職場的發(fā)展，對學歷提升的要求，月經(jīng)在職人士繼續(xù)教育的進行，學歷不高，或者沒有學歷，進行學歷的提升的在職人士越來越多，廁報讀網(wǎng)絡教育的在職人士也有一部分。

網(wǎng)絡教育在教學內(nèi)容和方式上突破的傳統(tǒng)教育，在職�？粕鷪笞x專升本選擇網(wǎng)絡教育優(yōu)勢存在哪些地方。

優(yōu)勢一：網(wǎng)絡教育發(fā)展優(yōu)勢。

我國的網(wǎng)絡教育自20世紀末以來，短短的兩三年時間已初具規(guī)模。

目前，僅面向中學生的網(wǎng)校，全國已有200多所，注冊的學生數(shù)已達60多萬。另據(jù)報道，還有相當多的教育資源比較豐富的中學正準備和網(wǎng)絡方案提供商合作，推出新網(wǎng)校。可見，今后相當長的時間內(nèi)，網(wǎng)絡教育將保持迅猛的態(tài)勢。

優(yōu)勢二：網(wǎng)絡教育學習優(yōu)勢。

網(wǎng)校通過教育和網(wǎng)絡技術的結合打造了自身優(yōu)勢。特別是對于那些擠在升學路上的中學生而言，優(yōu)勢更為明顯。通過網(wǎng)絡的開放性，使那些無緣進入名校的中學生有機會聆聽名校名師輔導;它具有上課時間和地點靈活方便的優(yōu)勢，使學生能根據(jù)自己的時間安排隨時隨地充電加油;同時，網(wǎng)校還可通過更大范圍內(nèi)整合師資力量、優(yōu)化課件設計以及借助網(wǎng)絡的互動性，來滿足不同層次學生對不同的課程的個性化要求，最終達到為“一個學生隨身配置一套名師名導”的目的。

正是上述優(yōu)勢，使網(wǎng)絡教育在發(fā)展之初便備受廣大中學生青睞。但畢竟，中國網(wǎng)絡教育才剛剛啟動。在發(fā)展之初，各個網(wǎng)校在師資力量、教育理念以及課件設計等方面良莠不齊，有些網(wǎng)校甚至還停留在初級階段。

專升本選擇網(wǎng)絡教育進行，學習不受時間、空間和地域的限制，招生院校是一些重點院校，對于報讀網(wǎng)絡教育專升本的考生優(yōu)勢明顯。

總之，網(wǎng)絡教育的發(fā)展到今天已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)個階段，隨著信息技術的不斷飛躍，網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢也在不斷地完善。