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I 卷(50 分)

一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(每題2 分，共6 題，總分12 分)

1.下列各組詞語(yǔ)加點(diǎn)字的讀音全.部.正.確.的一項(xiàng)是( )

A.裊娜.(nuó ) 揩.油(kǎ) 澄澈.(.chè) 戛.然而止(gá)

B.榮膺.(yàn ) 拖累.(lèi) 忖.度(cǔn) 驀.然回首(mò)

C.稽.首( qǐ ) 地殼.(qiào) 編纂.(.zuǎn) 寧缺毋.濫(wú )

D.聒.噪(guā ) 珍饈.(xiū) 文縐.縐.(.zhòu) 汗流浹.背(jiā)

2.下列各組詞語(yǔ)書寫有.兩.個(gè).錯(cuò)別字的是( )

A.報(bào)歉妨礙皇天后土老奸巨猾

B.端祥訣竅鴉雀無聲成群結(jié)隊(duì)

C.震懾敝端金碧輝煌喧然大波

D.觀摩凋懈難以置信和顏悅色

3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

(1)葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色;而葉子卻更見了。

(2)這些精美的文章，是作家生命激情的，是科學(xué)精神與人文情懷的結(jié)晶。

(3)我們誦讀、《前赤壁賦》，會(huì)得到豐富的景的感受、情的熏陶和理的啟迪。

A.風(fēng)致灌注品味B.風(fēng)致貫注品味

C.標(biāo)致灌注品位D.標(biāo)致貫注品位

4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不.恰.當(dāng).的一項(xiàng)是( )

A.對(duì)于我們這些平凡普通的蕓.蕓.眾.生.來說，生命的光輝也許不輝煌，但同樣可以閃光。

B.他是遇事豁達(dá)忍讓、為人開朗的“好好先生”，平常并不為人事紛紜所惱，但遇到強(qiáng)制性指令，免

不了也會(huì)作些抗?fàn)�，這種隨和中包含原則，是所謂綿.里.藏.針.的性格。

C.對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)，不能一味責(zé)備，更不能另.眼.看.待.，要想方設(shè)法幫助他們趕上來。

D.有這樣一個(gè)法庭，法官們?yōu)榱舜_保轄區(qū)內(nèi)5 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)治安穩(wěn)定，群眾的合法權(quán)益不受侵害，多

年如一日，奔走在鄉(xiāng)村的田間地頭，用自己的真誠(chéng)和智慧化.干.戈.為.玉.帛.。

5.下列句子中沒.有.語(yǔ).病.的一句是( )

A.我國(guó)水墨畫的主要成分是墨，被國(guó)人稱為“墨寶”。

B.世界各國(guó)應(yīng)該共同努力防止1997 年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。

C.由于環(huán)境污染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使救治不及而死亡。

D.世界衛(wèi)生組織的這份報(bào)告，提供了吸煙飲酒等健康風(fēng)險(xiǎn)因素增加的最新資料。

6.些列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不.正.確.的一項(xiàng)是( )

A.《前赤壁賦》是蘇軾謫居黃州時(shí)期的作品，以“寫志”為主，文章活脫靈動(dòng)，文采粲然。盡管作者內(nèi)心沉郁，卻表現(xiàn)出一種難得的超然。

B.《紅樓夢(mèng)》代表了中國(guó)古典小說最高成就，魯迅先生評(píng)價(jià)其為“史家之絕唱，無韻之離騷”。林黛玉和賈寶玉是小說中的主要人物。

C.沒有沖突就沒有戲劇�！恫桊^》采用的是特殊的戲劇沖突。作者把矛盾的焦點(diǎn)直接指向那個(gè)舊時(shí)代，人物與人物之間每一個(gè)小的沖突都暗示了人物與時(shí)代的沖突。

D.美國(guó)小說家海明威塑造了眾多令人難忘的藝術(shù)形象，其中老漁夫桑提亞哥以無比的勇氣和堅(jiān)忍不拔的毅力展現(xiàn)了硬漢的精神。

二、文言文閱讀(13 分)閱讀《前赤壁賦》選段完成7~10 題

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也?”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎?西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉!況吾與子，漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

7.解釋下列各句中加點(diǎn)的字詞。(5 分)

①蘇子愀.然. 愀.然.

