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成人高考藝術(shù)概論模擬試題及答案

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正在為2015年成人高考備考的考生們,現(xiàn)在開始步入成人高考復(fù)習(xí)的第二階段——鞏固復(fù)習(xí)階段。在進(jìn)行第二階段的復(fù)習(xí)過程中,考生可以做一些綜合模擬試題,查漏補(bǔ)缺,鞏固強(qiáng)化。下面是唯學(xué)網(wǎng)小編為考生們準(zhǔn)備的2015年成人高考藝術(shù)概論模擬試題及答案,希望大家都能下載下來,認(rèn)真練習(xí)。

一、選擇題:l~20小題,每小題2分,共40分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中。只有一項(xiàng)是符合題目要求的,把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號內(nèi)。

1.作為一門獨(dú)立學(xué)科的藝術(shù)學(xué)誕生于()

A.17世紀(jì)末

B.18世紀(jì)末

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)末

2.出品《未來世界》、《超人》這兩部影片的國家是。()

A.英國

B.美國

C.法國

D.俄國

3.中國魏晉時(shí)期的哲學(xué)流派對這個(gè)時(shí)期的詩歌、書法等作品創(chuàng)作中深層的意蘊(yùn)具有

重要影響。()

A.儒學(xué)

B.玄學(xué)

C.禪學(xué)

D.實(shí)用主義

4.以孤篇享譽(yù)全唐的詩人是。()

A.陳子昂

B.李白

C.張若虛

D.杜甫

5.藝術(shù)鑒賞過程的第一階段是。()

A.體驗(yàn)與想象

B.理解與創(chuàng)造

C.領(lǐng)悟與凈化

D.知覺與感知

6.《蒙娜麗莎》是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的作品。()

A.達(dá)·芬奇

B.羅丹

C.丹納

D.但丁

7.《阿細(xì)跳月》這部舞蹈是族創(chuàng)作的。()

A.苗

B.傣

C.彝

D.白

8.列寧稱贊的《熱情奏鳴曲》作者貝多芬是的音樂家。()

A.匈牙利

B.德國

c.英國

D.美國

9.書法藝術(shù)產(chǎn)生于。()

A.英國

B.朝鮮

c.中國

D.古羅馬

10.悲劇的效果是。()

A.單純的痛感

B.單純的快樂

C.由快感到痛感

D.由痛感到快感

11.《大衛(wèi)像》是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的重要作品。()

A.羅丹

B.拉斐爾

C.達(dá)·芬奇

D.米開朗基羅

12.《離騷》的作者是。()

A.宋玉

B.屈原

C.郭沫若

D.蔡文姬

13.明代戲曲家湯顯祖的代表作之一是。()

A.《牡丹亭》

B.《三國演義》

C.《竇娥冤》

D.《西游記》

14.《西廂記》的作者是我國元代的。()

A.關(guān)漢卿

B.馬致遠(yuǎn)

C.王實(shí)甫

D.湯顯祖

15.電影藝術(shù)誕生于。()

A.1890年

B.1895年

C.1905年

D.1915年

16.有關(guān)藝術(shù)起源的最古老的理論是。()

A.模仿發(fā)生說

B.游戲發(fā)生說

C.巫術(shù)發(fā)生說

D.勞動(dòng)發(fā)生說

17.柴可夫斯基的代表作之一是。()

A.孟浩然

B.李白

C.王維

D.杜甫

18.《農(nóng)夫的鞋》的作者是。()

A.梵高

B.羅丹

C.塞尚

D.高更

19.在長篇小說《奧勃洛摩夫》中塑造了懶惰成性、不可救藥的“多余人”典型形象的作家是()

A.高爾基

B.岡察洛夫

C.契訶夫

D.托爾斯泰

20.藝術(shù)接受的主體是藝術(shù)作品的。()

A.傳播主體

B.藝術(shù)信息

C.傳播媒介

D.傳播受眾

二、簡答題:21~23小題,每小題l0分,共30分。

21.簡述藝術(shù)教育與美育的關(guān)系及其各自的主要任務(wù)。

22.簡述藝術(shù)傳播的含義及藝術(shù)傳播的五要素。

23.簡述審美期待的涵義。

三、作品賞析題:24~26小題,請任選其中兩小題作答。若3小題都作答。只按前兩小題的得分計(jì)入總分。每小題15分。共30分。

24.雕塑藝術(shù)作品:《思想者》

25.園林藝術(shù)作品:蘇州拙政園

26.音樂藝術(shù)作品:《十面埋伏》

四、論述題:27~28小題。每小題25分共50分。

27.試述文學(xué)藝術(shù)與戲劇藝術(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。

28.聯(lián)系實(shí)際說明藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派、藝術(shù)思潮的相互聯(lián)系與區(qū)別。

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