高校老師之前都是學(xué)校分配好的,學(xué)生無權(quán)選擇,因此,學(xué)生們經(jīng)常會遇到不適合自己的老師。為了解決這一問題,江西理工大學(xué)冶金與化學(xué)工程學(xué)院推出“私人定制”教師模式,讓學(xué)生可以私人定制老師。
日前,江西理工大學(xué)迎來了一批新生,在報(bào)到時(shí),冶金與化學(xué)工程學(xué)院讓新生們填寫了一份“教師定制訂單”,訂單包含任課教師年齡、性別、上課風(fēng)格、課堂氣氛等內(nèi)容。此外,訂單里,新生還可手繪出理想教師的形象。拿到訂單后,新生紛紛依據(jù)個人喜好設(shè)定了任課教師,并畫出了老師的形象。
收到來自學(xué)生的180份訂單后,該學(xué)院將“訂單”內(nèi)容進(jìn)行分析整合。根據(jù)分析,70%的新生要求任課老師幽默風(fēng)趣且可帶動課堂氣氛,65%的新生要求其班主任為25~40歲較為年輕的老師。
為符合新生要求,該院高端定制,將一批高學(xué)歷年輕博士畢業(yè)“寄出”給新生擔(dān)任2016級新生班主任。甚至在當(dāng)天,有的班級就收到了“定制教師”——一位年輕有活力的90后輔導(dǎo)員。
“好激動,好興奮,沒想到真的可以私人定制老師。”看到訂單上描述的教師來到面前時(shí),另一名新生解譽(yù)倍感驚訝,他說,“這是學(xué)校對我們的關(guān)懷,以后得好好學(xué)習(xí)!
對此,該學(xué)院院長徐志峰表示,“定制教師”可以讓學(xué)校更了解學(xué)生對于教師的訴求,拉近老師與學(xué)生的距離。同時(shí),學(xué)生的定制需求,也對教師群體提出了更高的要求,鞭策教師關(guān)注學(xué)生需求,與時(shí)俱進(jìn),不斷提升發(fā)展自我。
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