家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的作用，父母?jìng)兌急仨氉⒅貭I(yíng)造和諧的家庭氣氛、良好的家庭環(huán)境和適當(dāng)?shù)慕逃椒�，為孩子性格的形成，正確地與人合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓孩子健康家庭中快樂(lè)的成長(zhǎng)。以下是唯學(xué)網(wǎng)親子教育小編為各位家長(zhǎng)收集整理的。
孩子的性格是日積月累而成的，下面是給各位父母的3個(gè)錦囊。
錦囊1：“袖手旁觀”讓孩子在自我協(xié)商中解決糾紛。
當(dāng)孩子與同伴發(fā)生糾紛時(shí)，父母應(yīng)先讓孩子學(xué)著自己處理。孩子在自己處理糾紛的過(guò)程中，才能學(xué)會(huì)人際交往的本領(lǐng)。
父母的“袖手旁觀”介入法，具體的操作可以是：
一、假裝沒(méi)有看到孩子的糾紛，繼續(xù)忙自己的事情。
二、對(duì)孩子的糾紛，表現(xiàn)出漠不關(guān)心的樣子。這并不表示父母完全不關(guān)心孩子的沖突，很多時(shí)候，父母憑經(jīng)驗(yàn)可以知道有些小糾紛不用干預(yù)和調(diào)解，孩子自己能平息和處理沖突。
有時(shí)，家長(zhǎng)的介入反而使孩子的小糾紛擴(kuò)大化，有的孩子覺(jué)得自己的父母來(lái)幫忙了，就更“起勁”了，反而鬧得兇。
錦囊2：“自然后果法”，讓孩子在體驗(yàn)和反省中解決糾紛。
“自然后果法”是法國(guó)啟蒙思想家、教育家盧梭在幼兒道德教育方面提出的教育方法。它是每當(dāng)孩子有過(guò)失行為時(shí)，成人不要人為地去限制孩子的自由，而是用過(guò)失產(chǎn)生的后果去約束孩子的行為，從而使孩子明白其危害，并下決心不再重犯的教育方法。實(shí)踐證明“自然后果法”具有“以其人之道還治其人之身”的獨(dú)特效果，它遠(yuǎn)比單純的說(shuō)教或直接的斥責(zé)更容易讓孩子接受。
錦囊3：規(guī)則內(nèi)化，讓孩子在范例模仿中解決糾紛。
孩子的思維以形象思維為主，父母在幫助孩子解決沖突的時(shí)候，提供具體的指導(dǎo)讓孩子去模仿，是符合孩子思維特點(diǎn)的。有的孩子已經(jīng)能分辨是非，但是不知道具體該怎樣做。必要的行為指導(dǎo)和練習(xí)，有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助孩子內(nèi)化交往規(guī)則。
作為父母，要盡量地引導(dǎo)孩子寬容待人，理解他人。這樣才能從根本上化解矛盾糾紛，為他們將來(lái)與人合作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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