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YESSAT,這是一個(gè)11年時(shí)間成長(zhǎng)起來(lái)的溫暖而自信的名字;伴隨它,我們非常自豪的已成長(zhǎng)為美國(guó)私立高中領(lǐng)域?qū)I(yè)和受人尊敬的教育服務(wù)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
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學(xué)校優(yōu)勢(shì): 我們堅(jiān)持熱情服務(wù)的核心理念,踏實(shí)服務(wù),重承諾,注意細(xì)節(jié),讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受YESSAT的溫暖。
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優(yōu)秀教師
李老師
英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士畢業(yè),尤其熟悉翻譯和語(yǔ)言學(xué)方面的背景知識(shí),對(duì)二語(yǔ)習(xí)得頗感興趣。在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中有自己獨(dú)到的教學(xué)體系和教學(xué)理念:通過(guò)詞根詞綴,結(jié)合諧音、聯(lián)想等方法,對(duì)單詞進(jìn)行歸納理解;合理運(yùn)用記憶曲線,輔導(dǎo)學(xué)生迅速積累大量單詞;穩(wěn)固扎實(shí)地提高學(xué)生的基本單詞素養(yǎng),為英語(yǔ)能力的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外,在詞匯考試提分上,針對(duì)考試題型、考試特點(diǎn),Nancy老師提煉出方便有效的做題技巧,思路清晰,簡(jiǎn)明易懂,并耐心帶領(lǐng)學(xué)生消化理...
郭老師
郭老師,資深SSAT閱讀培訓(xùn)師,從事SSAT閱讀教學(xué)4余年,教學(xué)數(shù)據(jù)顯著,培訓(xùn)出多名高分學(xué)員,甚至滿(mǎn)分學(xué)員。獨(dú)特的教學(xué)方法讓學(xué)員突破理解大關(guān),系統(tǒng)的做題技巧讓學(xué)員挑戰(zhàn)難題高分,尤其擅長(zhǎng)小說(shuō)、詩(shī)歌等偏難文體的教學(xué)。授課思路清晰,邏輯縝密,循循善誘,方法操作性強(qiáng),善于一陣見(jiàn)血指出學(xué)員不足并及時(shí)補(bǔ)充解決方案,善于引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題。親和幽默不失威嚴(yán),讓學(xué)員在輕松快樂(lè)的氛圍中汲取閱讀精華。 ...
趙老師
具備SSAT和SAT數(shù)學(xué)培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn),并且曾經(jīng)培訓(xùn)學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽等各類(lèi)考試中取得優(yōu)異成績(jī)。Jason老師的教學(xué)理念為:“成績(jī)提高只是能力提高的一個(gè)副產(chǎn)品”。在課堂上,學(xué)生接觸到的永遠(yuǎn)是最準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)知識(shí)及最實(shí)用的考試技巧,這不但讓學(xué)生能夠輕松的應(yīng)對(duì)考試,還能為以后更深入的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ...
趙老師
教授SSAT詞匯,結(jié)合詞根詞綴、聯(lián)想、諧音的方法幫助學(xué)生記憶單詞,在教學(xué)的過(guò)程中,善于傾聽(tīng)學(xué)員的想法,了解每個(gè)學(xué)員的興趣點(diǎn),因材施教,講解過(guò)程清晰明了,從具體題目的講解方法中啟發(fā)學(xué)生總結(jié)規(guī)律。Summer老師熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué),愿意用自己的激情感染到每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生也積極加入到教學(xué)中來(lái),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)進(jìn)步。 ...
李老師
SSAT閱讀和TOEFL口語(yǔ)/寫(xiě)作核心教師。李老師愿意成為學(xué)生的“指南針”,引領(lǐng)學(xué)生從一個(gè)更加科學(xué)邏輯的視角剖析SSAT閱讀,成為馳騁SSAT考場(chǎng)的黑馬;同時(shí)幫助學(xué)生克服TOEFL口語(yǔ)/寫(xiě)作中筆記混亂,回答條理不清、漏洞百出的壁壘。李老師細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,活潑生動(dòng)的課堂氣氛,認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和愛(ài)戴。感恩于這份信任和愛(ài)戴,李老師將始終秉承著“幫助更多的孩子實(shí)現(xiàn)異國(guó)他鄉(xiāng)的夢(mèng)想,幫助更多的家...
