外國(guó)大學(xué)都比較重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)，尤其對(duì)學(xué)生選擇課外活動(dòng)的項(xiàng)目比較注重，因此很多計(jì)劃讓孩子出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)已經(jīng)開始在為孩子暑期的課外活動(dòng)做準(zhǔn)備。課外活動(dòng)在大學(xué)申請(qǐng)、尤其是美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)中的重要性無(wú)須多言。知己知彼，百戰(zhàn)不殆，為了更好地、更有目標(biāo)地準(zhǔn)備自己的課外活動(dòng)，本期我們就來(lái)了解一下美國(guó)大學(xué)對(duì)于課外活動(dòng)的期待。

國(guó)外大學(xué)都看重 學(xué)生的課外活動(dòng)

普林斯頓大學(xué)：“我們不會(huì)對(duì)活動(dòng)的好壞作出評(píng)估，相反，我們欣賞你選擇你喜歡的活動(dòng)并且堅(jiān)持下去。有些學(xué)生我們承認(rèn)確實(shí)天賦異稟;其他一些學(xué)生則積極參加一系列活動(dòng)。我們特別關(guān)注一些具有領(lǐng)導(dǎo)才能、極高天賦和杰出成就的學(xué)生。”

斯坦福大學(xué)：“事實(shí)上，精通一兩個(gè)體育項(xiàng)目比在五六個(gè)社團(tuán)里面瞎混能更好地體現(xiàn)你的熱情。我們想看到你有沒有因?yàn)樵诰銟凡�、學(xué)校或者更大的社團(tuán)而改變，并且我們還想知道這些經(jīng)歷對(duì)你的影響。”

華盛頓大學(xué)圣路易斯校區(qū)：“我們想知道當(dāng)學(xué)生不在教室時(shí)都在做什么。面對(duì)一系列活動(dòng)清單，我們發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)才能會(huì)有所提升。我們也明白對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，兼職或者照顧兄弟姐妹會(huì)占用他們的課余時(shí)間。”

課外活動(dòng)從四個(gè)方面考察學(xué)生情商

通過(guò)這些闡述，不難發(fā)現(xiàn)美國(guó)大學(xué)招生官期望從中查看學(xué)生以下四個(gè)方面：

Passion(激情)：激情是一種精神狀態(tài)，展示一個(gè)人對(duì)自己所做的事情十分喜歡，能夠?yàn)槌种�以恒地做好事情提供滔滔不竭的�?dòng)力。如果一名學(xué)生對(duì)自己所從事的某項(xiàng)課外活動(dòng)有激情，一定會(huì)傾情投入、樂在其中，堅(jiān)持不懈地搞好這項(xiàng)活動(dòng)。美國(guó)大學(xué)的招生官希望觀察出一名申請(qǐng)學(xué)生對(duì)什么有激情，進(jìn)而了解學(xué)生的興趣所在，尋找學(xué)生成功的潛質(zhì)。

Commitment(承擔(dān)、投入)：Commitment這個(gè)詞有多種含義，而美國(guó)大學(xué)招生官對(duì)申請(qǐng)學(xué)生在課外活動(dòng)中期望的commitment更多指的是“承擔(dān)、投入”，也就是學(xué)生為一項(xiàng)課外活動(dòng)付出了多少。一般情況下，一個(gè)社團(tuán)的創(chuàng)辦者、組織者在這個(gè)社團(tuán)中一定會(huì)比一名僅僅參加活動(dòng)的普通會(huì)員付出更多的心血。

Leadership(領(lǐng)導(dǎo)能力)：越是排名靠前的美國(guó)名校越是重視學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)樗鼈兿Ｍ�自己的畢業(yè)生將來(lái)能夠在業(yè)界成為領(lǐng)軍人物，所以特別注重考查學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力。而一名學(xué)生在所屬的學(xué)生組織、校內(nèi)社團(tuán)或俱樂部(如學(xué)生會(huì)、�？�、體育隊(duì)、合唱團(tuán)等)，以及校外社會(huì)團(tuán)體內(nèi)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，進(jìn)行有效管理并組織開展活動(dòng)，都可以顯示這名學(xué)生的計(jì)劃、組織、溝通等領(lǐng)導(dǎo)能力。

