隨著2014年10月份全國(guó)自學(xué)考試的臨近，各地的報(bào)名工作也陸續(xù)開展了。英語基本上是自考的必考科目，在英語考試中寫作也占了重要的一部分。為了考生們能提高自己的寫作能力，唯學(xué)小編為廣大考生整理了英語寫作輔導(dǎo)資料，希望可以對(duì)考生們有作用。
學(xué)習(xí)英文寫作，中文與英文有三處重要不同：字匯(vocabulary)、動(dòng)詞(verb)、造句(sentence structure)。字匯的積累在這里就不說了，下面主要說一下寫作中動(dòng)詞的應(yīng)用及造句。
學(xué)會(huì)用動(dòng)詞
中文的動(dòng)詞，字的本身沒有時(shí)間性。我們要以附加字——曾、將、了等——來表達(dá)過去或?qū)�。英文�?dòng)詞，字的本身有時(shí)間性——如加-ed或go、 went、gone等。但英文又加上“完成式”——perfect tense——變化多了，使一些書本說英文的動(dòng)詞時(shí)態(tài)(tense)有九個(gè)或十二個(gè)。太復(fù)雜了。
作為中國(guó)人，學(xué)英文動(dòng)詞想出兩個(gè)簡(jiǎn)化。其一是英文動(dòng)詞有過去，有現(xiàn)在，但沒有將來。例如will與would、shall與should、 may與might、can與could等，都是現(xiàn)在或過去，沒有“將來”的。英語用動(dòng)詞是：現(xiàn)在說將來是現(xiàn)在，過去說將來是過去。
用英文動(dòng)詞，首先要決定的是說現(xiàn)在(present)、過去(past)，還是“無所謂，二者皆可”�，F(xiàn)在就用現(xiàn)在式，過去就用過去式，二者皆可就任擇其一，但凡是二者皆可的，選現(xiàn)在式是選了不變，選過去式也是選了不變，不可轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這是說，二者皆可的，選其一之后，要stay in one tense。這是作文章引言或結(jié)論時(shí)的最佳處理，通常選簡(jiǎn)單現(xiàn)在式較簡(jiǎn)單過去式優(yōu)勝。
除了現(xiàn)在或過去，英文動(dòng)詞有三類時(shí)態(tài)：簡(jiǎn)單(simple)、繼續(xù)(continuous)與完成(perfect)。愚見以為，中國(guó)人寫英文 不要花拳繡腿，賣弄技巧，動(dòng)詞以簡(jiǎn)單為妙�？捎煤�(jiǎn)單現(xiàn)在(simple present，如I go)或簡(jiǎn)單過去(simple past，如I went)，用之可也。事實(shí)上，簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)的文字最有力，雖然有時(shí)“繼續(xù)”與“完成”等動(dòng)態(tài)是非用不可的。
繼續(xù)時(shí)態(tài)是指加-ing，淺而明，不需要說了。但完成時(shí)態(tài)(perfect tense)不容易。我處理完成時(shí)態(tài)(have、had、has等)是用第二個(gè)簡(jiǎn)化，那就是完成時(shí)態(tài)有時(shí)度(time dimension)，而這是中文動(dòng)詞沒有的。英文的簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)是一剎那(one instant of time)，過去是過去，現(xiàn)在是現(xiàn)在，沒有一段時(shí)期的時(shí)度;繼續(xù)時(shí)態(tài)也是一剎那——過去或現(xiàn)在繼續(xù)的一剎那，也沒有時(shí)度。I forget是現(xiàn)在忘記，I forgot是以前忘記，I am forgetting是正在忘記，I have forgotten是從以前到現(xiàn)在之間的時(shí)度中忘記了——不知何時(shí)忘記而現(xiàn)在還忘記。
“時(shí)度”是比較難解釋的，而“完成時(shí)態(tài)”這稱呼有點(diǎn)莫名其妙。不明白的讀者要從one instant of time與overtime這分別去想——后者有時(shí)度，或者記凡有since這個(gè)字或有其意的句子都有時(shí)度。
教用英文動(dòng)詞的讀物甚多，大都教得對(duì)。但當(dāng)年我覺得動(dòng)詞很難學(xué)，書本幫不到多少忙。后來想出的方法就是上述的兩點(diǎn)：其一是決定是“過去”還是“現(xiàn)在”;其二是決定要不要表達(dá)時(shí)度——要不要給時(shí)間走一程。
句子從簡(jiǎn)短造起
中國(guó)的文字傳統(tǒng)是沒有標(biāo)點(diǎn)的。那是近于沒有句子了。我們今天讀古文是后人把一個(gè)圈一個(gè)圈加上去，把文字切斷來讀。這發(fā)展促成今天的中、英二文有不同的句子風(fēng)格。用標(biāo)點(diǎn)、分句、分段，中文沒有英文那樣講究。很多中國(guó)人寫英文，見到鬼佬那樣“講究”，就學(xué)人家轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，總是有點(diǎn)不象樣。作本科生時(shí)我寫的英文也是轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，后來決定不求有功，但求無過，英文才開始象樣。
重要的出發(fā)點(diǎn)是英文的長(zhǎng)句是以短句串連起來的。英文學(xué)造句，首先要短句造得好。學(xué)造短句，每句的字越少越好，動(dòng)詞用簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)，幾個(gè)字，毫無花巧地直寫，清楚明白，就來一個(gè)句號(hào)。這樣考英文試作文一定不及格，但我的英文是這樣學(xué)來的。今天，無論我的英文句子怎樣長(zhǎng)，其結(jié)構(gòu)是以短句為基礎(chǔ)，串連起來再加變化。有短句清楚直寫的根底，串連起來也是清楚直寫。沒有花拳繡腿，有些人認(rèn)為不到家，但我沒有意圖做文豪，不敢在鋼線上跳舞，但求清楚明白，邏輯井然，讀來通順，只此而已。
以短句串連成長(zhǎng)句很多書有教，教得好。標(biāo)點(diǎn)重要，書本教得好。動(dòng)詞的位置書本也教得好。書本少教的是重要的字要放在句首或句末，盡可能不放在中間。分段的方法書本也教得好，少教的是一段的首句與尾句不應(yīng)該太長(zhǎng)，以短句起筆或收筆讀來有力量感。不是明顯的短，是要有短的力度感受。
準(zhǔn)備參加自學(xué)考試的考生注意了，為了節(jié)約你的時(shí)間，復(fù)習(xí)起來更有效果，唯學(xué)網(wǎng)會(huì)第一時(shí)間更新考試的技巧和輔導(dǎo)知識(shí)，請(qǐng)關(guān)注我們。
