學生出國留學，家長最擔心的也是安全問題，而隨著低齡化出國留學的愈演愈烈，很多家長考慮把孩子從出國去，但是小孩子的獨立能力比較差，那么在國外如何安全的生活呢?為方便低齡學生去加拿大留學，唯學網(wǎng)小編整理了相關內(nèi)容，詳見下文。
如果想去加拿大留學，首先要了解一下加拿大的中學劃片方式，當?shù)貙W生就近入學;公立學校本土學生多，國際學生只占5%-10%;私立學校對于國際學生的需求較多，學位也多一些。在加拿大公立系統(tǒng)里，并沒有官方的排名體系，目前民間流行的菲莎研究所的排名數(shù)據(jù)并不具備客觀性和公正性。在菲莎研究所公布的加拿大各地區(qū)前50名中學的排名來看，私立學校的比重遠遠超出公立學校，但這并不代表私立學校比公立學校在教學質(zhì)量上有更多的優(yōu)勢。在選擇加拿大的中學時，不能局限于排名，適合自己才是硬道理。比如在溫哥華地區(qū)有些家長會熱衷溫哥華教育局，尤其是溫西地區(qū)的Point Grey、Prince of Wales、Magee等排名前五十的學校，但是在長期監(jiān)護管理過程中，會有部分留學生在這樣的學校并不一定能夠很好地適應和拔尖，學生不能獲得優(yōu)秀的平均成績，導致未來大學申請并不理想，甚至還會延長中學的畢業(yè)時間。 選擇適合的學校對于留學生自身的發(fā)展才最重要，而只有選擇了適合入讀的學校，留學安全也得到了最基礎的保障。
一般去加拿大，學生會選擇寄宿家庭，這樣可以提高自己的獨立自理能力。加拿大留學的學生選擇寄宿家庭，一方面能夠提升自己獨立自理的能力，養(yǎng)成良好的生活習慣，另一方面，也能學習當?shù)氐奈幕L俗，建立和諧的人際關系，在寄宿家庭中，諸如帶飲料到房間、未經(jīng)允許帶朋友回家聚會、以及深夜很晚回家擾人休息等不好的習慣都要堅決杜絕，應該學會尊重他人，積極融入寄宿家庭的大環(huán)境中，而當寄宿家庭把留學生當成他們自己家的孩子樣關愛，與學生暢談在學校的學習和生活時，說明學生已經(jīng)得到了寄宿家庭的認可與肯定。
良好的社區(qū)氛圍為留學生活點綴了不少色彩，多去教堂做義工，對社會保持著仁慈的心態(tài)，多參加社區(qū)舉辦的活動，不僅能夠?qū)W習到純正的語言，也為日后的學習生涯增添了不少寶貴的經(jīng)歷。黃青云老師提出，中國留學生到國外學習，最好勿與華人扎堆，多上社區(qū)網(wǎng)站，與當?shù)氐膶W生建立友誼，建議少與中國的學生聯(lián)系，可以更快的融入當?shù)丶冋氐赖娜宋娘L俗環(huán)境。
眾所周知，留學生去加拿大留學，除非父母已經(jīng)移民并定居加拿大或是有直系親屬在加拿大，并且必須具備的前提是父母和親屬在學生學習期間不能離開，如是父母或是親屬才可以作為學生的法定監(jiān)護人，否則學生需在當?shù)卣覍けO(jiān)護人來確保留學安全。
那么，加拿大的資深監(jiān)護人能為學生做些什么呢?監(jiān)護人的監(jiān)護管理體現(xiàn)在四個方面，第一，與學校做好溝通，要了解學生的學習情況以及在課程中遇到的選課、學業(yè)困難等問題，迅速調(diào)整并解決;第二，與學生溝通，深刻熟悉學生在留學階段遇到的學習、生活以及心理的變化，積極引導;第三，與寄宿家庭溝通，定期與學生所在的寄宿家庭溝通，全方位清楚學生的生活習慣以及與寄宿家庭相處的情況，有摩擦及時疏導;第四，與學生的家長溝通，國內(nèi)的家長最擔心留學生的安全問題，監(jiān)護人與家長保持很好的溝通，將學生階段性的學習與生活與家長匯報，可以給家長一顆“定心丸”，家長可安心學生的海外留學生活。
良好的學習習慣定會給留學生帶來很多的妙處，甚至受益終生。加拿大的教育相異于國內(nèi)的教育，加拿大的教育體制更注重學生的思考與理解能力，不把圖書館當工具的學生是失敗的，加拿大學校的圖書館資源豐富，藏書量極廣，學生可以通過查閱圖書館的書籍，解決課堂上很多難以解決的難題。養(yǎng)成良好的學習習慣，即要把老師布置的作業(yè)放在頭等重要的位置，第一時間內(nèi)完成，無抄襲，有學生自己的看法，并找到足夠的案例來佐證觀點的正確性。國外的游戲網(wǎng)站速度可比中國快了4—5倍，若是學生沉迷于網(wǎng)絡中，留學安全必帶來巨大的隱患。
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