當(dāng)代新中國從成立之初到現(xiàn)在一直都是一個農(nóng)業(yè)大國，如果沒有農(nóng)業(yè)，中國也將不復(fù)存在。目前，中國城鎮(zhèn)化加劇，這一發(fā)展對于農(nóng)村教育來說無疑是致命的。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到現(xiàn)在，中國農(nóng)村教育呈現(xiàn)這樣一種狀態(tài)：農(nóng)村學(xué)�；氖�，教學(xué)成本大幅提高。

孩子上學(xué)要長途跋涉

不少地方教育部門將國家農(nóng)村城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略簡單地理解為“向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移”，于是乎，一些縣級教育部門一聲令下，減掉了對村級幼兒園和小學(xué)的投入并責(zé)令其向鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中向縣城集中，形成一股“停辦村校向城鎮(zhèn)合并”之風(fēng)。我們在調(diào)查中看到，有的村級教育設(shè)施荒蕪廢棄，有的校舍成了倉庫、牛欄、養(yǎng)雞場。湘南祁東縣村支書曹周德說，村里沒了小學(xué)是每戶農(nóng)家最頭疼的問題，孩子們上學(xué)好難啊!村民高德生說：“現(xiàn)在小孩上小學(xué)都要去歸陽鎮(zhèn)里寄宿，為省車錢，孩子們常常要抄近走十幾里山路，有的泥巴路就在山塘邊上，遇上陰雨天，大人走也一步三滑，咋不讓人揪心!”

農(nóng)村許多學(xué)齡兒童不愛讀書

村里沒了小學(xué)，家長也沒了督促子女學(xué)習(xí)的勁頭，許多學(xué)齡兒童只知玩耍。鄂西五峰縣村民周大爺訴說，不管是男孩還是女孩，現(xiàn)在都只知道玩耍，絲毫沒讀書心，大多數(shù)孩子初中沒畢業(yè)就輟學(xué)外出打工。湘西邵東縣村民姜衡華大娘說，她自己識字不多，還要忙于農(nóng)活，眼看孩子已超過了上學(xué)年齡上不了學(xué)，十分痛心。一位在廣東中山市打拼多年的湘籍女士周環(huán)香說，因擔(dān)心孩子留守家中老人難照看，外出打工只好把孩子帶出去，然而，孩子因戶籍問題或交不起高昂借讀費(fèi)也難在外地入學(xué)，因而他們的孩子處于“兩頭都難上學(xué)”的境地。

讀書成本大幅度提高，教師嚴(yán)重老化

不少地方名為“教改”，實(shí)為“一切向錢看”，使農(nóng)村孩子受教育成本大幅提高。湘南祁東縣小學(xué)教師高順生的解釋頗有代表性。他說，現(xiàn)在孩子的教育成本主要有兩種：一種是看得見的。學(xué)校向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城集中后，村里孩子上學(xué)的交通費(fèi)、食宿費(fèi)、生活費(fèi)等明顯增加。另一種是隱性的，村里的教育質(zhì)量明顯不如縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。以湘北安鄉(xiāng)縣為例，很多早年“希望工程”援建的村級學(xué)�，F(xiàn)在有的除了教室外，其他已一無所有，有的運(yùn)動場也被種上了莊稼，音、體、美學(xué)科教師更無從談起，一名教師教幾門學(xué)科的現(xiàn)象極為普遍。教師老齡化也令人堪憂。安德鄉(xiāng)4個教學(xué)點(diǎn)共26名教師，30歲以下的僅3人;該鄉(xiāng)小學(xué)共10名教師，平均年齡達(dá)58.5歲，“爺爺奶奶”教小學(xué)已是“見怪不怪”。

要像扶貧那樣精準(zhǔn)“扶教”

對于學(xué)齡兒童來說，一旦上學(xué)難就有可能誤其一生。隨著我國全面二孩政策的實(shí)施，首先應(yīng)盡早遏制“停辦村校向城鎮(zhèn)合并”之風(fēng)的蔓延。對于地理?xiàng)l件十分惡劣又居住分散的山村，更不可將學(xué)校一刀切式地“化零為整”。從發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的戰(zhàn)略角度來看，加大村�！傲x教”投入尤顯重要。這就需要各地政府運(yùn)用有形之手，調(diào)動一切社會力量支援村辦小學(xué)教育資源的補(bǔ)充，要像支邊支農(nóng)扶貧那樣精準(zhǔn)“扶教”，鼓勵師范院校畢業(yè)生去農(nóng)村建功立業(yè)。

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