2022文化分?jǐn)?shù)持續(xù)上漲，藝考生如何夾縫求生?
綜合近年來藝考趨勢(shì)，
藝考生在藝考路上的競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，
藝考政策也發(fā)生變化，
2022年的藝考形式也更加嚴(yán)峻，
認(rèn)為這源于教育部更加注重
藝考生以文化課為中心的多元發(fā)展!
2022藝考形勢(shì)
一句話總結(jié)：統(tǒng)考加強(qiáng)、�？紲p少，文化課要求提高
1、統(tǒng)考加強(qiáng)、�？紲p少
①藝術(shù)類專業(yè)考試分為省級(jí)統(tǒng)考和高校�？�。省級(jí)統(tǒng)考已涵蓋的專業(yè)，高校一般應(yīng)直接使用統(tǒng)考成績(jī)作為考生的專業(yè)考試成績(jī)。
②對(duì)于本地生源極少的專業(yè)(美術(shù)學(xué)類和設(shè)計(jì)學(xué)類除外)，鼓勵(lì)采取聯(lián)合組織省級(jí)統(tǒng)考的方式，報(bào)相關(guān)省級(jí)招委同意后向社會(huì)和高校公布。
③藝術(shù)類專業(yè)點(diǎn)設(shè)立不足四年的高校，凡省統(tǒng)考涉及的專業(yè)，不得組織�？迹瑧�(yīng)直接使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)。
④高校要合理安排校考時(shí)間，不得與省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)的統(tǒng)考時(shí)間等安排沖突。
2、文化分逐步提高
①藝術(shù)類本科專業(yè)高考文化課錄取控制分?jǐn)?shù)線，原則上不得低于第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的75%(2021年：在未合并普通本科第二、三批次的省份，原則上不得低于本科第二批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的70%;)
②對(duì)于已經(jīng)按高考文化課成績(jī)錄取或使用省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)作為專業(yè)成績(jī)錄取的專業(yè)，鼓勵(lì)相關(guān)高校2022年繼續(xù)采取相同招生辦法。
藝術(shù)生文化課現(xiàn)狀
一句話總結(jié)：基礎(chǔ)差、底子薄， 兩極分化嚴(yán)重
基礎(chǔ)差、底子薄確實(shí)是目前大多數(shù)藝術(shù)類考生文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，需要指出的是我們這里指的基礎(chǔ)差不僅僅指的是藝術(shù)生的高中基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，還包括小學(xué)和初中的文化課知識(shí)。這一點(diǎn)一定要引起考生和任課教師的注意，千萬不要回避這個(gè)問題。當(dāng)今高考考的是綜合能力，所以考生在備考的時(shí)候一定要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)事求是。
但是基礎(chǔ)差、底子薄不是說藝術(shù)生就笨，就學(xué)不會(huì)文化課，如果這樣理解是錯(cuò)誤的。不會(huì)的東西我們補(bǔ)回來就是了，這里需要指出的是任課教師在藝術(shù)生文化課的教學(xué)中，一定要知道藝術(shù)生知識(shí)的斷層點(diǎn)在哪里，找到它!往往可能藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的障礙就克服了!舉個(gè)例子，如果讓我們算一道高三政治上關(guān)于通貨膨脹率的計(jì)算題，最后考生往往會(huì)出現(xiàn)不知道百分?jǐn)?shù)是什么意思?這種情況在藝術(shù)生文化課教學(xué)當(dāng)中屢見不鮮。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的普通生開始學(xué)習(xí)藝術(shù)，其中不乏文化課特別優(yōu)秀者，這一部分考生的文化課成績(jī)基本在450-500分之間。
于是藝術(shù)生文化課的高考成績(jī)就出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化。
藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)特點(diǎn)
一句話總結(jié)：感性、任性、沒興趣、無方法
興趣是最好的老師!但是廣大的藝術(shù)生確實(shí)對(duì)文化課不感興趣，如何培養(yǎng)藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)興趣呢?
這確實(shí)是當(dāng)今從事藝術(shù)生文化課一線教學(xué)教師的一大課題，如果老師學(xué)不會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你當(dāng)然對(duì)它不感興趣;反正如果你很輕松的學(xué)會(huì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了，那你的興趣也就來了!