Exceptional talents or accomplishments(超常的才能或成就)：美國(guó)大學(xué)在錄取新生時(shí)非常注重班級(jí)學(xué)生的多樣化，如出生地、種族、才能等，以便組成一個(gè)具有多元文化、才能各異的學(xué)生群體，方便學(xué)生開展各種課外活動(dòng)，豐富校園生活。這里說(shuō)的學(xué)生才能，可以是學(xué)術(shù)方面，也可以是愛好特長(zhǎng)方面的。

美國(guó)大學(xué)招生官通過(guò)對(duì)學(xué)生上述四方面的考察，進(jìn)而深入了解學(xué)生在所屬的社區(qū)內(nèi)具體發(fā)揮了怎樣的impact(影響)，以及做出了怎樣的contribution(貢獻(xiàn))。很顯然，學(xué)生若能展示出其影響力和貢獻(xiàn)，便可證明其未來(lái)成功的可能性和潛力，也就更為美國(guó)大學(xué)招生官所垂青。

選擇課外活動(dòng)項(xiàng)目要有的放矢

有序規(guī)劃。同學(xué)們?cè)谶x擇課外活動(dòng)時(shí)，一定要有所側(cè)重，不要隨意選擇，從而導(dǎo)致課外活動(dòng)整體給人感覺規(guī)劃無(wú)緒、雜亂無(wú)章。一般而言，學(xué)生最好能夠圍繞兩個(gè)、最多三個(gè)自己的興趣點(diǎn)，集中精力開展相關(guān)的活動(dòng)。

不要盲目跟風(fēng)。很多學(xué)生看到自己身邊的同學(xué)參加某項(xiàng)活動(dòng)或某個(gè)學(xué)校社團(tuán)，自己也就報(bào)名參加。但是，如果參加活動(dòng)不是出自內(nèi)心的強(qiáng)烈愿望，也就不會(huì)投入很多心血。更關(guān)鍵的是，跟隨眾人參與的課外活動(dòng)，一般都無(wú)法成為一名申請(qǐng)學(xué)生獨(dú)特的亮點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好或特長(zhǎng)，獨(dú)自或領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，長(zhǎng)時(shí)間地從事一項(xiàng)或兩項(xiàng)非同尋常(同齡人鮮有人做、明顯超出常人水平)的活動(dòng)并取得一定或一系列成就，那么這一兩項(xiàng)活動(dòng)就極有可能成為一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特亮點(diǎn)，讓他脫穎而出。

持續(xù)長(zhǎng)久。不少學(xué)生的課外活動(dòng)是一次性的，沒有持續(xù)開展。有的學(xué)生為了顯示自己參與的活動(dòng)數(shù)量多，甚至在一個(gè)暑期里做五六件不同的義工，又是去養(yǎng)老院、又是參加義賣。這種表現(xiàn)非但不一定能獲得美國(guó)大學(xué)錄取官員的認(rèn)可，反倒有可能讓其產(chǎn)生不好的感覺。因而，與其淺嘗輒止從事多項(xiàng)課外活動(dòng)，不如專心致志只做好兩三項(xiàng)活動(dòng)——幾年一貫的課外活動(dòng)更能體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)所從事活動(dòng)的激情、毅力與堅(jiān)持，而這些個(gè)性是美國(guó)大學(xué)招生官非常認(rèn)可、希望申請(qǐng)學(xué)生具備的良好個(gè)性特質(zhì)。

深入?yún)⑴c。學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)參與的深淺，決定了該名學(xué)生從中收益的多寡。例如，有兩個(gè)學(xué)生同在一個(gè)社團(tuán)，其中學(xué)生A組建了這個(gè)社團(tuán)，策劃、組織社團(tuán)的各類活動(dòng);而學(xué)生B僅僅只是參加這個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)，在社團(tuán)中是個(gè)可有可無(wú)的跟隨者。顯而易見，這兩個(gè)學(xué)生從參與社團(tuán)這項(xiàng)課外活動(dòng)中獲得的收獲是無(wú)法相比的。申請(qǐng)學(xué)生在參與課外活動(dòng)的過(guò)程中，是否提升了某些方面的能力，是否增強(qiáng)了社會(huì)服務(wù)意識(shí)，人生態(tài)度是否有了積極轉(zhuǎn)變等等，都是美國(guó)大學(xué)極為看重的課外活動(dòng)收獲。

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