美國(guó)留學(xué)(高中/本科/研究生)，需要避開的23個(gè)誤區(qū)全整理!

出國(guó)留學(xué)，其實(shí)不管是中學(xué)留學(xué)還是本科研究生留學(xué)，都難免遇到各種申請(qǐng)難題，甚至?xí)�進(jìn)入一些留學(xué)誤區(qū)。倍今天集中分享一下留學(xué)申請(qǐng)最容易進(jìn)入的23個(gè)誤區(qū)，涵蓋高中/本科/研究生以及美國(guó)面試、美國(guó)熱門專業(yè)及美國(guó)生活層面，可以說(shuō)非常全面了!一起來(lái)了解下吧~

美國(guó)中學(xué)申請(qǐng)誤區(qū)

1、首選SAT分?jǐn)?shù)高的中學(xué)

正解：可看學(xué)校是否符合個(gè)人特長(zhǎng)、財(cái)力、老師平均教齡，中國(guó)學(xué)生、家長(zhǎng)選擇美國(guó)高中留學(xué)學(xué)校，很容易以單一中式思維考慮，例如只看學(xué)校的SAT成績(jī)，或者以升學(xué)率辨別。為了正確選擇，學(xué)生可從以下方面考慮：

1、與自己學(xué)術(shù)能力相匹配的學(xué)校;

2、個(gè)人特長(zhǎng)和興趣。因?yàn)閷W(xué)生到美國(guó)需要一個(gè)適應(yīng)期，如果選一個(gè)可以發(fā)揮自己特長(zhǎng)的中學(xué)，即使學(xué)生剛?cè)ビ⒄Z(yǔ)不好，但大家看到他的特長(zhǎng)那么厲害，就會(huì)主動(dòng)過來(lái)跟他交朋友，就更容易適應(yīng)當(dāng)?shù)厣�活�?/p>

3、看學(xué)校5年的升學(xué)錄取歷史，而不是1年。很多家長(zhǎng)、學(xué)生看著學(xué)校介紹手冊(cè)，只看到一個(gè)升學(xué)率及學(xué)生所去的大學(xué)，但學(xué)校以往5年情況怎樣，值得去深究;

4、學(xué)校財(cái)力，越有錢越容易請(qǐng)到有經(jīng)驗(yàn)的老師;

5、老師平均教齡，是2年還是20年，學(xué)生獲得的體驗(yàn)相差甚遠(yuǎn);

6、出國(guó)訪校，自己慢慢看清楚。

2、出國(guó)讀中學(xué)，最后一年決定讀哪所大學(xué)

正解：學(xué)生每年成績(jī)都重要 學(xué)生從入讀英國(guó)A-level課程(2年)的第1年開始，就要保持良好的成績(jī)。因?yàn)閷W(xué)生用UCAS系統(tǒng)申請(qǐng)(英國(guó)高中生申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的系統(tǒng))的時(shí)候，要提交2年A-level課程的成績(jī)，而且各占比50%，所以學(xué)生2年的成績(jī)都非常重要。

一般來(lái)講，學(xué)生會(huì)在A-level課程的第1年，選擇自己最擅長(zhǎng)且最有興趣的4門課程學(xué)習(xí)，第2年的時(shí)候會(huì)選擇在第1年成績(jī)最好的3門課程繼續(xù)學(xué)習(xí)，憑借最終成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。但也有學(xué)生一開始就選擇3門課程，并始終學(xué)習(xí)這3門課程。但是，如果學(xué)生平時(shí)的成績(jī)還不錯(cuò)，只是參加最后一次A-level課程的英國(guó)統(tǒng)考時(shí)，成績(jī)出乎意料的差了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生也可以向自己中學(xué)的升學(xué)指導(dǎo)老師尋求幫助，老師會(huì)給大學(xué)錄取辦公室寫信爭(zhēng)取最后補(bǔ)救機(jī)會(huì)，也有非常多補(bǔ)救成功的案例。

