最近熱播的一部關(guān)于當(dāng)下孩子擇校的熱點(diǎn)話題的電視劇《虎媽貓爸》引起了社會(huì)的不同凡響，趙薇在該劇中成功演繹了一個(gè)為女兒絞盡腦汁的虎媽。但身為母親的趙薇坦言，通過(guò)這部劇并不是要倡導(dǎo)虎媽精神，而是要還給孩子一個(gè)最快樂(lè)的童年。
劇中，虎媽趙薇一出來(lái)就用一股子虎勁兒穩(wěn)穩(wěn)抓住觀眾，女兒兔妞在幼兒園升小學(xué)的面試中表現(xiàn)不佳，也徹底激發(fā)虎媽趙薇對(duì)第一小學(xué)的向往，“不能輸在起跑線上”的虎式精英教育，更惹得追劇的觀眾們連連嘆息“很真實(shí)一點(diǎn)兒也不夸張”、“很多場(chǎng)景都似曾相識(shí)，有虎媽的孩子都是折翼天使”，而眾多家長(zhǎng)們也是獲得了極大的情感共鳴“從虎媽身上看到了自己的影子”、“原來(lái)我也是虎媽”，此外，擇校、學(xué)區(qū)房、早教、隔代疼等事關(guān)當(dāng)下一代成長(zhǎng)的教育話題也再度成為熱議焦點(diǎn)。
引人反思的“虎馬精神”
而除了虎媽，貓爸佟大為的“快樂(lè)教育”、白天鵝初戀董潔的“心靈教育”、狐貍奶奶的“公主教育”、獅子姥爺?shù)摹肮靼艚逃保约袄前值摹袄切越逃�，也讓該劇的“東西方教育理念”直接碰撞，不僅增強(qiáng)了該劇的情節(jié)亮點(diǎn)和喜劇效果，更讓觀眾在觀劇之余對(duì)當(dāng)下的教育現(xiàn)狀有所反思。同時(shí)，觀眾們也紛紛表示：“貓爸才是真正的好男人�！辈⒂胁簧儆^眾直言：“任何一個(gè)戲骨新出場(chǎng)都感覺(jué)是主角在對(duì)決，特別是潘虹、韓童生、浣碧藍(lán)盈瑩，真的搶?xiě)虿簧��！庇^眾們表示，潘虹飾演的狐貍婆婆真是不怒自威，而獅子姥爺韓童生也是渾身是戲，尤其是突襲檢查電視、給電視扇扇子降溫、查電表的環(huán)節(jié)，更是讓觀眾回想起自己的童年，“這個(gè)橋段好搞笑，也感覺(jué)好親切，這就是我的學(xué)生時(shí)代啊”。
“孩子教育問(wèn)題”正能量反思
與傳統(tǒng)的家庭劇、親子劇的小格局和臉譜化不同，《虎媽貓爸》圍繞學(xué)校、家庭、職場(chǎng)三大戰(zhàn)場(chǎng)，細(xì)膩而又生動(dòng)地刻畫(huà)許多性格鮮明的“動(dòng)物家長(zhǎng)們”，并且全景式展現(xiàn)當(dāng)下學(xué)前教育中的各種社會(huì)熱點(diǎn)，以及由此引發(fā)的一系列婚姻危機(jī)、家庭風(fēng)暴。更為難得的是，該劇從始至終還增加了幾分對(duì)不同教育理念的探討和對(duì)教育本身的反思。趙薇表示，這部劇其實(shí)就是通過(guò)一個(gè)特別過(guò)分要求自己的虎媽角色和其他極端的家長(zhǎng)角色，來(lái)讓人去反思“你這么去追求是好還是不好”，而不是贊成虎媽的做法，或贊成貓爸的做法、白天鵝的做法，它其實(shí)是給觀眾看各種可能性。同時(shí)趙薇也談到，自己生活中肯定不是虎媽，她對(duì)虎媽對(duì)于家庭和孩子的教育也是保留意見(jiàn)，“我是贊成干嘛非上重點(diǎn)，但是角色人物是這樣設(shè)置的”。
此外，貓爸佟大為也表示，自己拍戲之前，一直在尋找一種適合所有孩子的方法，但拍完之后因?yàn)橛龅胶芏嗟慕逃龑＜�，才了解到真的沒(méi)有這樣的一種方法，所以孩子還是需要因材施教。在貓爸佟大為而言，這個(gè)劇要給大家傳達(dá)的觀念，是要學(xué)貓爸的夫妻相處之道，一個(gè)家庭沒(méi)必要都是老虎，當(dāng)老公的可以當(dāng)個(gè)貓爸，貓呢也不是怕老虎，貓偶爾要是發(fā)脾氣的時(shí)候攻擊人的時(shí)候，還是很兇的。
顛覆傳統(tǒng)“嚴(yán)父慈母”模式
不得不提的是，《虎媽貓爸》的橫空出世，相較于中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的“嚴(yán)父慈母”模式，顯然是一種角色互換。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中，的確有非常多“虎媽貓爸”式的家庭，呈現(xiàn)出“嚴(yán)母慈父”的教育搭配，同時(shí)也確實(shí)有很多年輕父母像虎媽貓爸一樣，直到孩子幼升小之際，才陡然發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育為時(shí)已晚、隔代教育未必靠譜。針對(duì)家長(zhǎng)們的教育迷茫，日前社會(huì)上的很多教育專家也紛紛公開(kāi)發(fā)聲，力挺《虎媽貓爸》直面教育現(xiàn)狀的同時(shí)，也給出了一些相應(yīng)的說(shuō)法和建議，供家長(zhǎng)們了解和學(xué)習(xí)。
教育專家表示，嚴(yán)不是令孩子恐懼，慈不是放任自由，焦慮的媽媽，如果過(guò)多或過(guò)細(xì)的做規(guī)矩，只會(huì)讓孩子厭煩或者無(wú)所適從，結(jié)果適得其反，因此才會(huì)出現(xiàn)劇中兔妞“討厭壞媽媽”的現(xiàn)象。而對(duì)于目前備受熱議的“學(xué)區(qū)房”話題，教育專家重慶市教育科學(xué)研究院副校長(zhǎng)王緯虹也談到，這其實(shí)是一個(gè)老問(wèn)題，家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)秀教育資源的渴求可以理解，房產(chǎn)商利用家長(zhǎng)這種望子成龍的心態(tài)做推銷也可以說(shuō)是經(jīng)營(yíng)之道，不過(guò)家長(zhǎng)也應(yīng)該想到，即使通過(guò)學(xué)區(qū)房讓孩子上了好學(xué)校，能否有預(yù)期效果還很難說(shuō)。而興趣班問(wèn)題，王緯虹表示，討論這個(gè)問(wèn)題之前，更應(yīng)先弄清興趣班到底是誰(shuí)的興趣。因?yàn)橹挥泻⒆佑信d趣、愿意上，他才會(huì)學(xué)得好，而現(xiàn)實(shí)中，往往是家長(zhǎng)的興趣替代了孩子的興趣。此外專家也強(qiáng)調(diào)，即便是孩子的興趣，也應(yīng)該適度適量。
