學(xué)歷不高的在職人士會(huì)問出函授本科學(xué)歷是否能算是本科這樣的問題，主要是因?yàn)樗麄儗?duì)獲得學(xué)歷的渴望以及希冀 ，希望自己通過函授獲得本科學(xué)歷也能和普通本科一樣，但即便是這樣，他們也需要清楚通過函授獲得本科學(xué)歷能不能算是本科。

函授本科因?yàn)榭荚囯y度小，學(xué)習(xí)費(fèi)用低，對(duì)于許多已經(jīng)參加工作又沒有多少業(yè)余時(shí)間來學(xué)習(xí)，但卻急需學(xué)歷證書的社會(huì)人士來說，更輕松便捷，函授本科學(xué)歷也越來越受到重視，可是函授本科學(xué)歷能不能算本科呢。

答案是肯定的，函授本科學(xué)歷當(dāng)然算是本科，根據(jù)教育部相關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)教育部批準(zhǔn)開辦函授本科的高校有自主辦學(xué)的權(quán)利，所開辦的專業(yè)均能授予學(xué)位，這些文憑和學(xué)位國(guó)家均正式承認(rèn)，并參加全國(guó)學(xué)歷文憑網(wǎng)上“電子認(rèn)證注冊(cè)”，也即是說函授本科的學(xué)歷可以在學(xué)信網(wǎng)上查詢到。

函授學(xué)歷和本科學(xué)歷都是國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷，與國(guó)家普通高等教育本科學(xué)歷證書具有同等效力。但也需要清楚函授本科和全日制本科有著很大的區(qū)別。

函授本科和全日制本科的區(qū)別：

1.函授教育是相對(duì)于面授教育而提出的，函授教育主要對(duì)象為離不開工作學(xué)習(xí)崗位的在職人員工在校生；全日制則是采取全日制高等教育形式的學(xué)校稱為全日制高等學(xué)校。

2. 函授學(xué)習(xí)形式也適合上班族人，業(yè)余時(shí)間少的考生。函授教學(xué)主要以有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主，平時(shí)學(xué)生主要靠自學(xué)，但是每學(xué)年會(huì)有為期10天或半個(gè)月的集中面授；而全日制的教育形式是指學(xué)生在國(guó)家規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，全日在校學(xué)習(xí)的教育形式。

在我國(guó)目前的社會(huì)山個(gè)，全日制本科和函授本科是同時(shí)并存的，都能起到提高個(gè)人素質(zhì)的作用，考生在考取全日制本科后也可也把函授本科作為第二學(xué)歷來學(xué)習(xí)另外的專業(yè)。

函授本科的含金量比較高，它的學(xué)歷是一定專業(yè)基礎(chǔ)的證明，可以證明在某個(gè)專業(yè)上接受過專門的訓(xùn)練和培養(yǎng)，擁有一技之長(zhǎng)，讓考生在選擇社會(huì)職業(yè)時(shí)有更多的選擇。同時(shí)它也證明在記憶能力、理解能力、綜合能力等方面有著一定的水平，讓考生受到很多應(yīng)聘公司的歡迎。

此外，函授本科還可以用來考證、考研、留學(xué)、積分入戶等等，與統(tǒng)招本科有同樣的效力。

函授本科可以看作是一場(chǎng)職場(chǎng)的充電，也可以是人生的進(jìn)修，活到老，學(xué)到老，當(dāng)你抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)是，這種自覺的行為會(huì)為你人生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

對(duì)冉函授本科學(xué)歷不能和全日制本科學(xué)歷相提并論，但無可厚非都是本科學(xué)歷，使用效力并沒有太大的差別。