3、美國(guó)留學(xué)高中開設(shè)的AP課程越多越好

正解：也要看你成功利用這些資源的比率 AP課程是美國(guó)大學(xué)先修課，學(xué)生通過課程考試，可以抵扣大學(xué)學(xué)分，也是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo)，因此，不少國(guó)人都認(rèn)為，選擇開設(shè)AP科目多的美國(guó)高中，是被美國(guó)名校另眼相看的一招。事實(shí)上，美國(guó)名校除了看學(xué)生AP課程的分?jǐn)?shù)，還會(huì)看學(xué)生對(duì)于中學(xué)資源的利用率。留學(xué)業(yè)內(nèi)人士介紹：“AP課程越多，學(xué)生可選擇的范圍越廣，但也不是越多越好。因?yàn)槊绹?guó)人招生講求公平性，他們會(huì)覺得把AP課程開設(shè)數(shù)量懸殊的學(xué)校學(xué)生比較，會(huì)造成不公平。

所以，美國(guó)人更愿意了解學(xué)生在一個(gè)現(xiàn)有的環(huán)境里，對(duì)資源的利用率有多高。例如學(xué)校開了3門AP課程，那學(xué)生學(xué)了3門，現(xiàn)有資源利用率就達(dá)到了100%。但如果學(xué)校開設(shè)了20門AP課程，學(xué)生學(xué)8-10門，已經(jīng)學(xué)得吃力，但其對(duì)學(xué)校資源利用率不到50%，會(huì)影響大學(xué)對(duì)學(xué)生利用現(xiàn)有資源的評(píng)價(jià)，吃力不討好�！�

4、 開學(xué)時(shí)間多，學(xué)生任何時(shí)間都適合申請(qǐng)

正解：不少優(yōu)質(zhì)高中的學(xué)位已滿，申請(qǐng)要提早，海外中學(xué)申請(qǐng)時(shí)間較為靈活，建議有意沖擊海外優(yōu)質(zhì)中學(xué)的學(xué)生，最好提前1-1.5年以上時(shí)間進(jìn)行申請(qǐng)。也就是說(shuō)想去國(guó)外讀高中的學(xué)生，初一、初二就應(yīng)該開始準(zhǔn)備。

5、在哪國(guó)讀中學(xué)，只能申請(qǐng)?jiān)搰?guó)大學(xué)

正解：中學(xué)課程成績(jī)可以申請(qǐng)全球任意名校不少學(xué)生都會(huì)認(rèn)為，自己國(guó)外中學(xué)的成績(jī)只能申請(qǐng)?jiān)搰?guó)的大學(xué)，但其實(shí)，全球中學(xué)成績(jī)的互相認(rèn)可度很高，例如美國(guó)中學(xué)學(xué)生提供SAT成績(jī)可以申請(qǐng)美國(guó)、中國(guó)香港、澳洲的高校，而英國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)A-level課程的學(xué)生，也可以用A-level成績(jī)申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、澳洲、香港等著名學(xué)府，并且基本所有的英國(guó)中學(xué)都會(huì)為立志申請(qǐng)英國(guó)以外大學(xué)，例如美國(guó)頂尖大學(xué)的學(xué)生，設(shè)置SAT考試輔導(dǎo)。學(xué)生如果想英美聯(lián)申，英國(guó)中學(xué)的升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)協(xié)助學(xué)生嘗試英美名校同時(shí)申請(qǐng)。

6、美國(guó)寄宿高中是主流，頂級(jí)高中都是寄宿高中

正解：美國(guó)總共有3000多所高中，其中寄宿制學(xué)校只有300來(lái)所，大家常規(guī)申請(qǐng)的大概有200所。其余的均為走讀制高中。在美國(guó)本土，大部分孩子是就讀走讀高中的。

美國(guó)本科申請(qǐng)誤區(qū)

7、在校成績(jī)不重要，語(yǔ)言成績(jī)(托福/雅思)和標(biāo)化成績(jī)(SAT/ACT)上去就行了。

美國(guó)本科申請(qǐng)是對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的考察，特別是高中的在校表現(xiàn)和平均成績(jī)，是評(píng)估學(xué)生學(xué)業(yè)表現(xiàn)的最重要的指標(biāo)。比如，加州大學(xué)要求申請(qǐng)人的績(jī)點(diǎn)達(dá)到3.4及以上，成績(jī)中有D及以下成績(jī)的不予考慮。