②漁.樵.于江渚之上漁.樵.

③侶.魚蝦而友.麋鹿侶. 友.

④山川相繆. 繆.

⑤盈.虛.者如彼盈.虛.

8.判斷下列各句中的虛詞用法相.同.的選項(xiàng)是( )(2 分)

A.然其聲嗚嗚然

B.于此非孟德之困于周郎者乎何為其然也于是飲酒樂甚

C.而倚歌而和之

D.乎相與枕藉乎舟中自其不變者而觀之郁乎蒼蒼

9.與“而今安在哉”句式相同的一項(xiàng)是( )(2 分)

A.此非孟德之困于周郎者乎? B.況吾與子，漁樵于江渚之上

C.月出于東山之上D.而又何羨乎?

10.選出下列文句的譯文有.錯(cuò).的.兩.項(xiàng).( )( )(4分)

A.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

譯文：我們?nèi)螒{那葦葉般的小舟在茫茫萬頃的江面上自由飄動(dòng)。

B.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

譯文：這優(yōu)美的月色美景能使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍起舞，孤舟上的寡婦暗自哭泣。

C.橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉?

譯文：曹孟德橫執(zhí)著長(zhǎng)矛吟誦詩(shī)篇，本來是一代杰出英雄啊，可如今又在哪兒呢?

D.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。

譯文：做那天地之間一只小小的蜉蝣和滄海之中的一顆谷粒。

E.自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。

譯文：從事物不變的角度來看，那么萬物同我們一樣都是永恒的，沒有盡頭。

三、現(xiàn)代文閱讀，完成后面11~15 題(15 分)

(一)

月光如流水一般，靜靜地瀉.在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮.起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑.駁.的黑影;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫.在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。

11.選出對(duì)文中加粗加點(diǎn)的詞語(yǔ)鑒.賞.不.當(dāng).的一項(xiàng)是( )(2分)

A.“瀉”扣緊了“月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。

B.“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn)確地表達(dá)出來了。

C.“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。

D.“畫”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時(shí)的喜愛之情。

12.對(duì)文中畫波浪線的三句話的含義說.明.正.確.的一項(xiàng)是( )(2 分)

A.作者欣賞美妙的月色，內(nèi)心無限喜悅。

B.月光一會(huì)兒像流水般清明，一會(huì)兒青霧籠罩，變幻不定。

C.月光一會(huì)兒明亮一會(huì)兒陰暗，作者亦喜悅亦傷感。

D.月光素淡朦朧，作者面對(duì)美景內(nèi)心蕩起淡淡的喜悅和終究難以排遣的淡淡的哀愁。

13.對(duì)劃線語(yǔ)句正.確.理.解.的一項(xiàng)是( )(2分)

A.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)享受。

B.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人和諧自然的感受。

C.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。

D.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都不平均，不呆板，富于變化。

14.閱讀下面兩段話，選出理解不正確的兩項(xiàng)( )( )(4 分)

(一)

月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子濕潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。

(二)

這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒有關(guān)，丈夫還沒有回來。

A.文字(一)采取了白描的手法，交待了時(shí)間、地點(diǎn)和人物。

B.“葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著”這句話中的“跳躍”表面上寫的是女人編蘆葦席時(shí)篾條兒的顫

動(dòng)，實(shí)際上卻巧妙地表現(xiàn)出水生嫂內(nèi)心的愉悅。

C.文字(二)采用了大量的修辭方法，描寫非常生動(dòng)。

D.在文字(二)中，主要采用了比喻的修辭方法，雪地、云彩，都是比喻美麗的月光。

E.“她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界”這句話既是寫水生嫂真正地看白洋淀，也是寫她在盼望歸人。