最大的興趣就是對(duì)未知充滿好奇!那么這個(gè)就看你給學(xué)生提供的方法和技巧了。
藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)時(shí)間特點(diǎn)
一句話總結(jié)：時(shí)間緊、任務(wù)重，文化和專業(yè)兩頭顧
從復(fù)習(xí)時(shí)間上來看，藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別，我們可以把藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間概括為兩個(gè)階段：專業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后，一般來說應(yīng)屆藝術(shù)生(復(fù)讀生)大都是從6月份開始到校學(xué)習(xí)文化課，大概到8月份就到專業(yè)課培訓(xùn)學(xué)校去專門集訓(xùn)�；旧显谛W(xué)習(xí)文化課的時(shí)間也就是2個(gè)月，而后他們就要隨時(shí)奔波在追求藝術(shù)的道路上，到各省的專業(yè)聯(lián)考、校考結(jié)束后基本上就3月底了。
綜上分析，我們可以看出藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)上有個(gè)重要的特點(diǎn)就是出現(xiàn)了時(shí)間上的斷層，也就是說藝術(shù)生在8月份到2月底這個(gè)階段由于要學(xué)習(xí)和參加專業(yè)課的考試導(dǎo)致文化課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了“真空”。這個(gè)是藝術(shù)類考生與文化課考生最大的區(qū)別，與傳統(tǒng)的高三三輪復(fù)習(xí)模式比較我們可以用一句話來總結(jié)就是：“一輪復(fù)習(xí)沒學(xué)完，二輪復(fù)習(xí)趕不上，三輪復(fù)習(xí)學(xué)不會(huì)!”
2022屆藝考生文化課高效學(xué)習(xí)法
每年藝術(shù)類錄取率低的直接原因是藝術(shù)生文化課不合格，對(duì)于藝考生來說，留給他們復(fù)習(xí)文化課的時(shí)間實(shí)在是太少了，文化課也是非常重要的，不要忽略文化課而一直學(xué)習(xí)專業(yè)課。
隨著藝考生人數(shù)的增多，教育部門為了平衡考生數(shù)量，逐漸提高藝術(shù)生的文化課錄取線。即使專業(yè)成績(jī)?cè)俸�，文化課成績(jī)不過關(guān)，還是會(huì)與藝術(shù)類專業(yè)失之交臂。
進(jìn)入高三后，大部分藝術(shù)類專業(yè)會(huì)進(jìn)入專業(yè)集訓(xùn)強(qiáng)化期，為了備戰(zhàn)藝考而暫時(shí)放棄文化課復(fù)習(xí)，直到高三下學(xué)期才有三個(gè)月左右的時(shí)間復(fù)習(xí)文化課。
對(duì)于這些藝考生來說，他們之前把大部分時(shí)間都花在了專業(yè)課的培訓(xùn)和復(fù)習(xí)上，所以提早進(jìn)入文化課復(fù)習(xí)，對(duì)他們來說是非常重要的。
對(duì)于藝考生備戰(zhàn)高考，調(diào)整好心態(tài)是第一步，心態(tài)很重要的。
有的藝考生長期在外進(jìn)行專業(yè)集訓(xùn)，專業(yè)課考試后才開始學(xué)習(xí)文化課，導(dǎo)致很多文化課被落下，在復(fù)習(xí)時(shí)跟不上。
因此考生在開始復(fù)習(xí)時(shí)一定要有堅(jiān)定的信心，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，保持情緒飽滿，將高考的考點(diǎn)歸納總結(jié)，對(duì)高考題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。
藝考生在復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，抓基礎(chǔ)，不做偏題難題。同時(shí)，考生還應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找出增長重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上制訂針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
在學(xué)習(xí)中不要貪多求全，要抓住主要矛盾，通過摸索在短期內(nèi)找到自己的主要薄弱點(diǎn)和增長點(diǎn)，以此作為自己的主要努力方向。
最主要的是要有一套符合自己的學(xué)習(xí)資料，切不可占用很大的時(shí)間，最后導(dǎo)致你沒有精力去學(xué)習(xí)專業(yè)課。結(jié)合藝考生這個(gè)特殊群體而制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終目的讓考生學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)也能保證文化課不落下，最終考入理想的大學(xué)。
來源：恩知藝考
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