高考是人生中最重要的一次考試，它決定著我們未來的發(fā)展方向。對于高考作文，是高考語文中分值占據(jù)較高的一部分。要想在寫作中取得高分，考生一定要多閱讀文章，掌握大量的詞匯的同時，也要掌握一些寫作技巧。下面給大家介紹一篇由專業(yè)人士預(yù)測的高考作文，供大家學(xué)習(xí)。
【材料】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
著名教育家陶行知當(dāng)小學(xué)校長時，看到一個小男孩用泥塊砸同學(xué)，就當(dāng)即制止了他，并要求放學(xué)后到校長室去，放學(xué)后小男孩等在校長室門口等著挨訓(xùn)，陶行知卻拿出一塊糖送給他說：這是獎勵給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了!”陶行知又拿出一塊糖說：“這塊也是獎勵給你的，因為我不讓你打人時 你立即住手了，這說明你尊重我!”。這時陶行知又拿出第三塊糖交到他手里說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們欺負(fù)女生，說明你正直善良。有跟壞人作斗爭的勇氣!”孩子感動極了，哭著說：“校長，你打我兩下吧!我錯了，我打的不是壞人，而是同學(xué)呀!”
【作文賞析】
讓人性，在缺失中閃亮
著名教育家陶行知沒有采取傳統(tǒng)的批評式教育，而是看到了孩子的優(yōu)點，從而收到了的想不到的教育效果。在現(xiàn)實生活中，如果能夠向優(yōu)看，看到一個人的閃光點，我們很可能會收到意外的收獲。我認(rèn)為，最成功的教育家，應(yīng)該是星火，點燃人們心中的蠟燭，照亮心靈的角落，讓人性在缺失中閃亮。
向優(yōu)看，身處困境依然樂觀。能看見別人的優(yōu)點，便能發(fā)現(xiàn)其希望所在，從而讓自己和他人都保持樂觀向上的心態(tài)。愛迪生，這位大的發(fā)明家，一直在全新的路上前行，他遇到的困難是他人所未知的，然而他卻能沖破阻礙，取得令人矚目的成果，靠的就是向優(yōu)看，自信而堅定，憧憬和期待美好的未來。別人調(diào)侃他研制燈泡近千種材料都不行，白費力氣，他卻說最起碼自己知道近千種材料不通。研制電池，五萬次失敗他卻說只是知道了五萬條不對的路。甚至實驗室著了大火，他卻說大火燒光了他所有犯過的錯，他終于可以重新調(diào)思路開始了新的征程。正是這種向優(yōu)看的心態(tài)，讓他收獲了在困境中依然樂觀自信的心，這顆心伴他走向成功�？梢钥闯�，樂觀自信，向最好的前景著想，這為此而努力，是成功的前提。
向優(yōu)看，發(fā)現(xiàn)糾正完善自己。向優(yōu)看，并不是為了看到全優(yōu)的假象，或是滿眼的錯誤，而是為了糾正認(rèn)識的不足，調(diào)整前進(jìn)方向。常常聽到批評國人的不講公德，夸贊發(fā)達(dá)國家公民素質(zhì)如何高。有人在網(wǎng)上說的很悲憤，有人評論的很痛惜。其實，好的多是從差的變來的，并不應(yīng)只是看到缺點而批評。應(yīng)該“見賢思齊焉”。向優(yōu)秀者看，看到不足的同時，更要看到改正者的進(jìn)步，這樣才是發(fā)展地看問題。去年老是有人批評闖紅燈，“譽為中國人式過馬路”，如今上海、廣州、深圳等地，人們自覺排隊、耐心等待紅燈的報道，讓我們看到了事物的另一面——文明。正如陶行知看到孩子優(yōu)點一樣，使他更快的認(rèn)識到錯誤，最終改正。試想，如果一味的批評，可能讓他產(chǎn)生抵觸情緒，甚至自暴自棄。而向優(yōu)看，發(fā)現(xiàn)閃光點，照亮別人心靈的角落，也照亮了自己偏執(zhí)的心境。因為“過而能改莫善大焉。”
向優(yōu)看，不滿足是向上車輪。向優(yōu)看，是不滿足現(xiàn)狀的標(biāo)志。俗語：“人外有人，天外有天”，要想一直保有一顆進(jìn)取的心，就要向優(yōu)好的看齊，不斷地充實自己。畢加索大師從不自滿，他總是不斷的向優(yōu)看，不斷學(xué)習(xí)，他學(xué)習(xí)張大千的中國畫，學(xué)習(xí)巴爾蒂斯的野獸派畫法，即使到了晚年，他畫技也依然進(jìn)步。他永遠(yuǎn)能看到別人的優(yōu)點，永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的勁頭，永遠(yuǎn)不會停下前進(jìn)的腳步。作畫如此，做學(xué)問也如此，為人更是如此。這樣的生活，才會充滿樂趣、挑戰(zhàn)和動力。
向優(yōu)看，觀者目光長矣，行走也亦遠(yuǎn)矣，就會抵達(dá)領(lǐng)袖毛澤東“風(fēng)物長宜放眼量”的境界。人性，就會在長足發(fā)展中，熠熠閃光。
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