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美國(guó)碩士研究生為提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)中國(guó)留學(xué)

美國(guó)碩士研究生為提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)中國(guó)留學(xué)

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2014-9-15 15:14

碩士研究生

中國(guó)留學(xué)

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在未來(lái),中國(guó)已然成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一匹不可忽視的野馬,美國(guó)碩士研究生以卓越的眼光,提前看透國(guó)際經(jīng)濟(jì)未來(lái)的發(fā)展?fàn)顟B(tài),特此來(lái)到中國(guó)留學(xué),不為求學(xué),只為能夠“身臨其境”的了解中國(guó),熟悉中國(guó),因?yàn)?ldquo;在未來(lái)勞動(dòng)力全球競(jìng)爭(zhēng)的背景下,‘了解中國(guó)’已成為一項(xiàng)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要技能。”

美國(guó)人寧濤從全美排名十幾位的西北大學(xué)畢業(yè),決定到上海的華東師范大學(xué)來(lái)“鍍金”。與中國(guó)學(xué)生紛紛到美國(guó)知名學(xué)府“鍍金”不同,美國(guó)人來(lái)中國(guó)“鍍金”不是為了上所謂名校,而是為了“了解中國(guó)”,僅此而已。在上海念了一年多的書(shū),這個(gè)美國(guó)人不僅會(huì)用筷子,還能說(shuō)上兩句簡(jiǎn)單的上海話,可以吃熗炒圓白菜這樣的辣味菜。

從2010年至2014年,美國(guó)從高中生到碩士研究生,來(lái)中國(guó)留學(xué)的人數(shù)從兩三萬(wàn)人增加至近10萬(wàn)人,“在未來(lái)勞動(dòng)力全球競(jìng)爭(zhēng)的背景下,‘了解中國(guó)’已成為一項(xiàng)提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要技能。”

按照美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬的要求,以基金會(huì)資助的形式鼓勵(lì)更多美國(guó)學(xué)生赴中國(guó)留學(xué)。記者了解到,美國(guó)從2010年啟動(dòng)“十萬(wàn)強(qiáng)計(jì)劃”,擬在2014年年底前完成輸送10萬(wàn)名美國(guó)學(xué)生到中國(guó)留學(xué)的計(jì)劃,這一計(jì)劃的目標(biāo)目前已大致達(dá)成。而“十萬(wàn)強(qiáng)基金會(huì)”則成立于2013年,美國(guó)政府意在通過(guò)該基金會(huì)將原本只有4年的“十萬(wàn)強(qiáng)計(jì)劃”擴(kuò)展成一項(xiàng)長(zhǎng)期的交流計(jì)劃。

寧濤已經(jīng)是第二次到中國(guó)來(lái)念書(shū)了。第一次是本科階段,他到南京大學(xué)交流訪問(wèn)了近一年;這一次他是一本正經(jīng)來(lái)上海讀碩士的,他已經(jīng)在華東師范大學(xué)學(xué)了一年多的中國(guó)歷史。他的理想是畢業(yè)后做一名記者。懂得中文,是提高其競(jìng)爭(zhēng)力的一大“法寶”,“留在中國(guó)的話,我可能會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力,除了新聞?lì)惞ぷ魍,我還能有很多其他工作機(jī)會(huì)”。

加州大學(xué)伯克利分校畢業(yè)的肖銳也是一門心思要到中國(guó)來(lái)。他曾因擔(dān)心語(yǔ)言溝通問(wèn)題,在香港“過(guò)渡”了一年,后來(lái)因?yàn)橄雭?lái)中國(guó)大陸,他又報(bào)名去南京一所大學(xué)講課。如今,他申請(qǐng)到中國(guó)政府的獎(jiǎng)學(xué)金,總算如愿“北上”。肖銳現(xiàn)在是北京大學(xué)國(guó)際關(guān)系專業(yè)的研究生,能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ),對(duì)中國(guó)的“高考國(guó)情”頗有研究。

布蘭登畢業(yè)于美國(guó)一所頂尖學(xué)校的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè),盡管在經(jīng)濟(jì)學(xué)課本里常常看到中國(guó),但他過(guò)去從未想過(guò)會(huì)到中國(guó)來(lái)留學(xué),“本來(lái)想留在美國(guó)找個(gè)好工作就行。但看到‘十萬(wàn)強(qiáng)計(jì)劃’的機(jī)會(huì),我想獨(dú)特的中國(guó)經(jīng)歷或許能讓我成為美國(guó)年輕一代中的佼佼者,更有競(jìng)爭(zhēng)力”。

與過(guò)去相比,現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的美國(guó)人愿意到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí),當(dāng)前的目標(biāo)是,如何讓這些美國(guó)人多花一些時(shí)間在中國(guó)“深入學(xué)習(xí)”,“把中國(guó)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷拿回美國(guó),都是一種很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力”。

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