利用自學(xué)考試歷年真題備考，可以幫助考生找到考試方向，也可以測(cè)試出考生的綜合能力，從而查漏補(bǔ)缺，正在備考2015年自學(xué)考試的考生可以利用真題復(fù)習(xí)。在此唯學(xué)網(wǎng)小編為考生們準(zhǔn)備了2014年10月自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究真題，希望對(duì)考生備考有所幫助。

絕密★考試結(jié)束前

全國(guó)2014年10月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前教育科學(xué)研究試題

課程代碼:00389

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題,每小題1分,共8分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.從研究類型上分,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析屬于()

A.定性研究B.定量研究C.基礎(chǔ)研究D.應(yīng)用研究

2.研究者在選定的時(shí)間內(nèi)對(duì)研究對(duì)象的特定行為進(jìn)行觀察和記錄,該觀察方法為()

A.自然觀察法B.參與觀察法

C.事件取樣觀察法D.時(shí)間取樣觀察法

3.將科學(xué)研究活動(dòng)和日常教育活動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行的教育研究方法之一是()

A.觀察法B.調(diào)查法C.實(shí)驗(yàn)法D.行動(dòng)研究法

4.在設(shè)計(jì)觀測(cè)指標(biāo)時(shí),記錄幼兒某種行為發(fā)生的程度,例如“常常”、“較少”,這屬于()

A.定性指標(biāo)B.定類指標(biāo)C.定序指標(biāo)D.定比指標(biāo)

5.學(xué)前教育科學(xué)研究中應(yīng)用最廣泛的一種調(diào)查研究方法是()

A.全面調(diào)查B.抽樣調(diào)查C.典型調(diào)查D.個(gè)案調(diào)查

6.在“玩具對(duì)促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的影響”的實(shí)驗(yàn)研究中,“幼兒家庭教養(yǎng)”屬于()

A.自變量B.因變量C.無(wú)關(guān)變量D.刺激變量

7.在選擇科研課題的基本原則中,指出了課題研究方向和目標(biāo)的是()

A.價(jià)值性原則B.可行性原則C.創(chuàng)新性原則D.科學(xué)性原則

8.兒童的身高和體重的相關(guān)情況呈現(xiàn)為()

A.弱相關(guān)B.正相關(guān)C.負(fù)相關(guān)D.零相關(guān)

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

二、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

9.研究者在研究過(guò)程中必須尊重事實(shí),以事物的本來(lái)面目為依據(jù),這是學(xué)前教育研究中_____原則的要求。

10.記錄文獻(xiàn)資料的方法包括標(biāo)記、批語(yǔ)、摘錄和撰寫____。

11.觀察記錄中的描述記錄法可分為日記描述法、連續(xù)記錄法和_____。

12.按順序,一份完整的問(wèn)卷應(yīng)包括題目、_____、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題、供選擇的答案和結(jié)束語(yǔ)等部分。

13.在測(cè)驗(yàn)中,某一總體在某個(gè)方面已經(jīng)達(dá)到的平均成績(jī)(或總體的平均發(fā)展水平),被稱作_____。

14.在最高層次的行動(dòng)研究中,研究組成人員應(yīng)包括專家、行政人員和_____。

15.個(gè)案研究常用的四種收集研究資料的手段包括觀察、訪談、測(cè)驗(yàn)和_____。

16.學(xué)前教育研究中所收集到的原始資料根據(jù)其主要的表現(xiàn)形式可分為文字資料和_____兩大類。

17.在撰寫科研論文或科研報(bào)告時(shí),應(yīng)遵循規(guī)范性、可讀性和_____三個(gè)基本要求。

18.研究者在觀察過(guò)程中可能出現(xiàn)的主觀偏見(jiàn)主要有理論性偏見(jiàn)、角色性偏見(jiàn)和_____偏見(jiàn)。

三、改錯(cuò)題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

19.從課題類別上看,“家長(zhǎng)文化程度與幼兒學(xué)習(xí)能力的關(guān)系的研究”屬于描述性課題。

20.研究假設(shè)是研究者針對(duì)某一研究問(wèn)題在研究活動(dòng)之后得到的暫定的研究結(jié)論。

21.在觀察研究中,觀察內(nèi)容的操作化要求對(duì)各類觀察內(nèi)容給出語(yǔ)義性定義。

22.運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查時(shí),研究者可以先在小范圍內(nèi)使用封閉式問(wèn)卷,再在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)

卷。

23.目前我國(guó)用于學(xué)前兒童心理和教育測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化量表多數(shù)用于測(cè)定兒童的個(gè)性。

24.被試的成熟程度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾會(huì)降低實(shí)驗(yàn)的外在效度。

25.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是運(yùn)用理論思維方法對(duì)已獲得的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的分析和概括。

