聽。聽課聽課，聽是前提，很多老師講課比較快，美國也會有比如印度裔的老師，會有口音，而且很多老師會喜歡口頭布置作業(yè)。如果聽力不過關(guān)，會很耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進程。

讀。讀是學(xué)習(xí)的前提，不僅僅是能理解字面意思，更加深層的意思也需要理解。 其次是閱讀速度，這往往也要伴隨著單詞量的提高。美國課堂老師有時會當(dāng)堂發(fā)一些材料來即時做閱讀討論，閱讀速度慢就會跟不上上課進程。

說。 美國課堂的一大特色是小組討論以及小組作業(yè)，這就需要學(xué)生能充分的表達自己的觀點， 才能跟的上美國本地學(xué)生的討論進度。其次是presentation，美國考試或者作業(yè)檢查的一大形式就是演講，要把自己的作業(yè)，作品，實驗報告以演講的形式對老師和同學(xué)發(fā)表，也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一部分，所以能不能把自己的成果表達清楚至關(guān)重要。

寫。 不論文科理科商科藝術(shù)， 美國大學(xué)的作業(yè)形式都有很大一部分被essay占據(jù)， essay寫的如何也跟課堂總成績的高低成正比，是絕對不可忽視的。