21世紀最不缺的真的是人才嗎?2016年6月1日，國務(wù)院決定再取消招標師等47項職業(yè)資格，招標師職業(yè)資格的取消，在招標采購圈內(nèi)引起熱議。需要特別注意的是，招標師職業(yè)資格的取消，取消的僅僅是“門檻”，而非“能力”。招標采購人員編制采購方案，確定采購需求，選擇采購方式、評審方式和評審因素、選擇供應(yīng)商，合同商簽及履行等方面的能力素質(zhì)依然決定著招標采購的成敗，招標采購人才培養(yǎng)至關(guān)重要。
9月17日-18日，招標采購人才培養(yǎng)研討會在北京召開。本次會議由中國招標采購研究與教學實踐基地和中國招標投標協(xié)會主辦，國際關(guān)系學院公共市場與政府采購研究所協(xié)辦。部分高校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)以及學生60余人出席會議，公共市場與政府采購研究所所長、副教授趙勇主持會議。
“招標采購是一個跨學科的新興學科，單憑一個學校的力量，是培養(yǎng)不出來招標采購、公共采購人才的。所以在新形勢下如何創(chuàng)新培養(yǎng)方式，在人才培養(yǎng)方面有何心得體會，我們愿意借這個會議以及今后的會議給大家提供一個交流的平臺�！壁w勇如是向與會人員傳達此次研討會的目的。
那么，招標采購從業(yè)人員的就業(yè)前景如何?北京物資學院教授倪東生通過一組數(shù)據(jù)為大家分析了就業(yè)情況以及學業(yè)再發(fā)展情況。從2011年起，基本維持就業(yè)率是95%。就業(yè)結(jié)構(gòu)國企22%、政府12%、三資企業(yè)6%、留學12%、其他8%、私企40%。
相對較好的就業(yè)前景，目前，招標采購從業(yè)人員還需要進一步提升自己。中國人民大學公共管理學院教授王叢虎認為，招標采購從業(yè)人員存在三方面需要改善的地方。
第一：法律意識不強，對法律責任和懲戒反映不敏感。
第二：服務(wù)意識不強、服務(wù)能力不夠。部分集采機構(gòu)或社會代理機構(gòu)也存在這個問題。
第三：業(yè)務(wù)能力、專業(yè)素養(yǎng)，尤其是對招標采購的政策精神執(zhí)行不夠。
“專業(yè)的人做專業(yè)的事情”，國信招標集團副總工程師李長軍說，“PPP項目需要專業(yè)的人才�！北本┙ㄖ髮W特聘教授陳川生表示，在整合公共資源交易中深感人才培養(yǎng)至關(guān)重要。那么，具備什么樣的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)素養(yǎng)的招標采購人才是市場所需要的呢?高校又將如何培養(yǎng)招標采購人才?
理論是基礎(chǔ)，法律是根據(jù)。中央財經(jīng)大學政府管理學院教授徐煥東、建緯(北京)律師事務(wù)所主任譚敬慧認為，招標采購從業(yè)人員要扎實自己的理論知識。基礎(chǔ)學科培養(yǎng)了基本的邏輯思維和知識結(jié)構(gòu)、學習方法，基礎(chǔ)的理論素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)、學習的方法，培養(yǎng)出人才。
國際關(guān)系學院國際經(jīng)濟系副教授孟曄具體提出兩點招標采購人才培養(yǎng)建議：
第一：理論聯(lián)系實踐，知識融入其中。去招標現(xiàn)場學習，請教精通實務(wù)的前輩。
第二：適當引入企業(yè)現(xiàn)代采購管理的理念，貫徹計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制管理理念。
而如何讓學生扎實掌握理論，每位老師都有自己的授課技巧。中央財經(jīng)大學財政學院教授姜愛華十分重視課程演示環(huán)節(jié)，對此，她提出了幾點經(jīng)驗。
第一：教師做好課程演示環(huán)節(jié)的前期準備工作，比如第一堂課要告訴同學掌握怎樣的熱點問題、從哪些途徑獲取政府采購的熱點問題等�！懊恐苷刹蟆杯h(huán)節(jié)，對過去一周內(nèi)政府采購領(lǐng)域發(fā)生的大事熱點問題做個盤點。認真編寫課程演示環(huán)節(jié)說明。
第二：科學設(shè)置課程演示的周期和植入時間，布置具體的課程演示環(huán)節(jié)。
第三：在課堂演示環(huán)節(jié)引入隨機挑選演講者的獎勵機制，這個主要是針對“搭便車”現(xiàn)象。
第四：課堂演示環(huán)節(jié)引入第三方評價機制。
第五：在課后持續(xù)調(diào)動學生的科研興趣。
南開大學法學院教授何紅鋒的體會則是，案例分析可以增強學生對理論的理解。他認為，對案例的理解有各種各樣的角度。例如，法學在理解案例上比較強調(diào)法院受理、仲裁委受理等。管理學理解案例可能延伸，從項目的操作到整個項目的運營再到最后產(chǎn)出。作為人才培養(yǎng)來講，在案例分析當中肯定要更多更深地側(cè)重學理上的分析，做好案例教學是非常有價值的。
來源：搜狐網(wǎng)
