許多考生認(rèn)為學(xué)習(xí)文言文比較難，其實只是考生沒有掌握學(xué)文言文的要領(lǐng)，只要考生將文言文的句式和字義弄明白就簡單多了，在此唯學(xué)網(wǎng)小編為廣大考生整理了文言文四種句式的分析輔導(dǎo)，希望對考生們復(fù)習(xí)文言文有所幫助。具體內(nèi)容如下：

判斷句

(1)用“者……也”表判斷

“廉頗者，趙之良將也。”

(2)句末用“者也”表判斷

“城北徐公，齊國之美麗者也。”

(3)用“者”表判斷

“四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。”

(4)用動詞“為”或判斷詞“是”表判斷

①為天下理財，不為征利

②汝是大家子

(5)用“即”“乃”“則”“皆”“本”“誠”“亦”“素”等副詞表示肯定判斷，兼加強語氣，用“非”表示否定判斷

①今天子有急，此乃臣效命之秋也。

②此誠危急存亡之秋也。

③梁將即楚將項燕。

④此則岳陽樓之大觀也。

⑤臣本布衣。

⑥且相如素賤人。

⑦魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。

⑧予本非文人畫士。

(6)無標(biāo)志判斷句

文言文中的判斷句有的沒有任何標(biāo)志，直接由名詞對名詞作出判斷。

如：“劉備天下梟雄。”(《赤壁之戰(zhàn)》)

「特別提醒」判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是”一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有些判斷句中的“是”也并非都不表示判斷，“是”在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判斷詞則多起來。

被動句

所謂被動，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，也就是說，主語是位于動詞所表示的行為的被動者、受害者，而不是主動者、實施者。

有標(biāo)志

(1)用“為”或“為……所……”表被動

“身死人手，為天下笑者。”(……被天下人嘲笑)

“(巨)偏在遠(yuǎn)郡，行將為人所并。”(《資治通鑒》)

(2)用“被”表被動

“忠而被謗，能無怨乎?”(忠心卻被別人誹謗，能不怨恨嗎?)

(3)用“見”或“見……于……”表被動

“……徒見欺”(……白白地被欺騙)

“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。”

(4)用“于”或“受……于……”表被動

“不能容于遠(yuǎn)近。”(張溥《五人墓碑記》

“吾不能舉金吳之地，十萬之從，受制于人。”(《資治通鑒》)

(5)用“被”表被動。

“予猶記周公之被逮，在丁卯三月之望。”(張溥《五人墓碑記》

無標(biāo)志

這種情況是指沒有被動詞的被動句。如：“荊州之民附操者，逼兵勢耳。”(《資治通鑒》)這里的“逼兵勢”是“被兵勢所逼”的意思。

「注意」“見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，如“冀君實或見怒也”(《答司馬諫議書》)，但這里的“見”不表被動，它是放在動詞前，表示動作行為偏指一方，“對自己怎么樣”的客氣說法，像現(xiàn)代漢語中的“見諒”等都是此種用法，后面要舉例詳細(xì)講。

省略句

(1)主語的省略

永州之野產(chǎn)異蛇，(蛇)黑質(zhì)而白章……

(2)謂語的省略

“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭……

(3)動詞賓語的省略

以相如功大，拜(之，指藺相如)為上卿。“(《廉頗藺相如列傳》

(4)介詞賓語的省略

此人一一為(之)具言所聞

(5)介詞的省略

將軍戰(zhàn)(于)河北，臣戰(zhàn)(于)河南

疑問句

文言疑問句，一般都有疑問詞，疑問詞包括疑問代詞(誰、何、曷、故、安、焉、孰等)，疑問語氣詞(乎、諸、哉、歟、耶等)以及疑問副詞(豈、獨、其等)。有時也不用疑問詞。

另外，還有些表示反問的習(xí)慣用法。

唯學(xué)網(wǎng)致力于為考生提供第一手的教育資訊與院校教學(xué)服務(wù)，因此考生如果想獲得更多關(guān)于成人高考的信息，請密切關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)。