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有時覺得，千萬學(xué)生都像是這被囚禁在玻璃器皿中安靜的孩子
我們沒有太多的余地轉(zhuǎn)身，只能默默接受屬于我們的，越來越稀少的自由氣息
出口在哪里，我們心里沒有底，四周都是看不見但是摸得著的銅墻鐵壁
而我們，究竟是教育的實驗品，還是自己的實驗品？
我們清楚地知道，如果沒有妥協(xié)，他們真的會看著我們生生溺死在自己的狹小的空間里
可當(dāng)我們從夢想的執(zhí)念中探出頭來，學(xué)會迎合著世界欲求的目光時，是真的成長，還是內(nèi)心的退化和損壞？
我不知道答案，所以，無法釋懷。
《看客》——一個笨蛋和一群笨蛋的對話
很多人都說，《潑墨》是自我對社會的反抗。
但是《潑墨》到底是什么？
如果真的是“我”對社會語境的反抗和攻擊，問題就會立馬誕生——我自己都不能確定何為“我”，“他們”也無法斷定何為“他們”——既然雙方都不能確定，又怎樣用那個“我”去應(yīng)對那些“他們”的攻擊？
跳出固守的那個“自己”，仔細想想，整個“蘇紫紫事件”，更像是一個為了區(qū)分開自己和他人而總結(jié)歸納了一個讓自己看上去還不錯的“自我”的王嫣蕓同學(xué)和另一群習(xí)慣用那個虛擬的“自我”去評判他人的觀眾的滑稽對話。
雙方都認(rèn)為“自己”才是獲得真理的那一方，雙方都認(rèn)為只有如此對決如此謾罵如此僵持才能更加顯現(xiàn)那個彌足珍貴的“自己”。
我是個庸人，所以我迫切的想知道，“自己”究竟和別人有什么區(qū)別。觀眾也是庸人，因為人人都想在“蘇紫紫”事件上發(fā)表自己獨特的觀點，來彰顯他們想要強調(diào)的那個“自己”。這個過程像極了兩只變色龍在貼著肚皮跳舞，雙方都想在和世界和對方的廝殺中找到自己，卻發(fā)現(xiàn)，對方就是自己，自己就是對方，我們都只是寄生在對方眼睛里的家伙，我們共同進化，要么愉快合作，要么相互攻擊，但是不管怎樣，我們都是共同進化的共生體。
在這場爭論中，意見相悖的雙方都沒有得到好處——因為我們關(guān)閉了自己的所有感官，我們失去了直接感受世界分析、世界的能力，我們被“自我”這個并不存在也并不起有益作用的中央系統(tǒng)描繪的世界圖像迷惑了，我們陷入了永無止境的糾纏和爭斗。
現(xiàn)在該怎么辦？
我在問，看客們也在問。
不怎么辦，各回各家，各找各媽。我們本該平心靜氣地去適應(yīng)這個世界的嘈雜，也認(rèn)識到自己并不是那么的統(tǒng)一——“我是誰？”本身就是一個概率問題。