從今年開始陸續(xù)有很多省市已經(jīng)把高考綜合改革方案公布出來了。
高考綜合改革如何改變教育?
我們看高考綜合改革的總體目標(biāo),“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”,這三句話,分類考試指的高職院校和普通高校的分類。下面是“銜接溝通各級(jí)各類教育”。這個(gè)文件不單純是考試改革的文件,實(shí)際上是與中等、高等教育改革非常相關(guān)的。如果實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo),中國高等教育就會(huì)上一個(gè)很好的臺(tái)階。
高考除了考試形式與內(nèi)容的改革,還要改革招生標(biāo)準(zhǔn),高校招生標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)指揮棒。中國高考長期以來屬于總分錄取。新高考制度最大變革在于實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”,即招生學(xué)校依據(jù)三門統(tǒng)考科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績,參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),擇優(yōu)錄取。在高考改革的教育導(dǎo)向上,發(fā)揮“統(tǒng)考”與“選考”的各自優(yōu)勢,適應(yīng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求。
這次改革最大的亮點(diǎn),就是協(xié)同推進(jìn)考試改革、招生改革、管理改革。具體來說,包括三個(gè)方面:一是對(duì)招生計(jì)劃的分配方式進(jìn)行了改革。提高中西部人口大省的高考錄取率,增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù),完善中小學(xué)招生辦法,扭轉(zhuǎn)過去以分?jǐn)?shù)為主的導(dǎo)向。
二是考試形式與內(nèi)容的改革。包括中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),這是最難的一項(xiàng)改革,需要社會(huì)誠信和法制作為保障。目前只能將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為“參考”。
三是招生錄取機(jī)制改革。具體辦法,如減少和規(guī)范考試加分,完善和規(guī)范自主招生,相關(guān)文件都公布了,只要統(tǒng)一實(shí)行是很容易做到的。
以高中學(xué)業(yè)水平考試為例,它對(duì)高中教學(xué)將產(chǎn)生哪些影響?各省市高考改革共同之處是對(duì)選考科目不再標(biāo)注卷面得分,而是按等級(jí)來進(jìn)行區(qū)分。我要跟大家解釋的是,等級(jí)考試由五等細(xì)化為11級(jí)或21級(jí),這不是選拔性考試嗎?學(xué)業(yè)水平考試分等當(dāng)中,前面5%后面5%中間10%,大量考生分?jǐn)?shù)集中在中間段,區(qū)分度不大,這就是問題。
再看選考科目。從高一開始就考了,影響整個(gè)高中教學(xué)。浙江是7科選3科,外語和高中學(xué)業(yè)考科目每年2次考試,成績兩年有效,增加考生的選擇性。大家不要忘記,中國的高考是學(xué)科考試,美國SIT考試是學(xué)習(xí)能力考試,它的考試內(nèi)容跟你教的內(nèi)容是不掛鉤的,在這種情況下可以一年考6次或7次。我們的學(xué)業(yè)水平考試每年考2次是非常艱難的。
高中學(xué)業(yè)水平考試的影響,首先,在選擇考試科目時(shí),“六(七)選三”怎么選?本來想打破文理分科,這樣選下去問題來了,大部分學(xué)生可能還是文理偏離。其次,針對(duì)科目設(shè)置變化,高中教學(xué)管理需要配套改革。將來對(duì)老師的要求會(huì)越來越高。
總的來看,正在推進(jìn)的高考綜合改革,影響是多方面的:考試由過去的六月份集中考變成分散考,招生由“一元”到“多元”,考生的學(xué)習(xí)壓力沒變,競爭依然激烈,只是壓力的方式變了。就升學(xué)對(duì)策而言,需要整體應(yīng)對(duì)。
我們不能孤立地談高考改革,應(yīng)該有整體觀念、全局意識(shí)。當(dāng)講到高考改革時(shí),應(yīng)想到它連接中學(xué)和大學(xué);講中國高考時(shí),要想到它與美國招考是有差異的,中國文化傳統(tǒng)不同,家長心理不一樣,學(xué)生的追求也是有差異的,當(dāng)然也有共性?荚囌猩母锏膽(yīng)對(duì)策略是多層次多方位的,我們需要做的工作非常多。
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