8、文理學(xué)院聽起來(lái)就不是什么正經(jīng)大學(xué)，我不考慮。

很多學(xué)生和家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候，會(huì)看不上文理學(xué)院，覺得教學(xué)質(zhì)量肯定不如綜合類大學(xué)。文理學(xué)院是美國(guó)大學(xué)的重要種類之一，以本科教育為主。文理學(xué)院注重全面綜合教育，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘?qū)W生的思維潛能，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全人發(fā)展，其課程設(shè)置以基礎(chǔ)學(xué)科為主，涵蓋藝術(shù)、人文、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等門類。在大部分美國(guó)人心目中，文理學(xué)院往往代表著經(jīng)典、小規(guī)模、高質(zhì)量的本科教育。像大家熟知的喬布斯曾經(jīng)就讀于里德學(xué)院，宋美齡和希拉里畢業(yè)于美國(guó)的威爾斯利學(xué)院(Wellesley College)等等。

9、學(xué)校定位不合理，對(duì)排名盲目依賴和崇拜。

在學(xué)校選擇時(shí)只看重綜合排名，不關(guān)注和自己是否匹配。很多國(guó)內(nèi)的申請(qǐng)者在一開始就鉆進(jìn)了牛角尖，有嚴(yán)重的名校情節(jié)。學(xué)校的綜合排名只是選校的一個(gè)參考因素，但不應(yīng)該成為唯一的因素，在選擇學(xué)校的時(shí)候，應(yīng)該綜合考慮學(xué)校的綜合排名、專業(yè)排名、教學(xué)優(yōu)勢(shì)、地理位置、學(xué)費(fèi)等相關(guān)信息再做決定。比如華盛頓大學(xué)2017年的US NEWS 綜合大學(xué)排名52，世界大學(xué)排名10，難道就說(shuō)華盛頓大學(xué)是一所野雞大學(xué)，不值得考慮嗎?

10、我的TOEFL差不多就行了，即使差一點(diǎn)，學(xué)校也不會(huì)因?yàn)檫@一分就不考慮我的申請(qǐng)的。

很多大學(xué)對(duì)于申請(qǐng)人的語(yǔ)言成績(jī)都有最低分要求，如果達(dá)不到的話，就需要讀語(yǔ)言項(xiàng)目或者直接被拒掉。而且，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校對(duì)托福的小分要求也有了更詳細(xì)的要求，比如普渡大學(xué)要求TOEFL各單項(xiàng)分?jǐn)?shù)不得低于20,東北大學(xué)、波士頓大學(xué)、卡內(nèi)基梅隴大學(xué)等等都有對(duì)應(yīng)的小分要求，所以大家也不要抱有僥幸。

11、給我寫推薦信的人越大牌越有名越好。

很多申請(qǐng)者費(fèi)很大的精力去找名人或者成功人士給自己寫推薦信，但不了解你的名人寫的推薦信通常參考價(jià)值也不高。實(shí)際上，美國(guó)大學(xué)通常要求提供一位counselor和兩位任課老師的推薦信，而不是有成功人士或者名人的推薦信就能為你的申請(qǐng)保駕護(hù)航。當(dāng)然，如果你有美國(guó)頂級(jí)大學(xué)教授來(lái)幫你寫學(xué)術(shù)類的推薦信，是非常有用的!倍思校庫(kù)網(wǎng)有獨(dú)家的美國(guó)留學(xué)背景提升資源庫(kù)，其中就有相關(guān)的美國(guó)名�？蒲许�(xiàng)目，跟著美國(guó)教授做研究，結(jié)業(yè)后會(huì)拿到教授的推薦信哦!詳細(xì)可以聯(lián)系我們了解下~

12、我提交的申請(qǐng)材料越多越好。

很多申請(qǐng)者在申請(qǐng)的時(shí)候會(huì)提交自己的獲獎(jiǎng)證書、參賽照片、視頻音像資料等額外的補(bǔ)充資料等等給學(xué)校。實(shí)際上，我們?cè)诰W(wǎng)上申請(qǐng)的過程中已經(jīng)填寫過自己的活動(dòng)等信息，并不需要提供全部證明材料給學(xué)校，這會(huì)增加學(xué)校的審理難度，而且對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)也不會(huì)有幫助。當(dāng)然，如果有藝術(shù)、體育特長(zhǎng)的申請(qǐng)人或者申請(qǐng)藝術(shù)、電影、設(shè)計(jì)等專業(yè)的學(xué)生可以根據(jù)學(xué)校要求通過Slideroom上傳合乎要求的作品集即可。

