21.下列哪種課程不屬于學(xué)科本位綜合課程（）

A.相關(guān)課程B.融合課程C.廣域課程D.環(huán)境教育課程

22.下列不屬于課程變革過程的環(huán)節(jié)的是（）

A.課程計劃B.課程選擇C.課程實施D.課程評價

23.在古德萊德的課程層次理論中,學(xué)生實際體驗到的課程屬于（）

A.正式的課程B.理解的課程C.經(jīng)驗的課程D.運作的課程

24.從研究方法論的角度看,研究者對個案性的“深度訪談法”倍加青睞。這類研究者所持有的課程實施取向是（）

A.課程忠實取向B.課程相互適應(yīng)取向

C.課程創(chuàng)生取向D.課程實踐取向

25.蘭德課程變革動因模式發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括（）

A.啟動階段、實施階段、評價階段B.啟動階段、合作階段、實施階段

C.啟動階段、實施階段、合作階段D.啟動階段、合作階段、評價階段

26.“全美課程傳播網(wǎng)絡(luò)”所采用的“研究、開發(fā)與傳播”模式體現(xiàn)的是課程實施的（）

A.忠實取向B.實踐取向C.創(chuàng)生取向D.相互適應(yīng)取向

27.提出課程變革的情境模式的是（）

A.伯曼和麥克考林B.帕里斯

C.古來德曼D.富蘭和龐弗雷特

28.下列不屬于踿踿踿影響課程實施的因素的是（）

A.課程變革的特性B.學(xué)校的特征

C.內(nèi)部環(huán)境的特征D.學(xué)區(qū)的特征

29.教學(xué)設(shè)計是課程專家、教師、學(xué)生兩兩之間交互作用、協(xié)同進行的規(guī)劃教學(xué)的活動,這一觀點屬于（）

A.忠實取向視野中的教學(xué)設(shè)計B.相互適應(yīng)取向視野中的教學(xué)設(shè)計

C.創(chuàng)生取向視野中的教學(xué)設(shè)計D.實踐取向視野中的教學(xué)設(shè)計

30.評價的過程是將教育結(jié)果與預(yù)定的教育目標相對照的過程,是根據(jù)預(yù)定教育目標對教育結(jié)果進行客觀描述的過程,這一特點屬于（）

A.第一代評價B.第二代評價C.第三代評價D.第四代評價

非選擇題部分

注意事項:

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

二、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

31.簡述赫爾巴特教學(xué)的四個“形式階段”及其內(nèi)涵。

32.簡述斯金納程序教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵因素和設(shè)計過程中所要遵循的原則。

33.簡述教學(xué)方法的涵義及其本質(zhì)。

34.簡述“教學(xué)過程是教養(yǎng)與教育的統(tǒng)一”的內(nèi)涵。

35.簡述三種課程與教學(xué)評價基本取向的本質(zhì)。

三、論述題(本大題共2小題,每小題12分,共24分)

36.試結(jié)合其在實際工作中的運用,分析行為目標的優(yōu)勢和不足。

37.如何看待同步學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個別學(xué)習(xí)這三種教學(xué)過程組織的基本形式之間的關(guān)系?

四、材料分析題(本大題16分)

38.在教學(xué)三角形的分類時,為了加深學(xué)生對銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形這三種不同的三角形的特征的認識,一位教師設(shè)計了如下的教學(xué)過程:

創(chuàng)設(shè)情境:教師首先出示課前準備好的三個信封,其中A 信封裝有一個直角三角形,只露出一個直角;B信封裝有一個鈍角三角形,只露出一個鈍角;C信封裝有直角、鈍角、銳角三角形各一個,且這3個三角形有一個角是相等的,重疊在一起后把這個銳角露出來,讓學(xué)生根據(jù)露出來的角猜信封里是什么三角形。

確定問題:信封A、B,學(xué)生都能很快猜對,但到了信封C,當學(xué)生根據(jù)露在外面的銳角猜是“銳角三角形”時卻猜錯了。為什么會這樣呢? 學(xué)生們產(chǎn)生了疑問。

自主學(xué)習(xí),協(xié)作探究:教師將信封C中的三個三角形貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生重新觀察三種三角形的特征,互相交流,探究三種三角形的特征與上述問題的關(guān)系。經(jīng)過反復(fù)的觀察、討論,學(xué)生們得出了任何一個三角形至少有兩個銳角的結(jié)論,因此不能通過一個銳角斷定其為銳角三角形。

分析上述教學(xué)過程,其中采用了建構(gòu)主義教學(xué)模式中的哪一種教學(xué)模式? 這種教學(xué)模

式的涵義是什么? 結(jié)合案例分析這種教學(xué)模式的主要特征是什么?

以上為2014年10月自學(xué)考試課程與教學(xué)論真題，希望對考生備考有所幫助，若想獲得更多自學(xué)考試試題，請關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)自學(xué)考試欄目，小編會第一時間為你更新最新的考試試題。