距離2015年高考僅剩一個(gè)月左右的時(shí)間，高考作文是高考語文中分值較高的重要部分。考生在備考時(shí)，除了大量的閱讀外，還需要考生們掌握大量的語言材料與生活素材。唯學(xué)網(wǎng)小編為大家收集了一篇作文素材，希望對(duì)寫作較弱的考生有所幫助。
如何才能在高考中獲得高分?首先，考生要在知道一篇作文由哪些部分組成，每個(gè)部分應(yīng)該適合什么樣的內(nèi)容。其次，考生需要對(duì)作文的題目進(jìn)行分析，然后結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與感悟來寫文章。
【范文】不曾凋落的梅
題記：渾濁萌芽中——道已存在。
冬過了，可又有誰在意那枝寒梅的存在?人們固愛美麗，可孰愛這凋零的梅呢，汝可知否，梅不曾凋零。
歲月如霜，多少的花在最燦爛時(shí)凋謝了，享受著如潮的光景，當(dāng)擁有大多時(shí)，最后面對(duì)的則是死亡。她們固然美麗，在好的季節(jié)時(shí)，他們燦爛著，人們愛她，紛花之俏，欣然于目，在這聒躁的世間里，他們?yōu)榱松�，便偽裝了自己，所以呈現(xiàn)于人的是最美麗的一面。
“啊，這花好美啊，那樣艷麗!”“嗯，是啊，還帶芳香呢�！�
是啊，人們都愛著嬌麗，這裝扮起的美麗。梅，還不曾綻放，光禿禿的枝頭還不曾發(fā)芽。是啊，這樣丑陋的梅，又有誰會(huì)去愛呢。他受到冷落嘲諷，可梅知道自己心中的美麗，他積蓄著，待以勃發(fā)。
在日暉于風(fēng)雨中，在朝陽與冷月中，多少次物換星移，天漸漸涼了，人們?cè)俨辉溉ベp花了，庭院里是凄清，冷寂的。屋檐的余水，緩緩滴落，那被打破的潭影激蕩起層層漣漪，又擊碎了那鏡影中的藍(lán)天。這世間萬物仿佛都疲倦了，那些傲慢的花再也不敢那么神氣了，炫耀自己的美麗。
是啊，秋來了，那脈脈黃葉，紅葉，打著旋，搖曳著，仿佛在搖曳出那悠長的夢(mèng)。
夢(mèng)是孤寂，那些曾經(jīng)炫耀的花朵也有夢(mèng)吧。美麗的，如泡影般的夢(mèng)。最后這曾經(jīng)的燦爛也死在這孤寂中，隕落了。
雁過也，你可曾相識(shí)?你在這凋零中，還在追尋那曾經(jīng)的美麗嗎?葉靜靜地飄落著，空中彌漫著灰蒙蒙的雨霧;花謝了，所留下的只有這殘破的枯朵。
天愈寒了，北風(fēng)呼嘯著一切，肅殺的寒冷仿佛要吞蝕世間的萬物。
雪，漫銀飛舞在天際間，無盡的茫然朦朧在雪寂中，晶瑩的雪壓上了突兀的枝頭。那曾經(jīng)綻放的美麗，你在哪里?眼前只有這雪花在舞著，旋著。如走在末日的荒蕪。在寂靜中，那生命的燦爛呢?
忽而，我望見了，是一枝梅傲然挺立在風(fēng)雪中。寒風(fēng)的呼嘯，又怎能使梅退縮，在積蓄后勃發(fā)，在酷寒中超越了自己，昂著枝頭，燦爛地迎霜傲雪，飄逸著超越世俗的絕麗，孰可識(shí)梅?知梅者傲骨，愿讀者少亦。梅孤獨(dú)的綻放著，那昂起的枝頭似乎在昭示著前方。
冬去春來，嚴(yán)寒的冷酷終于過去了，和煦的春風(fēng)使萬物又蘇醒了;積雪融化了，樹梢上又突出了新芽，花兒們又綻放了。人們也減去厚重的衣服上山賞花，他們好開心，踏著松軟的土地，聞著泥土的芳香。在這花叢里盡情的歡笑著，這哪還有半點(diǎn)凄涼
梅，又靜靜的積蓄著，雖然還曾是那突兀的枝杈，可這浩然正氣的清香還彌留在人間，但又有誰愛這只凋零的梅呢?不，你錯(cuò)了，梅在人們的心中從來就不曾凋零。
后記：寂寞在寂寞中的寂寞，才是真正的寂寞!
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