美國(guó)熱門專業(yè)申請(qǐng)誤區(qū)

13、“硬件”拼到位就一定能成功

從近年來(lái)的錄取情況來(lái)看，有一些“潛規(guī)則”制約著申請(qǐng)門檻，即使有優(yōu)異的硬件條件，申請(qǐng)成功的可能性也非常低。USNews綜合排名前50的大學(xué)應(yīng)屆生能夠申請(qǐng)的也就是寥寥幾所，Top 100中有此專業(yè)的也不超過30所。

潛規(guī)則”制約申請(qǐng)門檻，綜合排名靠后不等于難度低

普林斯頓大學(xué)和麻省理工學(xué)院的金融碩士項(xiàng)目其實(shí)是偏數(shù)量的金融工程金融數(shù)學(xué)的項(xiàng)目，申請(qǐng)背景應(yīng)當(dāng)參考金工金數(shù)專業(yè)來(lái)提升與準(zhǔn)備;布蘭迪斯大學(xué)的金融碩士項(xiàng)目明確要求2年全職工作經(jīng)驗(yàn)。

需要注意的是，綜合排名靠后并不意味著申請(qǐng)難度就一定低，金融這種對(duì)于就業(yè)環(huán)境要求比較高的專業(yè)，在一些商業(yè)環(huán)境較好地區(qū)的學(xué)校，由于競(jìng)爭(zhēng)者眾多，門檻也并不低。比如在紐約地區(qū)的佩斯大學(xué)，在德州地區(qū)的德州大學(xué)達(dá)拉斯分校，在波士頓地區(qū)的本特利大學(xué)等。

硬件底限：Top100的平均GPA 3.5，GMAT 700 ，新GRE 319，TOEFL 103

14、“商科”學(xué)生申請(qǐng)成功率高

有意向申請(qǐng)金融工程碩士的學(xué)生，要有意識(shí)地補(bǔ)充自己的數(shù)理背景�？梢赃x擇數(shù)學(xué)雙學(xué)位，也可以參加GRE Math Sub 考試。純粹商科的學(xué)生很少有人能夠拿到名校金融工程的錄取。

申請(qǐng)熱度不斷增加申請(qǐng)難度加大，工學(xué)院、數(shù)學(xué)院、商學(xué)院對(duì)于招生各有所好

金融工程每年的申請(qǐng)難度都會(huì)逐步加大，尤其越來(lái)越多的海本學(xué)生涌入金融工程申請(qǐng)行列之后，大陸本學(xué)生面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力很大。特別是對(duì)于頂尖的金融工程項(xiàng)目，競(jìng)爭(zhēng)更是趨向于白熱化。而學(xué)校擁有此專業(yè)的學(xué)校數(shù)量，Top 150中也就不超過43所。

金融工程專業(yè)往往設(shè)置在工學(xué)院，數(shù)學(xué)院和商學(xué)院下面。不同學(xué)院下面的金融工程項(xiàng)目對(duì)申請(qǐng)人背景的偏好有所差異。大體可以理解為，工學(xué)院下的項(xiàng)目更喜好計(jì)算機(jī)背景的學(xué)生，數(shù)學(xué)院下的項(xiàng)目對(duì)申請(qǐng)人的數(shù)學(xué)背景和數(shù)學(xué)處理能力要求比較高，商學(xué)院下的項(xiàng)目期望申請(qǐng)人能適當(dāng)展示自己的軟實(shí)力，比如對(duì)金融市場(chǎng)的理解以及 Leadership 或 Teamwork 等。

硬件底限：Top100的平均GPA 3.43，新GRE 318，TOEFL 101

15、電子工程專業(yè)按小類招生

與美國(guó)按照電子工程大類招生的專業(yè)設(shè)置不同，中國(guó)大陸的申請(qǐng)者的電子類專業(yè)相對(duì)比較具體，例如通訊工程、電子信息工程、電氣工程、光電工程等等。申請(qǐng)者需要結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)研究生電子工程專業(yè)時(shí)選擇具體的申請(qǐng)方向。

該專業(yè)位居工科申請(qǐng)首位，申請(qǐng)中硬件條件至關(guān)重要

由于良好的就業(yè)前景，電子工程一直是工科學(xué)生申請(qǐng)第一大專業(yè)。中國(guó)大陸申請(qǐng)?jiān)搶�業(yè)的人數(shù)眾多，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，申請(qǐng)難度一直居高不下。電子工程的大多數(shù)申請(qǐng)者申請(qǐng)的學(xué)位為碩士，學(xué)校對(duì)硬件條件要求比較高。