劉老師
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí),有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。主講SSAT閱讀,能夠準(zhǔn)確分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,對(duì)癥下藥,快速解決學(xué)生的疑慮,指導(dǎo)學(xué)生如何在考試中揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得理想的成績(jī)。 擅長(zhǎng)滲透式教學(xué),將長(zhǎng)難句的分析,解題方法技巧融入日常課堂教學(xué),讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提高語(yǔ)言基礎(chǔ)能力,掌握閱讀解題技巧;教學(xué)方法靈活多樣,在細(xì)節(jié)和整體框架上幫助學(xué)生理解文章,提高閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng);課堂氣氛活躍,師生互相發(fā)問(wèn),逐漸培養(yǎng)學(xué)生批判性的閱讀習(xí)慣。 ...
程老師
程老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),打破傳統(tǒng)詞匯記憶法則,幫助學(xué)員找到詞匯學(xué)習(xí)的自信,短期迅速提高詞匯量。程老師所教授學(xué)員無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及個(gè)人性格上都會(huì)發(fā)生巨大改變。課堂上幽默與嚴(yán)厲并存,課下是學(xué)員們知心的大朋友。被學(xué)員們親切的成為“蘑菇老師”。 ...
李老師
主講SSAT閱讀。癡迷于閱讀教學(xué),從詞匯量到各類(lèi)體裁分析,從題型到相對(duì)應(yīng)的解題思路,從綜合訓(xùn)練到限時(shí)沖刺,腳踏實(shí)地,精益求精,帶領(lǐng)學(xué)生逐步過(guò)關(guān),在提高分?jǐn)?shù)的同時(shí),通過(guò)正確的語(yǔ)言及文化輸入,滲透能力的培養(yǎng)。始終相信:“萬(wàn)變不離其宗。”認(rèn)真把關(guān)學(xué)生作業(yè),注重課堂效率及課后的及時(shí)反饋,樂(lè)于同家長(zhǎng)交流,愿意聆聽(tīng)孩子們內(nèi)心的矛盾,理解他們對(duì)青春的詮釋?zhuān)С炙麄儗?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。“愿架一座橋,陪你走到彼岸”。 ...
李老師
Leo老師對(duì)SSAT數(shù)學(xué)的講解注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及反思的習(xí)慣, 他不僅會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解題,還會(huì)從不同的角度分析解答數(shù)學(xué)題,讓學(xué)生找到最高效的方法。Leo老師針對(duì)SSAT數(shù)學(xué)五大考試類(lèi)型,對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解都會(huì)配帶不同類(lèi)型的習(xí)題,并且通過(guò)反復(fù)練習(xí),達(dá)到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟練掌握。為了不讓學(xué)生在同一個(gè)地方摔倒兩次,Leo 老師始終堅(jiān)持讓學(xué)生整理做錯(cuò)的題,他認(rèn)為讓學(xué)生了解自己的解題過(guò)程,仔細(xì)研究錯(cuò)題思路,是數(shù)學(xué)通往滿(mǎn)分殿...
張老師
從事英語(yǔ)培訓(xùn)師工作6年,有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)全英文授課。主教SSAT閱讀課程、美國(guó)文學(xué)(小說(shuō)鑒賞)課程授課風(fēng)格詼諧幽默,對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的課后鞏固。在教學(xué)過(guò)程中,能迅速把握學(xué)生閱讀水平的能力,并且及時(shí)給出針對(duì)問(wèn)題的解決方案,幫助學(xué)生在SSAT閱讀考試中脫穎而出,取得優(yōu)異成績(jī),深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。在完成教學(xué)培訓(xùn)后,張老師會(huì)一直保持和學(xué)員的長(zhǎng)線溝通,指導(dǎo)學(xué)生在拿到Offer后如何提高閱讀能力,強(qiáng)化英語(yǔ)語(yǔ)言...
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Leo老師對(duì)SSAT數(shù)學(xué)的講解注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及反思的習(xí)慣, 他不僅會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解題,還會(huì)從不同的角度分析解答數(shù)學(xué)題,讓學(xué)生找到最高效的方法。Leo老師針對(duì)SSA...
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