26.個(gè)案研究中的“個(gè)案”即是指教育活動(dòng)中具有某種特殊價(jià)值的個(gè)體。

27.對(duì)于兩列以順序排列的數(shù)據(jù)資料,適用的計(jì)算相關(guān)系數(shù)的方法是積差相關(guān)。

28.分層隨機(jī)抽樣時(shí),分層的原則是各層內(nèi)個(gè)體間的差異要大,而層與層之間的差異要小。

四、名詞解釋題(本大題共7小題,每小題2分,共14分)

29.縱向研究

30.課題論證

31.樣本

32.事件取樣觀察法

33.結(jié)構(gòu)性訪談

34.行動(dòng)研究法

35.目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)

五、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)

36.簡(jiǎn)述觀察法的特點(diǎn)和局限性。

37.簡(jiǎn)述調(diào)查研究一般過(guò)程的基本步驟。

38.簡(jiǎn)述制作自編測(cè)驗(yàn)工具的步驟。

39.列出五種實(shí)驗(yàn)研究中無(wú)關(guān)變量的控制方法。

40.簡(jiǎn)述個(gè)案研究的優(yōu)勢(shì)與局限性。

41.按順序列出教育科研論文除標(biāo)題外的基本組成部分。

六、計(jì)算題(本大題共2小題,每小題6分,共12分)

42.統(tǒng)計(jì)圖表是整理研究獲得數(shù)據(jù)資料的重要工具,它能夠顯示數(shù)據(jù)的分布特征。以下是“某

幼兒園大班雙語(yǔ)教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)”的調(diào)查數(shù)據(jù):成績(jī)優(yōu)的12人,成績(jī)良的20人,成績(jī)中

等的18人,成績(jī)差的10人。

(1)制作幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表,包括各類學(xué)習(xí)成績(jī)的人數(shù)及百分比。

(2)制作幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的條形圖,橫坐標(biāo)為“學(xué)習(xí)成績(jī)”,縱坐標(biāo)為“人數(shù)”。

43.在教育科研中,平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差是描述一組數(shù)據(jù)集中程度和差異程度最常用到的統(tǒng)計(jì)指

標(biāo)。以下是某幼兒園10名幼兒人際交往適應(yīng)能力測(cè)驗(yàn)得分:1、9、3、6、4、9、7、5、6、10。

(1)計(jì)算該組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)(寫出計(jì)算公式和計(jì)算結(jié)果)。

(2)計(jì)算該組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差(寫出計(jì)算公式和計(jì)算結(jié)果,可保留根號(hào))。

七、應(yīng)用題(本大題共2小題,每小題8分,共16分)

44.某幼兒園本學(xué)期開(kāi)設(shè)了四個(gè)幼兒興趣班,分別是:圍棋興趣班、舞蹈興趣班、繪畫興趣班和

英語(yǔ)興趣班。期末,園方需要設(shè)計(jì)一份由封閉性問(wèn)題組成的調(diào)查問(wèn)卷,了解幼兒家長(zhǎng)對(duì)這

些興趣班的開(kāi)設(shè)是否滿意。試為該項(xiàng)調(diào)查設(shè)計(jì)四種類型的封閉性問(wèn)題(包括題目和選項(xiàng)),

每種類型一題:

(1)是否式。

(2)選擇式(多選或單選)。

(3)量表式(等級(jí)評(píng)定題)。

(4)排列式(排序題)。

45.在一項(xiàng)“同伴合作游戲?qū)μ岣哂變汉献髂芰Φ淖饔玫膶?shí)驗(yàn)研究”中,研究者提出的研究假設(shè)

是:開(kāi)展同伴合作游戲能夠有效提高中班幼兒合作能力。為了驗(yàn)證這個(gè)假設(shè),研究者在某

幼兒園選取了一個(gè)中班作為實(shí)驗(yàn)組,又選取了另一個(gè)中班作為控制組,并就合作意識(shí)和合

作行為同時(shí)對(duì)兩個(gè)班的幼兒進(jìn)行了測(cè)定,以確定他們的相似性。然后在實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行為期一

個(gè)學(xué)期的同伴合作游戲系列活動(dòng),學(xué)期結(jié)束前再次對(duì)兩組幼兒進(jìn)行測(cè)試,通過(guò)比較兩組幼

兒在合作能力上的差異來(lái)驗(yàn)證研究假設(shè)。

問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量分別是什么?

(2)該實(shí)驗(yàn)是前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)還是真實(shí)驗(yàn)? 為什么?

(3)寫出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式的名稱,并用符號(hào)表示該實(shí)驗(yàn)的模式。

以上為2014年10月自學(xué)考試學(xué)前教育科學(xué)研究真題，希望對(duì)考生備考有所幫助，若想獲得更多自學(xué)考試試題，請(qǐng)關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)自學(xué)考試欄目，小編會(huì)第一時(shí)間為你更新最新的考試試題。