教育部日前發(fā)不了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》），這標志著幼兒教育第一次有了“國家級”標準。《指南》一出，立即引起了全社會的關(guān)注，我省有業(yè)內(nèi)人士指出，如果不改變教育觀念，例如小學(xué)入學(xué)測試的潛規(guī)則依然存在，小學(xué)教學(xué)盲目趕進度的現(xiàn)象得不到遏制，《指南》中的一些建議和指導(dǎo)就有可能“落空”。
5到6歲會10以內(nèi)加減計算
很多幼兒園教學(xué)都“超標”
《指南》提出，對3到6歲幼兒，游戲是第一位的，嚴禁超前教育和強化訓(xùn)練。在理解數(shù)量關(guān)系上，要求3到4歲能手口一致地數(shù)5個以內(nèi)的物體，5到6歲能進行10以內(nèi)的加減運算。教育部明確提出，幼兒階段無需學(xué)習(xí)乘除法，更不需要學(xué)習(xí)速算心算。
“按照這個標準，武漢很多幼兒園的教學(xué)都處于‘超標’狀態(tài)，幼兒園小學(xué)化傾向明顯，不利于幼兒身心健康成長，也不利于幼小銜接。”武漢市教科院幼教專家陳紅梅表示，很多幼兒園都存在過度認字、機械背誦、超標算術(shù)等情況，這對小學(xué)教學(xué)造成了困擾。
5到6歲會穿衣系鞋帶
多數(shù)幼兒要“補課”
《指南》對幼兒生活自理能力有明確要求：3歲到4歲幼兒，能將玩具和圖書放回原處；4歲到5歲幼兒，飯前便后能主動洗手，能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣，能整理自己的物品；5歲到6歲幼兒能根據(jù)冷熱增減衣服，會自己系鞋帶，能按類別整理好自己的物品。
5歲到6歲幼兒會自己穿衣、系鞋帶，這條看似簡單的要求，實際上現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都做不到，只能上了小學(xué)以后再去“補課”。今年開學(xué)第一天，記者曾在漢口一所小學(xué)一年級調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)班上40名孩子，九成以上的孩子都不會系鞋帶，原因大多是幼兒園老師沒教，家長也不去教，許多幼兒園老師還主動要求：家長不要給孩子買帶鞋帶的鞋子。
陳紅梅說，在自理能力上，現(xiàn)在多數(shù)幼兒都要“補課”，家長要鼓勵孩子做力所能及的事，對孩子的嘗試多給予肯定，不能包辦代替，更不能因為沒有應(yīng)試的要求而忽視幼兒能力的培養(yǎng)。
4到5歲能體諒父母辛勞
社會知識的學(xué)習(xí)有待加強
在拐帶等公共事件廣為關(guān)注的背景下，《指南》要求，3到4歲的孩子要不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走；在關(guān)心尊重他人章節(jié)，要求4到5歲孩子知道父母的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞；5歲要能說出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）名稱，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀；6歲要學(xué)會傾聽和接受別人不同的意見。不欺負別人，也不允許別人欺負自己。
“幫助幼兒由自然人向社會人轉(zhuǎn)變，這是幼兒教育的一大重點，也是目前的薄弱點。”陳紅梅說，由于現(xiàn)在的幼兒教育過于注重書本知識，對社會知識的學(xué)習(xí)反而“慢了半拍”，重點是要轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念。
建議很美好 現(xiàn)實很殘酷
家長擔(dān)憂《指南》難落實
《指南》提出5到6歲孩子每天看電視不超過30分鐘。建議家長和幼兒一起觀看體育節(jié)目，培養(yǎng)對體育活動的興趣。同時保證幼兒每天睡11-12小時，不斥責(zé)打罵幼兒，每天保證幼兒的戶外活動時間，一般不少于兩小時，其中體育活動時間不少于1小時，季節(jié)交替時要堅持。
