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        shyu
        風(fēng)云使者
        初中語文記敘文閱讀方法有哪些?  
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        初中記敘文有哪些?



        shmy
        shmy
        俠客
        回答于:2012/9/21 14:07:00

        一、相關(guān)知識 1.六要素:時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果 2.記敘的順序及作用(1)順敘:即按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的時間順序來寫。作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 (2) 倒敘:把事情的結(jié)局或某個最突出、最重要的情節(jié)提到前面來寫,然后順著事件的發(fā)生、發(fā)展的次序往下記敘。作用:造成懸念、引人入勝、吸引讀者,使行文曲折,增強文章的生動性;突出中心;內(nèi)容集中,對比鮮明; (3) 插敘:敘事時中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。作用:補充交待了……,使敘述更加充分,內(nèi)容更充實;為下文的……做鋪墊。 插敘和倒敘的區(qū)別: (1) 把中心事件的結(jié)局或某個重要情節(jié)提到前邊來,然后再順著中心事件的發(fā)生、發(fā)展的次序往下記敘,是倒敘。這種寫法是先倒敘,后順敘。         如果全文的結(jié)構(gòu)是順敘,中間插入了另一件事,顯然它也可能是以前發(fā)生的事,但在全篇中僅是一個片段,而不是全文的中心事件,那么插入的這段事情就是插敘部分。 (2)倒敘部分是中心事件的一部分,緊扣住“時間”,銜接分明;插敘可以插入跟中心有關(guān)的另一件事或另一場面,插敘完了,把暫時中斷的時間繼續(xù)下去即可。 3.記敘的線索:(1)時間(2)行蹤(3)人物(4)物件(5)事件(6)情感變化(7)見聞和感受 找線索的方法: 標(biāo)題;反復(fù)出現(xiàn)的某個詞語或某個事物;抒情議論句出現(xiàn)的關(guān)鍵語句。 作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。 答題套路:如:文章以“……”線索,中間串寫了“……”、“……”幾件事,組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu),選材典型,脈絡(luò)清晰,主旨鮮明。

        4.記敘文中的表達方式及作用

          (1)描寫:包括環(huán)境描寫和人物描寫。

          環(huán)境描寫:分自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫

          自然環(huán)境

         、黉秩玖恕臍夥  ②烘托了人物……的心情   ③推動情節(jié)發(fā)展,為下文做鋪墊 ④暗示了人物……的品質(zhì)   ⑤表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點;

          社會環(huán)境

         、俳淮恕纳鐣v史)背景。

         、诮淮巳宋锘顒訄鏊。

         、劢淮恕娘L(fēng)土人情。

          ④為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。

          人物描寫:

          方法:肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫

          作用:表現(xiàn)人物……的思想和性格;或推動情節(jié)發(fā)展;或揭示文章主題。

          角度:正面描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫

          正側(cè)結(jié)合作用:使形象更加豐滿,更加鮮明突出。表現(xiàn)了……

          細節(jié)描寫:具體生動地表現(xiàn)了……

          相關(guān)鏈接:初一學(xué)生如何提高語文的閱讀理解能力?

        (2)議論:記敘文的議論有三種方式:先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。

          作用:承上啟下;統(tǒng)領(lǐng)全文; 引發(fā)讀者思考;突出中心;升華主題;起到畫龍點睛的作用。 5.表現(xiàn)手法(寫作手法):

          對比:通過比較,突出事物的特點,更好地表現(xiàn)文章的主題。

          襯托(側(cè)面烘托):以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托,同類事物襯托是“正襯”,相反事物襯托是“反襯”;以次襯主。

          欲揚先抑:先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。

          象征手法(托物言志):把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達了……的情感,增強了文章的表現(xiàn)力。

          諷刺手法:運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。

          虛實相生:以虛寫實,卻能留給人更多的想象余地,收到言語有盡而意無窮的效果。

          借景抒情:通過描寫生動的自然景象或生活場景,表達作者真摯的思想感情。側(cè)重于借助景物來表達自己的情感,也就是在描寫的景物中有明顯的作者情感在流露。

          寓情于景(情景交融):以景為主,情感是含蓄地“寓”在里面的。側(cè)重于寓字上。沒有刻意的“借”意,只是在描寫景物中自然地滲透了作者的情感。



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