二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題I分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi),錯選、多選、少選或未選均無分。

26.在護理教育調(diào)查法研究中，屬于準(zhǔn)備階段的工作是()

A.提出問題 B.形成假說

C.設(shè)計調(diào)查表 D.收集書面材料

E.開調(diào)查會

27.間斷性強化可以分為()

A.固定間隔強化 B固定內(nèi)容強化

C變化間隔強化 D.固定比率強化

E.變化比率強化

28.從形式上看，即以課程對某一專業(yè)的適應(yīng)性和相關(guān)性而言，可將課程分為()

A.必修課程B.限選課程

C.選修課程D.國家課程 E.校本課程

29.影響講授計劃的因素有()

A.教師因素B.學(xué)生因素

C.環(huán)境因素D.心理因素

E.題材因素

30以下屬于教學(xué)小組常見類型的是()

A輔導(dǎo)小組B，學(xué)術(shù)討論組

C.解答問題組D.課題組

E.方根組

31.以下屬于課題組中對課題實施情況的評價內(nèi)容的是()

A可行性B.邏輯性

C.便利性D.深刻性

E.可操作性

32.課堂提問法的特點包括()

A.方法簡單B.不需花費很多時間

C.不要求特殊場所D.不需要許多資料

E.可以讓不愛發(fā)言的同學(xué)得到訓(xùn)練

33.以下屬于經(jīng)驗學(xué)習(xí)分類目標(biāo)的是()

A.面臨 B參與

C，認(rèn)同 內(nèi)在化

E.監(jiān)督

34.信度反映了評估的()

A.有效性 B真實性

C.穩(wěn)定性 D可靠性

E.可行性

35.主觀性試題的缺點是()

A.內(nèi)容真實性低 B分?jǐn)?shù)可靠性低

C.評分困難 D學(xué)生易感到疲勞

E書寫能力會影響分?jǐn)?shù)

三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

36.任何刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，通過應(yīng)用或練習(xí)可使之加強，練習(xí)越多則聯(lián)結(jié)力越強，這種規(guī)律，稱為()

37.護生在實習(xí)時會更多地觀察臨床護理教師的行為，表明護理教師本身就是學(xué)生模仿的()

38認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)科的()，即編碼規(guī)律

39.在操作練習(xí)過程中，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的操作情況做出()調(diào)整自己、提高操作能力。

40.寫字、閱讀等通過受教育獲得的技能，屬于人類動作技能中的()技能。

41.智力范疇主要指對知識的()和認(rèn)知。

42.計算機教學(xué)屬于()的教學(xué)方式。

43.為學(xué)生提供把基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)移到以病人為中心的高質(zhì)量護理的媒介是()

44.對于臨床教師，()能力是非常重要的，因為這些知識和經(jīng)驗可以幫助學(xué)生綜合基礎(chǔ)理論知識與臨床實踐。

45.評估除了可用于對事物進行量的測定外，還可以用于測定事物()的價值。

四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

46.合作學(xué)習(xí)

47.學(xué)科

48半合同體系

49.認(rèn)同

50.行為目標(biāo)評價模式

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

51.簡述操作性條件反射的四個強化原則。

52.簡述教育目標(biāo)的特點。

53.簡述臨床教師的角色。

54簡述影響臨床能力評估的因素。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

55.試論述成人教育模式與兒童教育模式的差異。

56.請結(jié)合實際，論述臨床教師有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度或行為。

以上為2015年10月自學(xué)考試護理教育導(dǎo)論真題，希望對考生備考有所幫助，若想獲得更多自學(xué)考試試題，請關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)自學(xué)考試欄目，小編會第一時間為你更新最新的考試試題。