隨著高考三本錄取結(jié)果的公示，很多高考考生沒有被理想的大學(xué)錄取，所以選擇高考復(fù)讀，畢竟是讀過一年的高三，所以在高考復(fù)讀的這一年復(fù)讀的考生和應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)都有所不同，那么究竟高考復(fù)讀的考生應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)呢?怎么樣制定復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?高考復(fù)讀生成績?cè)鯓釉诙唐趦?nèi)提高？
高考復(fù)讀生成績應(yīng)在短期內(nèi)提高
長時(shí)間的慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒有必要，且消磨銳氣，要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績開始提升時(shí)加把勁兒，爭取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績。
成績提高“四大件”
有專家提出高考復(fù)讀是從“屁股手腦袋心”的過程。
高考復(fù)讀第一階段：態(tài)度決定一切
能長時(shí)間坐得住已經(jīng)意味著成功的一半。檢查一下自己的屁股是不是固定在課桌的面前，這是成功的第一步。成績大幅提高的學(xué)生第一個(gè)共同點(diǎn)是能用“屁股”學(xué)習(xí)，做到在座位上最少兩個(gè)小時(shí)不挪窩(高考就是2-2.5小時(shí))。兩小時(shí)不動(dòng)，慢慢習(xí)慣了再適當(dāng)延長時(shí)間，隨著時(shí)間增加再提高效率。
高考復(fù)讀第二階段：空想不如動(dòng)手
學(xué)習(xí)不能空想，如果手在休息，只用眼睛，就像用沒有穿線的針縫衣服一樣。隨著動(dòng)手寫過的紙張的堆積，你會(huì)看到成績?cè)谏仙苍S在你自己都感覺不到的時(shí)候，成績就已經(jīng)進(jìn)入了高分段了。
高考復(fù)讀第三階段：跳出機(jī)械學(xué)習(xí)
把自己的頭腦動(dòng)員起來，進(jìn)入自我開拓的階段。在了解高考出題原則后，從基礎(chǔ)階段開始，按各科特點(diǎn)自我開發(fā)適合自己的學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)為主動(dòng)，提速前進(jìn)。
高考復(fù)讀第四階段：全心全意熱情投入
全神貫注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感覺到學(xué)有所成的喜悅、充實(shí)、滿足、幸福……因而有可能獲得預(yù)料之外的成績。
高考復(fù)讀生復(fù)習(xí)應(yīng)集中薄弱科目
高考復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主要課題。弱項(xiàng)是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從高考復(fù)讀開始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。
薄弱科目和單元是通過努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。永遠(yuǎn)的拉分科目數(shù)學(xué)就是投入精力即會(huì)漲分的科目。
高考復(fù)讀一切從“新”開始
建議高考復(fù)讀生學(xué)習(xí)用新教科書、新筆記本開始學(xué)習(xí)，一切從“新”開始。
高三使用過的書和筆記本做過很多標(biāo)記，會(huì)容易掌握和感到親切。但是聯(lián)想到失敗的記憶也會(huì)對(duì)發(fā)掘新的意義成為障礙;
高考復(fù)讀是新的人生。不要迷戀過去，不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容，要以開拓精神來更寬、更深地學(xué)習(xí)。
高考復(fù)讀制定可行性計(jì)劃
過高的計(jì)劃不但不能完成，而且會(huì)喪失自信心和進(jìn)取精神，時(shí)間一長就會(huì)原諒自己，把完不成任務(wù)看成是應(yīng)當(dāng)?shù)摹o法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃沒有意義，自我計(jì)劃是對(duì)自己的承諾，不管什么情況都要實(shí)現(xiàn)。高考復(fù)讀生應(yīng)該通過圓滿完成計(jì)劃樹立必要的自信心。
唯學(xué)網(wǎng)小編預(yù)祝參加2014年高考的考生都能取得優(yōu)異的成績，在這一年的努力中，發(fā)揮最好的水平。
