高考改革是圍繞三個(gè)方面開(kāi)展的，高中學(xué)業(yè)水平考試、高考成績(jī)呈現(xiàn)方式、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，這三點(diǎn)稱(chēng)之為高考配套實(shí)施，那么這三個(gè)方面是怎么實(shí)施的呢?高中學(xué)業(yè)水平考試考試科目有哪些?高考成績(jī)呈現(xiàn)方式是以等級(jí)制呈現(xiàn)，是幾個(gè)等級(jí)呢?綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是指什么呢?

高考改革中高中學(xué)業(yè)水平考試考哪些科目，剩余的科目如何考?為不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，考試組織方式分為兩種。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目考試，由省級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織。藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))、體育與健康、通用技術(shù)、信息技術(shù)考試，可由省級(jí)教育行政部門(mén)制定統(tǒng)一要求，確定具體組織方式。在實(shí)行高考綜合改革的省(區(qū)、市)，計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目，由學(xué)生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。學(xué)生可以在完成必修內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的興趣和優(yōu)勢(shì)有一定了解后確定選考科目。

高中學(xué)業(yè)水平考試將作為高考錄取的一個(gè)依據(jù)，是如何呈現(xiàn)的呢?學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以“等級(jí)”或“合格、不合格”方式呈現(xiàn)。計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)。以等級(jí)呈現(xiàn)成績(jī)的一般分為五個(gè)等級(jí)，位次由高到低為A、B、C、D、E。

高中學(xué)業(yè)水平考試考試時(shí)間?學(xué)校要均衡安排每學(xué)年的授課科目，統(tǒng)籌確定每個(gè)年級(jí)的學(xué)生參加考試的科目數(shù)量，原則上高一年級(jí)2個(gè)科目左右，高二年級(jí)6個(gè)科目左右，高三年級(jí)6個(gè)科目左右。各省(區(qū)、市)每年組織安排的考試要覆蓋所有科目，滿(mǎn)足不同學(xué)生選考的需要，考試時(shí)間一般安排在學(xué)期結(jié)束時(shí)。各省(區(qū)、市)要?jiǎng)?chuàng)造條件，為有需要的學(xué)生參加同一科目?jī)纱慰荚囈约案鼡Q已選考的科目提供機(jī)會(huì)。

進(jìn)入高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核內(nèi)容以及考核方式重點(diǎn)都已經(jīng)公布，內(nèi)容分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面，明確了每個(gè)方面的考察重點(diǎn)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)旨在對(duì)學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行觀察、記錄、分析，促進(jìn)評(píng)價(jià)方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。

以上是高考改革配套設(shè)施政策，有關(guān)更多省市2015年高考培訓(xùn)等相關(guān)的高考改革制度，請(qǐng)關(guān)注我們的中小學(xué)教育欄目。