F.作者描寫六月的白洋淀普通的一景，不寫蚊蟲叮咬、燥熱難耐，寫的是月光如水，葦席如銀，還有風(fēng)吹而來的渺渺清香，這體現(xiàn)了作者唯美的文學(xué)取向。景色的美麗，恰恰映襯了水生嫂內(nèi)心的美麗和純潔。

15.分析下面一句修辭手法的使用效果(5 分)

她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽(yáng)光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。

四、背誦默寫(8 分)

16.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花， ，， 又如剛出浴的美人。

17.舉酒屬客， ， 。

18.縱一葦之所如， 。

19. ，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

五、延伸性閱讀20-22 題(12 分)

奧維爾郊外的小山上，梵高仰面朝天對(duì)著太陽(yáng)，他把左輪手槍隊(duì)準(zhǔn)自己。此時(shí)，他想到應(yīng)該和弟弟提奧告別，還想把他與提奧的告別畫下來，但很快，他痛苦地意識(shí)到，人是無法將告別畫出來的。在畫家生命的最后時(shí)刻，提奧握著他的手整整守了一天。提奧在他耳邊溫和地問：“還記得嗎?童年仲夏時(shí)節(jié)我們?cè)诟吒叩柠溙锿嫠＃�你就常常像現(xiàn)在這樣握著我的手。”童年握手的感覺一定早就滲透進(jìn)了提奧的骨髓，并升華成宗教式的感情崇拜。否則，在沒有任何利益誘惑下，這位附屬于人的小畫商，這位斯文典雅的弟弟怎么竟有如此開采不完的溫情，來呵護(hù)這位行為乖戾，病殘與傷痛交織的紅胡子哥哥一生呢?畫家?guī)缀跻簧�依靠提奧，提奧則用單薄的肩膀支撐畫家。兄弟間真正的隔膜只有一次。那是在博里納日的一個(gè)冬天，提奧對(duì)哥哥歷經(jīng)失敗后的自輕很生氣，于是取消了對(duì)哥哥的資助和每周的信。盡管此時(shí)，悲慘、痛苦與殘酷幾乎使畫家沒有勇氣開始新的生活，但比起提奧的生氣，這些又算什么呢?畫家發(fā)現(xiàn)在失去唯一一個(gè)真心理解他的人時(shí)候，他只能成為一具孤獨(dú)的行尸。而提奧在疏遠(yuǎn)梵高的時(shí)候，童年握手的感覺又充盈了他的胸間。他發(fā)現(xiàn)沒有梵高，他的生活就無法充實(shí)與完美!可以說，互相的精神依戀已經(jīng)占據(jù)了他們生命的全部。應(yīng)該說，兄弟間這次情感危機(jī)成了畫家脫胎換骨的契機(jī)。在他的創(chuàng)作中，青春與生命開始介入，一切都發(fā)生了巨變。他們一生彼此忠誠(chéng)。忠誠(chéng)來自于哥哥的追求和弟弟的篤信。19 世紀(jì)80 年代的歐洲畫壇大概只有提奧一人堅(jiān)信： “哥哥一定能夠成為一個(gè)偉大的畫家!”即使面對(duì)那個(gè)致命的發(fā)現(xiàn)，弟弟也沒有喪失信心。致命的發(fā)現(xiàn)便是畫家畫板上的晦暗與陰沉，這種晦暗與陰沉差點(diǎn)使畫家喪失信心。“我原來一直在過去中繪畫!”可是提奧卻反駁他：“我們正在推翻幾乎一切被繪畫奉為神圣的東西。你全都搞對(duì)了，除了你的光和色彩。”光和色彩，迄今為止還沒有第二位如此將光和色彩視為生命的畫家。所以直到今天看來，提奧的話不僅屬于歐洲畫壇，也屬于世界畫壇�？梢栽O(shè)想，如果沒有提奧，會(huì)不會(huì)有以后的“非洲的太陽(yáng)”，會(huì)不會(huì)有梵高的光與色彩?畫家的創(chuàng)作欲望在增亮了的畫板上達(dá)到了巔峰。不止在《向日葵》、《開花的果園》上，在其它作品、甚至所有的自畫像上，我們都可以看到貧困、病痛中依然強(qiáng)烈的青春、感情和熊熊燃燒的希望。只是在這個(gè)時(shí)候，提奧才艱難地賣出了梵高的第一幅畫。但是，在這個(gè)節(jié)骨眼上現(xiàn)實(shí)又給這對(duì)弟兄來了個(gè)極大地傷害，提奧居然因?yàn)閷?duì)于印象派的過分推崇而被解職。畫家深切的感覺到輸送生命給養(yǎng)的那根臍帶斷裂了。如果說還有什么懊喪，那就是畫家認(rèn)為這幾年讓弟弟毫無回報(bào)的在他這個(gè)累贅身上耗費(fèi)了成千法郎。這樣的想法現(xiàn)在看來有點(diǎn)不可思議。但我們要看到，維系著對(duì)弟兄的這根臍帶早已圣潔的異常敏感和脆弱，因?yàn)檫@其中流淌的只有感情，是絕無僅有不能碰觸的感情。于是畫家向自己舉起了左輪手槍，用它發(fā)出的是最后一點(diǎn)濃烈的光與色彩。歐洲畫壇終于有了一次這位日后成為偉大印象派畫家的畫展，那是在畫家去世的幾個(gè)月后提奧為他舉辦的。又是幾個(gè)月后，大約是畫家去世的同一個(gè)日子，這位弟弟也悄然病逝。我似乎聽見梵高說：沒有提奧，我就是一具行尸走肉。而提奧說：沒有梵高，我的生活就無法充實(shí)和完美。

