雖然世界杯已經(jīng)結(jié)束了，但是對(duì)于足球的話題一直都伴隨著人們的生活，而對(duì)于中國(guó)足球來(lái)說(shuō)，更是要從娃娃抓起，這也是為了提高足球水平的最根本的辦法，所以教育部決定將從學(xué)校體育課改革開始，增加足球四級(jí)聯(lián)賽等等的措施，大力發(fā)展校園足球。
據(jù)中國(guó)之聲《新聞縱橫》報(bào)道，今年的世界杯雖然已經(jīng)結(jié)束，但是有關(guān)“足球”的話題卻一直伴隨著很多人的生活，相信很多中國(guó)球迷是不是在心中幻想過(guò)，咱們國(guó)家隊(duì)與梅西、羅本、內(nèi)馬爾在世界杯賽場(chǎng)上過(guò)招的景象。但是現(xiàn)實(shí)真的就是這么殘酷，中國(guó)足球隊(duì)自2002年第一次參加世界現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了整整12年了，當(dāng)年同組的哥斯達(dá)黎加在本屆巴西世界杯上都已經(jīng)踢進(jìn)八強(qiáng)，可是現(xiàn)在的中國(guó)隊(duì)還在為躋身亞洲第一梯隊(duì)苦苦掙扎。
“足球從娃娃抓起”這也是很多足球工作者都提出過(guò)的提高中國(guó)足球水平的最根本的辦法，但是，究竟怎么抓?何時(shí)抓?卻遲遲沒(méi)有一個(gè)明確的規(guī)劃，最近在最近的全國(guó)學(xué)校體育工作座談會(huì)上，教育部部長(zhǎng)袁貴仁就重點(diǎn)談到了校園足球發(fā)展工作，明確提出“校園足球定點(diǎn)學(xué)校要擴(kuò)展到2萬(wàn)所、建立健全四級(jí)足球聯(lián)賽機(jī)制”等舉措。看起來(lái)，這已經(jīng)實(shí)施了將近六年的校園足球規(guī)劃，好像即將進(jìn)入2.0版的新階段了。
可是這些孩子們依然是娃娃，一直以來(lái)，這些未來(lái)中國(guó)足球的希望也就是現(xiàn)在的中國(guó)中小學(xué)生的典型形象，好像就是大書包小眼鏡，背負(fù)著沉重的課內(nèi)外各種負(fù)擔(dān)，很難真正的去參加校園體育或者說(shuō)校園足球活動(dòng)，這些孩子們的體質(zhì)也是隨著考試能力的提高而一路下降。到底校園足球2.0的美好愿景，能不能在不久的將來(lái)變成現(xiàn)實(shí)呢?
在有些校園足球開展比較好的地方，將近半數(shù)的在校中小學(xué)生，現(xiàn)在至少可以每周享受兩小時(shí)的足球快樂(lè)。南京市足管中心主任牛勇說(shuō)，其實(shí)南京在去年就已經(jīng)完成了校園足球四級(jí)聯(lián)賽體系的構(gòu)建，涉及大中小學(xué)校76所。
牛勇：現(xiàn)在參與校園聯(lián)賽有76所學(xué)校，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，南京已經(jīng)在去年就完成了四級(jí)聯(lián)賽，一千三四百場(chǎng)。去年年底，我們就受到表彰，我們把聯(lián)賽在全國(guó)率先搞起來(lái)了。每周參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)2小時(shí)以上，我們這76所學(xué)校，通過(guò)體育課，班級(jí)和班級(jí)、年級(jí)和年級(jí)的聯(lián)賽，還有通過(guò)參加課外興趣小組去參與足球的活動(dòng)，至少30到50%的參與到這個(gè)活動(dòng)。
不過(guò)除了南京等寥寥幾個(gè)城市之外，校園足球的開展情況卻并不那么樂(lè)觀，缺乏認(rèn)可缺乏場(chǎng)地缺乏教練，太多的瓶頸，讓普通孩子們很難真正享受到足球的快樂(lè)。體壇周報(bào)記者肖良志：
肖良志：由于沒(méi)有正規(guī)的全國(guó)性的聯(lián)賽，所以這些孩子打比賽的場(chǎng)地并不多，再有一個(gè)，即便是你想多也不可能，一個(gè)是校長(zhǎng)不愿意，他不會(huì)放開校園足球的這種運(yùn)動(dòng)，第二個(gè)就是孩子的家長(zhǎng)也不愿意，考慮到學(xué)業(yè)的問(wèn)題，考慮到安全的問(wèn)題，大多數(shù)的家長(zhǎng)都不愿意自己的孩子踢球，定點(diǎn)的，重點(diǎn)的足球城市的學(xué)校這些球隊(duì)相對(duì)來(lái)說(shuō)打比賽多一些，一年能打個(gè)幾十場(chǎng)比賽已經(jīng)算了不得，也就是二、三十場(chǎng)比賽。
在這樣的情況下，教育部門的美好愿景如何才能通過(guò)細(xì)化的步驟措施，真正落到實(shí)處，其實(shí)才是最重要的。好在在基層教練們看來(lái)，這次教育部門出臺(tái)的政策，比如說(shuō)打通足球特長(zhǎng)生招生渠道，還是很有針對(duì)性的。南京第三中學(xué)體育教師朱兵的擔(dān)憂，就有望得到解決：
朱兵：一部分踢足球的小孩，踢倒六年級(jí)基本上就結(jié)束了，無(wú)法銜接，高中銜接方面做的不夠，很多學(xué)校，一到四年級(jí)的時(shí)候踢得小孩還是比較多的，五、六年級(jí)因?yàn)樾W(xué)要升學(xué)，因?yàn)樽闱驔](méi)有出路，沒(méi)有一個(gè)好的對(duì)口的中學(xué)讓他去上。
另外，看到校園足球形勢(shì)看好，有人會(huì)說(shuō)中國(guó)足球的水平也有望提高，但實(shí)際上，也許這只是一個(gè)美好的誤解，對(duì)于校園足球和整個(gè)中國(guó)足球之間關(guān)系的一個(gè)誤解。由教育部門主導(dǎo)的校園足球活動(dòng)，其實(shí)最主要的目的還是讓孩子們鍛煉身體，或者逐漸產(chǎn)生對(duì)足球的興趣，至于我們的職業(yè)足球水平如何提高，還需要體育部門更多的工作。體壇周報(bào)記者肖良志：
肖良志：校園工作的開展可以讓孩子們更多的到最為陽(yáng)光的，最親近自然的人造草皮或者天然草皮上去運(yùn)動(dòng)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)不是說(shuō)讓你進(jìn)行什么激烈或者專業(yè)的訓(xùn)練，或者是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，而是一種健康的，或者是娛樂(lè)的，培養(yǎng)和提高身體素質(zhì)的一種最好的方式，戶外運(yùn)動(dòng)的方式，至于說(shuō)跟中國(guó)足球搭上邊現(xiàn)在根本搭不上邊，要想搭上邊就是由國(guó)家體育總局和中國(guó)足協(xié)建立一個(gè)能夠銜接校園足球的青訓(xùn)體系的一部分，也就是建立眾多的業(yè)余足球俱樂(lè)部。
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