唯學(xué)網(wǎng)小編提醒：本文是關(guān)于日語等級(jí)考試的一些基本技巧問題，本文是作者自身考試經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。通過本篇考生可以明白自己學(xué)習(xí)日語也必定是逃不出本文考生的一些基本思路。如果說歷年考生的總結(jié)對(duì)新來的考生而言是一種很有意義的幫助和輔導(dǎo)，那么能將這種輔導(dǎo)和幫助最終實(shí)現(xiàn)就是一種對(duì)考試認(rèn)真的態(tài)度的執(zhí)行，希望本文對(duì)參加日語等級(jí)考試的同學(xué)能有幫助。

本人親身經(jīng)歷，快速記憶單詞，1年考過了級(jí)，而且是從50音圖開始的!背詞典，掌握了基本的語法和句型后，輕松的過了1級(jí)。

學(xué)習(xí)日語的人尤其是初學(xué)者，最頭疼的就是記單詞。我也是一樣。覺得日語單詞長(zhǎng)，無規(guī)律，構(gòu)造復(fù)雜，難掌握。英語等歐洲體系的語言由詞干和詞綴組成，很容易掌握規(guī)律。剛開始就準(zhǔn)備放棄了!太難了!但是由于我是辭掉了工作來學(xué)習(xí)的，學(xué)費(fèi)又很貴，所以不學(xué)好不行啊!我給自己下了決心，一定要在一年內(nèi)考過一級(jí)，因?yàn)榧依飳?shí)在拿不出那么多錢來供我讀4年啊!硬著頭皮學(xué)了幾個(gè)月后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，日語也是一樣的，在你有了一定的詞匯量以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律，就很容易掌握了。英語好的人更是如魚得水。

日語詞匯的構(gòu)成，無非是兩種，一種是原日語，一種是外來語。原日語又無非是分為音讀，訓(xùn)讀，音訓(xùn)混讀三種。這里，再解釋一下音讀和訓(xùn)讀。

所謂音讀，就是日語中本來沒有的詞，借用中國(guó)古代的發(fā)音，而造的詞，多用音讀。如富士山，讀做ふじさん。

而訓(xùn)讀，就是中國(guó)的漢字傳入日本之前，日本古來就有的發(fā)音。這些詞有的借用了中國(guó)的漢字而已，而發(fā)音則與中文毫無干系。如山，讀やま。

有的詞匯，是歷史發(fā)展的過程中出現(xiàn)的，因此出現(xiàn)音訓(xùn)混讀的情況，不過這些詞比較少，要單個(gè)記。當(dāng)然也有規(guī)律可循。

日語的單詞，可以分成單個(gè)的漢字來記憶。記單詞先從記漢字學(xué)起。事實(shí)上，日本的小學(xué)生在學(xué)國(guó)語的時(shí)候，學(xué)的就是單個(gè)的漢字。如生活，生這個(gè)字，音読み讀做せい。那么，很多的單詞中，只要有生這個(gè)字的，都是同樣的讀法。舉例來說，有：

生活(せいかつ)　　生産(せいさん)　　學(xué)生(がくせい)　　生徒(せいと)　生物(せいぶつ)　　先生(せんせい)。。。

生的訓(xùn)読み讀做いき。那么，很多的單詞中，只要有生這個(gè)字的，都是同樣的讀法。舉例來說，有：

生き馬(いきうま)　生き字引(いきじびき)　　生きる(いきる) 生き別れ(いきわかれ)

活字在日語中讀做 かつ ，有很多詞中只要有活字的，都是同樣的讀法。如：

生活(せいかつ)　　活動(dòng)(かつどう)　　部活(ぶかつ)　　活躍(かつやく)　　活発(かっぱつ)