申請(qǐng)中硬件條件非常關(guān)鍵，其中學(xué)校背景結(jié)合GPA最為重要。如斯坦福大學(xué)錄取的學(xué)生基本都是清華大學(xué)的本科生，對(duì)于近年來(lái)崛起的海本客戶，大多數(shù)學(xué)校對(duì)于海本申請(qǐng)人和國(guó)內(nèi)本科申請(qǐng)人的 GRE/TOEFL 成績(jī)采用雙重標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待。

硬件底限：Top100的平均GPA 3.29，新GRE 318，TOEFL 98

16、“標(biāo)化成績(jī)”越高，越能申請(qǐng)到名校

整體來(lái)說(shuō)，學(xué)校會(huì)綜合考慮申請(qǐng)者的各方面的條件。標(biāo)化成績(jī)達(dá)標(biāo)是大前提，標(biāo)化成績(jī)?cè)礁�，不代表一定被名校錄�?標(biāo)化成績(jī)普通，但是“軟實(shí)力”非常好，錄取的幾率會(huì)更大!

比如每年申請(qǐng)計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)生非常多，導(dǎo)致美國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)申請(qǐng)成為了工科申請(qǐng)中競(jìng)爭(zhēng)最大的專業(yè)。申請(qǐng)過程中選校是非常重要的環(huán)節(jié)，在這里把握好美國(guó)學(xué)校的招生喜好和錄取要求是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)直接影響后續(xù)的錄取結(jié)果。幾乎所有的申請(qǐng)美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)的同學(xué)都會(huì)選擇加州系列的學(xué)校，所以這也導(dǎo)致了加州系列的學(xué)校越來(lái)越難錄取。

倍思校庫(kù)網(wǎng)建議大家要提前2-3年規(guī)劃，除了標(biāo)化成績(jī)外，要重視自己的背景提升!

總之，雖然對(duì)于美國(guó)的熱門專業(yè)來(lái)說(shuō)，很多人都會(huì)起奮力一搏。但是，我們也需要知道，努力也是需要找對(duì)方向，以免走入不必要的誤區(qū)。

美國(guó)留學(xué)面試常見誤區(qū)

17、揣測(cè)面試官的表情或評(píng)價(jià)

為了保證公平競(jìng)爭(zhēng)，面試官不會(huì)在面試階段就透露出自己的錄取意向，而且那時(shí)候大部分申請(qǐng)者都還未提交申請(qǐng)材料和成績(jī)，學(xué)校也無(wú)法準(zhǔn)確判斷學(xué)生各方面的能力，自然不會(huì)妄下結(jié)論。所以，如果覺得面試官在面試過程中對(duì)自己表示贊賞，那也只能說(shuō)其個(gè)人表示滿意，但不是最終目的。

18、說(shuō)多會(huì)暴露缺點(diǎn)

在面試環(huán)節(jié)，主動(dòng)回答面試官的問題，多問幾個(gè)“為什么”，非常、十分以及相當(dāng)重要。不要只是被動(dòng)作答，問一句答一句，很機(jī)械化。

大家可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行拓展回答，引導(dǎo)面試官對(duì)自己提問，使面試更利于展示自己的優(yōu)點(diǎn)。另外在面試結(jié)束后，面試官都會(huì)給申請(qǐng)者留一些時(shí)間，讓申請(qǐng)者提一些自己感興趣的問題。各位要利用好這個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@不僅是答疑解惑的時(shí)間，也是再次展示自我的機(jī)會(huì)。但是要注意，這時(shí)候的提問也是有技巧的。若只是詢問一些學(xué)校的基本信息，那等于沒問。

最好是根據(jù)學(xué)校的特色課程或者社團(tuán)活動(dòng)等具體信息發(fā)問，這樣可以讓面試官覺得“你”是真的了解過學(xué)校情況的，也是真正對(duì)學(xué)校感興趣的

19、不能只看榮譽(yù)證書

事實(shí)上，面試官們更希望能夠聽到大家講述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括從中收獲的點(diǎn)滴感受，而不是說(shuō)只看榮譽(yù)證書數(shù)量的多少。因此，大家在準(zhǔn)備面試的過程中，應(yīng)該多梳理自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總結(jié)自己付出的努力以及從中得到的收獲。與此同時(shí)，也要認(rèn)真分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，找出能給面試官留下深刻印象的個(gè)性特點(diǎn)。

只有這樣，申請(qǐng)者才能在面試環(huán)節(jié)揚(yáng)長(zhǎng)避短，在有限的時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)自己最好的一面，獲得面試官的青睞!