(取材于2001 年第5 期《雨花》)

20.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是(4 分) ( )

A.文章開篇便點(diǎn)及梵高舉槍對(duì)準(zhǔn)自己，這個(gè)情節(jié)強(qiáng)烈吸引著讀者，同時(shí)也巧妙引出兄弟間的深情。

B.文中“畫家深切的感覺到輸送生命給養(yǎng)的那根臍帶斷裂了”，“臍帶”喻指提奧對(duì)他生活的供給。

C.經(jīng)過了長(zhǎng)期冷遇梵高與提奧共同努力，終于賣出去了第一幅畫，很快就獲得大眾肯定。

D.文章最后虛擬了兄弟二人彼此間的內(nèi)心告白，真切而充分地抒寫了兄弟間濃濃的情意。

E.文章有許多感人的生活細(xì)節(jié)，具有濃郁的抒情色彩，感情真摯，震撼人心。

21.文中三次提到童年握著手的感覺，這種感覺對(duì)兄弟間感情的發(fā)展有哪些影響?(4 分)

22.依據(jù)文意，請(qǐng)具體說明畫家自殺的原因。(4 分)

II 卷(40 分)

作文：我與校園的親密接觸。

要求：

除詩(shī)歌外，文體不限。

字?jǐn)?shù)700 字

卷面整潔，字跡工整。

2009-2010 學(xué)年度第二學(xué)期期末考試高一語(yǔ)文試卷答案

答案：1.C 2.C 3. A 4.A 5.D 6.B

答案： 7. ①愀然：憂愁的樣子②漁樵：名作動(dòng)，打漁砍柴③侶：意動(dòng)用法，以……為伴侶;友意動(dòng)用法，

以……為朋友④繆：“繚”，盤繞⑤盈虛：盈，滿;虛，缺8.C 9.D 10.B D

答案11.C(顏色深淺不一)12.D(A 項(xiàng)，內(nèi)心有淡淡的喜悅; B 項(xiàng)C 項(xiàng)明顯不當(dāng))13.D

14.答案C D

15.答案：(1)祖國(guó)的大好河山?jīng)Q不容敵人侵犯，人民群眾已經(jīng)嚴(yán)陣以待;

(2)暗示下面將有一場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生。__

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