成人高考考試還沒有來臨，所以考生依然還有時(shí)間復(fù)習(xí)備考，總會(huì)存在一些考生不知道要怎么復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，經(jīng)過幾個(gè)月的復(fù)習(xí)，絕大部分的知識(shí)依然沒有掌握，考試快要到來，陣腳也就亂了，陣腳一亂，考試成績(jī)自然不理想，為了避免這樣的狀況，就需要在職人士在備考階段根據(jù)自身基礎(chǔ)掌握秘籍進(jìn)行復(fù)習(xí)。

首先，是基礎(chǔ)好的考生，復(fù)習(xí)過程中要注意效率。

在聽課過程中，基礎(chǔ)好的考生要注意的應(yīng)該是方法上的探索，而不是單純地看一個(gè)個(gè)步驟和最終的結(jié)果。這樣可以把聽講解的過程，變成自己清晰地整理知識(shí)體系的過程，很有價(jià)值。如果漫不經(jīng)心地對(duì)待這些課堂內(nèi)容，自己一味去鉆怪題、難題、偏題，將是得不償失的。

基礎(chǔ)好的成考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)遇到同一個(gè)問題——表面上看，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識(shí)儲(chǔ)備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的優(yōu)等生，必須意識(shí)到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”。“聽講”的意義在于必須突破“聽”，要把這個(gè)過程變成考驗(yàn)基礎(chǔ)與思維能力的“演練場(chǎng)”，利用老師談到的內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫通，變被動(dòng)為主動(dòng)，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn)，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，追求更高的復(fù)習(xí)效率。

其次，是基礎(chǔ)一般的成考生，在被忽視中自我突圍。

基礎(chǔ)一般的考生首先要對(duì)自身有一個(gè)分析，自己本身沒有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)難題的能力，基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)，但不是特別扎實(shí)，還是跟隨老師好。

基礎(chǔ)一般的考生在復(fù)習(xí)過程中，相對(duì)容易被“忽視”。所以就要成考生鼓舞自己的斗志、增強(qiáng)個(gè)性力量，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。在復(fù)習(xí)過程中，基礎(chǔ)一般的考生可以適當(dāng)向家庭尋求幫助，讓父母起到激勵(lì)和配合的作用，共同來尋求突破。

最后，基礎(chǔ)差的成考生，態(tài)度決定一切。

對(duì)于基礎(chǔ)不好的考生來說，最重要的是：信心。“兩軍對(duì)壘，勇者勝”。這里的勇，不是魯莽，是自信、勇敢。學(xué)習(xí)，就是人和知識(shí)的對(duì)壘，你怕了，敗下陣來了，知識(shí)就不會(huì)向你稱臣。

成人高考，與其說是和其他考生對(duì)壘，不如說是和知識(shí)對(duì)壘，和自己對(duì)壘。而對(duì)壘中，完勝的最首要條件就是自信。然后，需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。假設(shè)你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常被動(dòng)，對(duì)生活悲觀失望，那等待你的將是什么呢？不用說，那將是一個(gè)非�？植篮诎档氖澜�。

所以，現(xiàn)在從改變態(tài)度開始，明確自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)，變被動(dòng)為主動(dòng)。不斷調(diào)整自己的心態(tài)，提高自控能力，讓自己保持在一種愉悅、積極、穩(wěn)定的良好情緒中。平時(shí)課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)討論，要積極主動(dòng)地融入，丟掉所謂的“面子”，虛心求學(xué)，爭(zhēng)取更多地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，促成良好習(xí)慣的形成。記住，高考中最美的弧線不是優(yōu)等生們劃出的，而是你們！

在成人高考復(fù)習(xí)過程中，考生的基礎(chǔ)和層次會(huì)存在差異，這在復(fù)習(xí)時(shí)就需要對(duì)癥下藥，根據(jù)自身的基礎(chǔ)，選擇不同的復(fù)習(xí)方法，幫助自己有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握好知識(shí)，順利通過成人高考考試。