美國(guó)海外生活誤區(qū)

19、 去美國(guó)找自由的孩子會(huì)得到自由

在美國(guó)讀書更需要自律，因?yàn)闀r(shí)間管理要全靠自己。早上校車約定7點(diǎn)來(lái)接，7點(diǎn)沒有出現(xiàn)，校車一分鐘都不會(huì)等;學(xué)期末小論文考試前要交，如果沒有交，老師也不會(huì)追著你要求補(bǔ)上;周末組織了大學(xué)錄取辦公室老師見面會(huì)，如果孩子想在自己房間打游戲，沒有人會(huì)去敲房門強(qiáng)迫他珍惜機(jī)會(huì)。而付出的代價(jià)就是缺勤、低GPA、大學(xué)申請(qǐng)的重要信息缺失。

20、在美國(guó)語(yǔ)言環(huán)境好會(huì)很快跟上

打好英語(yǔ)基礎(chǔ)再出國(guó)對(duì)美國(guó)高中留學(xué)生是必須的。因?yàn)槌鰢?guó)后的他們沒有過渡時(shí)間，直接就要用第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)。除了英語(yǔ)文學(xué)、美國(guó)政府、世界歷史等課聽不懂外，連以前在國(guó)內(nèi)就學(xué)過的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)題也做不來(lái)。在聽不懂課的情況下，學(xué)生面對(duì)嚴(yán)重的挫敗感很容易就此沉淪，學(xué)業(yè)拉下，和其他同學(xué)的差距就會(huì)越來(lái)越大。

21、錯(cuò)過一到兩周的課業(yè)沒有問題

美國(guó)學(xué)校與中國(guó)不同，只要監(jiān)護(hù)人要求假期，學(xué)校在不影響學(xué)生領(lǐng)取畢業(yè)證的情況下都會(huì)準(zhǔn)假，美國(guó)學(xué)校要求學(xué)生和學(xué)生監(jiān)護(hù)人為學(xué)生的行為負(fù)責(zé)，但這不表示錯(cuò)過一到兩周的課業(yè)沒有問題。美國(guó)高中節(jié)奏快，課業(yè)多，小留學(xué)生本身學(xué)習(xí)壓力就大，缺課太多很有可能讓孩子徹底跟不上，因此隨意請(qǐng)假絕對(duì)不可取。

22、 對(duì)寄宿家庭要求過于細(xì)致

寄宿家庭對(duì)孩子的關(guān)愛要建立在不影響自己生活的層面之上，接納留學(xué)生的最根本原因也是希望可以補(bǔ)貼家用。小留學(xué)生在寄宿家庭中，生活里的諸多細(xì)節(jié)都需要調(diào)整適應(yīng)。不能把住家爸媽和自己的關(guān)系堪稱單純的雇傭關(guān)系，在別人為自己付出之后需要有感恩的心態(tài);住家爸媽也有自己的生活，沒辦法圍著自己轉(zhuǎn)。孩子年紀(jì)太小，抱著去住家和在自家一樣的心態(tài)去留學(xué)，后期就會(huì)出現(xiàn)很多的問題，與住家爸媽難以化解的矛盾只是其中一小部分。

23、美國(guó)治安好不必?fù)?dān)心安全問題

每個(gè)美國(guó)城市里，都有一些不安全的區(qū)域，未成年人在美國(guó)旅行，需要18歲以上的成人(Chaperon)陪同，未成年留學(xué)生出行更需要監(jiān)護(hù)人的許可簽字;不露富、不去危險(xiǎn)街區(qū)、不單獨(dú)去不熟悉的環(huán)境、夜間不在戶外逗留，這些保護(hù)自己安全的常識(shí)一定要具備和遵守。如果大大咧咧、冒冒失失，沒有一個(gè)好的生活習(xí)慣，釀成的后果可能是自己和家人承受不起的。

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