中國發(fā)展的腳步越走越快，快到忘記它的身后還有一堆跟不上它腳步的人群，教育改革不斷更新，但始終沒辦法改善城鄉(xiāng)教育的差距，農(nóng)村學(xué)生高中肄業(yè)的人群越來越多，目前已占到農(nóng)村學(xué)生的50%以上，這樣的數(shù)字讓我們嘆為觀止，如此的差距對于教育的提升是一個(gè)很大的阻礙。

城鄉(xiāng)教育差距難以逾越

在中國陜西省某貧困山區(qū)的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，60多名5至14歲的學(xué)生在墻面用混凝土砌成的骯臟教室內(nèi)上課。飯菜量很少，肉是每周才能吃到一次的奢侈品。

18名寄宿生在沒有暖氣的房間里睡覺，這些學(xué)生每年有10個(gè)多月是在學(xué)校度過的。他們說，饑餓和孤獨(dú)很普遍。

中國的寄宿生缺乏情感，成績也不理想。陜西一所既有寄宿生又有走讀生的初中的校長說：“寄宿生制造的麻煩最多。他們的情感發(fā)展不是很好，因?yàn)樗麄儾皇窃诟改傅呐惆橄麻L大的。他們不學(xué)習(xí)，也不做作業(yè)。他們來到教室便玩手機(jī)�！�

中國的寄宿學(xué)校是政府因出生率下降而關(guān)閉或合并農(nóng)村小規(guī)模走讀學(xué)校政策的產(chǎn)物。根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2000年以來關(guān)閉的農(nóng)村學(xué)校數(shù)量超過24萬所，取而代之的是寄宿學(xué)校。

中國有超過1億名一至九年級的農(nóng)村學(xué)生，農(nóng)村住校人數(shù)的比例近年來迅速增長，截至2011年已超過25%。這些兒童中有很多就是中國人所說的“留守兒童”，他們的父母在較富裕地區(qū)的工廠或工地干活。嚴(yán)格的戶籍制度使這些外來民工幾乎不可能讓子女在城市學(xué)校上學(xué)。

北京決策者曾認(rèn)為設(shè)立農(nóng)村寄宿學(xué)校是縮小城鄉(xiāng)教育差距的一種手段。沒有證據(jù)顯示他們?nèi)〉昧顺晒�。美國斯坦福大學(xué)、美國加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校、中國科學(xué)院和比利時(shí)魯汶天主教大學(xué)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村地區(qū)四年級學(xué)生在數(shù)學(xué)和語文方面至少比城市同年級學(xué)生落后兩個(gè)年級。讀完高中的農(nóng)村學(xué)生不到50%，而城市學(xué)生的這一比例是90%。楊東平說：“實(shí)際情況是，與走讀生相比，小學(xué)寄宿生的學(xué)習(xí)成績存在非常明顯和嚴(yán)重的問題。”

據(jù)中國媒體報(bào)道，中國教育部自2010年以來已撥款至少618億元用于提高農(nóng)村教育質(zhì)量。寄宿生如今可以獲得補(bǔ)助支付從書本到日用品等各種費(fèi)用，并且免交學(xué)費(fèi)。楊東平表示，雖然這些努力值得稱贊，但并不夠。他說：“硬件方面很容易解決，只要花錢蓋更多的樓即可。但解決軟件問題—創(chuàng)造一個(gè)更美好、更健康、更友愛的環(huán)境—我覺得沒有希望�！�

斯坦福大學(xué)弗里曼-斯波格利國際問題研究所農(nóng)村教育行動計(jì)劃的負(fù)責(zé)人之一斯科特羅澤爾警告說，中國落后的農(nóng)村教育有朝一日可能會上升到國家危機(jī)層面。只有25%的中國工人擁有高中學(xué)歷，中國的勞動力素質(zhì)因此不如土耳其、巴西和南非。他說：“如果有4億成年勞動人口沒有讀寫能力，中國就絕不可能成為其領(lǐng)導(dǎo)人所希望的高收入高技能經(jīng)濟(jì)體。”

總而言之，將農(nóng)村地區(qū)兒童送入寄宿學(xué)校的政策可能會在中國引發(fā)一場教育危機(jī)。

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