請攜帶本人身份證到銀行辦理）

可以選擇任意一種方式繳納學(xué)費，收到學(xué)費當(dāng)日即時開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)院并辦理入學(xué)展開學(xué)習(xí)手續(xù)。