琵琶是我國最富表現(xiàn)力的優(yōu)秀民族樂器之一，已有兩千多年的歷史。近年來，隨著人們對素質(zhì)教育的提倡，各種琵琶、古箏、鋼琴等樂器受到民眾喜愛并學習，使琵琶等樂器的普及教育得到蓬勃發(fā)展。但是需要注意的是，而作為教學第一步的琵琶啟蒙教學卻現(xiàn)狀堪憂。本文主要和大家交流琵琶啟蒙教學中的關鍵要素。

第一大要素，要拜好教師，選好琴

“名師出高徒”。學習琵琶，專業(yè)教師的選擇至關重要。好的師資應具備以下三點：一是音樂院校畢業(yè)，有一定彈奏水平，能給學生做好示范彈奏，而還是只靠嘴講；二是，熟悉各種琵琶教材，有較豐富教學經(jīng)驗；第三，責任心強，對琴童因材施教。其次，“工欲善其事，必先利其器。”選擇一把音準、手感、音質(zhì)均好且大小適宜，輕重適度的琵琶，這可以為以后的學習打下良好的基礎。

第二大要素，提高孩子們的識譜能力

學習音樂，樂感是非常重要的，唱最能直接表達內(nèi)心情感，而琵琶正是最富歌唱性的一種樂器，它的演奏問題伴隨著內(nèi)心歌唱。因此，琵琶初學者在彈奏樂曲錢，最好先將樂譜唱下來。

第三大要素，初學階段不宜過分要求力度

學習琵琶的初級階段應以手型模仿為主，這是琵琶演奏基礎的基礎。沒有正確的手型，所有的演奏技法都無法真正掌握好。在基本動作及手型模仿基本就緒的基礎上，才可以進入力度訓練階段。如果在啟蒙階段過分要求力度，很容易造成學生肌肉緊張及手型變化，出現(xiàn)發(fā)音不暢音質(zhì)不美的現(xiàn)象，不利于今后的學習。

第四，多彈小曲，精選練習曲

初學琵琶時，選用一些旋律優(yōu)美、形象鮮明、格調(diào)清閑、短小精悍的樂曲用于教學，同時精選一些既有技術又有音樂的練習曲。

第五，入門階段，不宜教得太多

入門階段，應克服急于求成的毛病，一定要把最基礎的演奏方法熟練到形成習慣，達到巧的地步，才可以增添新的學習內(nèi)容。

第六，一定要養(yǎng)成良好的練琴習慣

初學者，一定要養(yǎng)成良好的練琴習慣。坐姿、持琴、演奏狀態(tài)等從一開始就要十分注意規(guī)范化。同時，要掌握一些科學的練琴方法，如：欲快先慢法、循序漸近法等。對初學者來講，保持清醒的頭腦和積極的心態(tài)，注重耳、腦、手、嘴的并用也是至關重要的。

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