所以，記日語單詞，不要一個(gè)一個(gè)的單詞去記，而要善于運(yùn)用聯(lián)想法，發(fā)散法來記憶，觸類旁通，舉一反三，以一帶十，以十帶百，以百帶千。以漢字為核心，形成自己的記憶網(wǎng)絡(luò)，看到一個(gè)字，一個(gè)詞，要能聯(lián)想到相關(guān)的好多詞。

另外，日語中有好多的復(fù)合詞，可以用“顧名思義”的辦法來靈活記憶。如引き続き(ひきつづき)、持ち帰る(もちかえる)などです。外來語也是一樣，如スペシャル是特殊，特別的意思，ゲスト是客人，嘉賓的意思。那么，組合起來スペシャルゲスト不言而喻就是特別嘉賓的意思了，還用得著專門去背嗎?

記日語單詞的竅門有很多，關(guān)鍵就在于自己能不能掌握更多的漢字的讀法，一個(gè)字的音讀和訓(xùn)讀都掌握了，當(dāng)它在什么地方出現(xiàn)，我們都能準(zhǔn)確地讀出它。從而記住它。

在這里補(bǔ)充一點(diǎn)別人的心得：

為什么有人學(xué)了一年日語就考過了2級(jí)，而我們學(xué)了三、四年連簡(jiǎn)單的話都聽不懂?為什么人家讀幾遍就能把一個(gè)單詞記住，而我們?cè)诒旧弦恍行械貙憛s也記不住呢?為什么?為什么呢?我們心中總是充滿了太多的疑問。

日語作為一門科學(xué)是有一定規(guī)律的，而記憶也是有一定技巧的。中國(guó)有句古話：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。在這里我要說的，就是“結(jié)網(wǎng)”的小方法。當(dāng)然了，在這里由于篇幅所限，不能寫的太詳細(xì)，望能起到一點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的作用。

我想問一下，要記住五個(gè)單詞，朋友們需要多長(zhǎng)時(shí)間呢?恐怕要1.5分鐘以上吧?在這里，我們花10秒鐘的時(shí)間來記5個(gè)單詞。

漢語： 有害 飛蛾 蚊子 害蟲 蛔蟲

上面是五個(gè)名詞，它們有什么規(guī)律呢?蚊子、飛蛾、蛔蟲都是有害的，文字和飛蛾都是害蟲。我們明了這個(gè)之后，再把它們的假名標(biāo)上。

日語：蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔蟲(かいちゅう) 、害蟲(がいちゅう)

現(xiàn)在看明白了沒有，這五個(gè)單詞，其實(shí)只要記住“害蟲”這一個(gè)單詞就可以了。“蚊”的假名是“か”，在“か”上加兩點(diǎn)，就變成了“蛾”的假名。“害蟲”的假名是從“蛾” 的假名開始的，而“害”的假名是“害蟲”假名的前半部。“蛔蟲”的假名則和“害蟲”的假名只有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別。怎么樣，有10秒的時(shí)間完全可以記下來吧?!這就是學(xué)習(xí)方法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂趣。

我們記單詞的時(shí)候，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如要記漢字怎么寫，怎么讀，還要記漢語的意思是什么，等等。同時(shí)記幾方面很讓人頭痛�，F(xiàn)在我們看看用其它的方法學(xué)習(xí)怎么樣。我們把單詞整理一下。如下：(當(dāng)然只是用幾個(gè)舉例子)

英語 0 (えいご) 英國(guó) 0 (えいこく) 衛(wèi)星 0 (えいせい)

衛(wèi)生 0 (えいせい) 英雄 0 (えいゆう) 液 1 (えき)

液體 0 (えきたい) 枝 0 (えだ) 延期 0 (えんき)

演技 1 (えんぎ) 園蕓 0 (えんげい) 演出 0 (えんしゅつ)

援助 1 (えんじょ) 演説 0 (えんぜつ) 演奏 0 (えんそう)

遠(yuǎn)足 0 (えんそく) 延長(zhǎng) 0 (えんちょう) 鉛筆 0 (えんぴつ)