閱讀中的概括，就是用非常簡潔的語言準確地表達出閱讀材料中某種內容的大意。概括題是一種“大眾化”的閱讀題，它的身影可以說是無卷不在。從操作的角度來講，概括題又是一種讀寫結合的題型，可以說是讀寫結合的最常用的形式。中考閱讀中的概括題出題角度豐富多姿，其中大量的是正面出題，如要求概括文段的中心或文章的主旨，概括文段、文章、事件的內容，概括幼物的成因、過程、情節(jié)或共同特點，概括文章的思路或層次及層意，概括人物的性格特點，概括事物的成因、過程、情節(jié)或共同特點，概括人物事跡的各個方面，概括文章的寫作特點等等，均是常見的題目。另外也有一些題是從側面入手對概括能力進行考查，如要求寫出材料的內容提要，要求簡要敘述文章的故事情節(jié)，要求把材料改寫成一句話新聞，要求將材料進行歸類等。它們好像不考查“概括”，但必須經(jīng)過“概括”這一環(huán)節(jié)才能答題，實質上也是概括題的出題角度。另外，一些“根據(jù)文章內容簡答”、“根據(jù)文章內容簡述”之類的題，實際上也包含有概括答題的意味。

[應對技法點撥]

概括題考查的，是看考生能否把握閱讀材料的大意，能否從閱讀材料中捕捉重要信息。所以“概括”實際上是對材料進行精要的提煉，其方法主要有如下幾種：1、提取法。即提取文中的中心句、主旨句、結論，將其摘取出來，作為概括性文字。這忡方法既適于那些要求用原文語句答題的題目，又適于要求對內容、主旨進行概括的題目。2、組合法。即組合文中的關鍵性語句或關鍵性的詞語來進行概括。這種方法適于內容基本清晰，重點語句比較突出而全文的中心句、關鍵語句等不太突出的文章或文段。組合的視點要放在文章總說段的主干之上、文章或者文段各個層次的起始句以及文中反復出現(xiàn)的語句之上。3、自寫法。即基本上用自己的語言或完全用自己的語言進行概括。這在很多情況下是進行概括的最重要的方法。適用于那些提煉文章中心、概括文章風格、概括作者觀點、給文章加上標題等方面的概括性題目。答題時應進行要點綜合式的概括，進行分步分層的概括，進行突出重點、突出主體的概括。

　　以上是答題的基本方法，還有一種特別的方法是提煉法，提煉法主要用于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，或構段的規(guī)律，或寫句的規(guī)律等等，其思維方式是求其共同點，答題時要運用自寫法。