很多機構(gòu)單位，如學(xué)校、報社以及教育機構(gòu)等都做過世界大學(xué)排名等調(diào)研，這些名單已然成為家長與留學(xué)生參詳?shù)膿裥��?biāo)準(zhǔn)，此非官方卻更勝似官方的標(biāo)準(zhǔn)，已然讓很多家長和留學(xué)生奉以為真，但這些世界大學(xué)排行榜又有幾分參詳意義在其中呢?

2014年QS世界大學(xué)排名正式發(fā)布，麻省理工學(xué)院位列第一。據(jù)英國廣播公司(BBC)報道，這是這所以科學(xué)技術(shù)研究著稱的美國高等學(xué)府連續(xù)第三年高踞榜首。

排名前十的頂尖大學(xué)中，美國、英國幾乎各自占據(jù)半壁江山。英國的劍橋大學(xué)與倫敦帝國理工學(xué)院并排第二，牛津大學(xué)與倫敦大學(xué)學(xué)院并列第五。美國的哈佛大學(xué)被擠出前三名，屈居第四。

QS世界大學(xué)排名的500名上榜高校中，有中國內(nèi)地的27所高校。其中，清華大學(xué)以第47名的成績首次進入排行榜前五十，北京大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)也躋身百強，分別位列第57名和第71名。

“以高科技為主的大學(xué)越來越成為全球創(chuàng)新競爭的焦點。”QS集團智庫主管本·索特在新聞發(fā)布會上表示，“隨著公共資源日益緊張，預(yù)算機構(gòu)似乎比以往任何時候都關(guān)注可能有利可圖的科學(xué)、技術(shù)和醫(yī)學(xué)研究。”在他看來，這份自2003年起每年公布的排行榜為全球高等教育十分有益，它使大學(xué)看清楚，自己與競爭對手相比處在什么樣的位置。

據(jù)美國全國廣播公司財經(jīng)頻道(CNBC)報道，一開始，大多數(shù)高校負(fù)責(zé)人對所謂的大學(xué)排名并不買賬，認(rèn)為它們不夠?qū)�業(yè)和公平。但如今，大學(xué)排名儼然已成為衡量大學(xué)優(yōu)劣的半官方標(biāo)準(zhǔn)。

英國牛津大學(xué)的招生負(fù)責(zé)人邁克·尼克爾森告訴CNBC：“公平地說，一所大學(xué)如果不密切關(guān)注排名榜，是非常愚蠢的行為。”包括澳大利亞大學(xué)在內(nèi)的很多高校對排名異常重視，甚至安排專職人員，想辦法改善學(xué)校的排名狀況。丹麥的移民制度則根據(jù)申請者畢業(yè)大學(xué)的排名，給予其不同程度的加分。

全世界約有1.6萬所大學(xué)，但只有500所或800所有機會登上排行榜，許多教學(xué)質(zhì)量高但規(guī)模較小的大學(xué)永遠(yuǎn)不會出現(xiàn)在排行榜上。它們也許歷史悠久、聲譽良好，卻無法在排名機構(gòu)的評價體系中占據(jù)一席之地。

很難確定哪種大學(xué)排名更“權(quán)威”

據(jù)美國《福布斯》雜志報道，在全球范圍內(nèi)對大學(xué)進行排名的有四五個系統(tǒng)，其中最具有影響力的，是QS和《美國新聞與世界報道》聯(lián)合發(fā)布的QS世界大學(xué)排名、《泰晤士高等教育》報與湯森路透集團公布的THE世界大學(xué)排名，以及由上海交通大學(xué)世界一流大學(xué)研究中心發(fā)布的世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名(ARWU)。

不過，由于各大排名機構(gòu)使用不同的標(biāo)準(zhǔn)、方法和側(cè)重點，很難確定哪種大學(xué)排名更“權(quán)威”。《福布斯》雜志稱，沒有完美的大學(xué)排名，每所大學(xué)都有不同的長處，很難公平地進行比較。美國《赫芬頓郵報》則認(rèn)為，尋找排名背后的原因，才是判斷大學(xué)優(yōu)劣的有效途徑。

QS世界大學(xué)排名主要考量學(xué)術(shù)同行及全球雇主對某所大學(xué)的評價，這部分指標(biāo)在其評價體系中占50%的比重。教師人均論文引用次數(shù)、師生比例兩項分別占20%。該排名明顯受到教師和其他研究人員的主觀判斷影響。對“學(xué)術(shù)聲望”的重視，令歷史悠久的大學(xué)更容易在這一排名體系中脫穎而出。

THE世界大學(xué)排名的計量體系，則包括教學(xué)、研究、論文引用、國際化程度、企業(yè)經(jīng)費等5項參數(shù)。與QS相比，它更多地受到來自世界各地500所大學(xué)的學(xué)術(shù)出版物的影響。

ARWU全部選擇客觀指標(biāo)和第三方數(shù)據(jù)，包括獲諾貝爾獎和菲爾茲獎的教師數(shù)量，各學(xué)科領(lǐng)域論文被引用率最高的教師數(shù)量，在《自然》、《科學(xué)》雜志上發(fā)表和被科學(xué)引文索引、社會科學(xué)引文索引收錄的論文數(shù)等。

為避免有錢的大學(xué)“購買”學(xué)術(shù)人才，ARWU格外重視教師究竟在哪所學(xué)校獲得研究成果。從更狹窄的角度看，這一排名能夠代表令人印象深刻的教育和科研成果。

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