我的孩子今年上小學(xué)一年級(jí)了。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我有點(diǎn)不放心，所以想和我的一些朋友一樣為孩子陪讀，但又怕孩子形成依賴(lài)，也擔(dān)心我自己的知識(shí)跟不上、教育方式不專(zhuān)業(yè)。我想問(wèn)一下，家長(zhǎng)到底應(yīng)不應(yīng)該陪讀呢?要怎么陪讀呢?以下四種方法教家長(zhǎng)的一些陪讀方法。

第一，在小學(xué)一年級(jí)新生剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，家長(zhǎng)要重視培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在陪讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)需要提醒孩子注意保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)鼓勵(lì)孩子好的習(xí)慣、向孩子指出不足之處，糾正不良習(xí)慣。

第二，慢慢的等孩子適應(yīng)了學(xué)校的生活，或者是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)要逐漸培養(yǎng)孩子形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。從三年級(jí)開(kāi)始，家長(zhǎng)的陪讀行為應(yīng)逐漸減少。中高年級(jí)的孩子應(yīng)在無(wú)人“監(jiān)視”時(shí)，仍能認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三，小學(xué)一年級(jí)新生是第一次有課后作業(yè)，在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，要教孩子如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，而不是只關(guān)注作業(yè)的完成質(zhì)量。例如，向孩子講解解題的思路、引導(dǎo)孩子思考，而不是直接告訴孩子答案。

第四，當(dāng)在指導(dǎo)孩子作業(yè)中發(fā)現(xiàn)孩子有困惑，或者與自己的思路沖突較大時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師溝通。根據(jù)溝通的結(jié)果，家長(zhǎng)可以調(diào)整自己的方法，用正確的方式引導(dǎo)孩子。

小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)應(yīng)該陪讀，起到監(jiān)督的作用。但是，家長(zhǎng)的陪讀并不是簡(jiǎn)單地陪著、坐在一旁，而是需要遵守一定的原則。

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