大數(shù)據(jù)、云計算與供應(yīng)鏈運(yùn)營（上海，5月23-24日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com 中國培訓(xùn)資訊網(wǎng) www.e71edu.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】
上海，2019年5月23-24日；上海，2019年9月5-6日
上海，2019年12月19-20日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】上海
【培訓(xùn)對象】總經(jīng)理、供應(yīng)鏈總監(jiān)、物流經(jīng)理、采購經(jīng)理、倉庫經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理等相關(guān)人士。

【課程收益】
通過2天的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠：
1.采購價格模版及模版中的數(shù)據(jù)要素
2.如何獲取價格數(shù)據(jù)并建立數(shù)據(jù)標(biāo)桿
3.供應(yīng)商評估體系的權(quán)重數(shù)據(jù)體系的設(shè)立、及評估指標(biāo)數(shù)據(jù)
4.供應(yīng)商數(shù)據(jù)共享系統(tǒng)對其賬期及訂單份額的影響
5.客戶的預(yù)測數(shù) 據(jù)的使用，如何把預(yù)測準(zhǔn)確率提高
6.銷售預(yù)測數(shù)據(jù)的過濾體系
7.生產(chǎn)計劃的數(shù)據(jù)的來源及如何建立精確的生產(chǎn)計劃數(shù)據(jù)體系
8.倉庫周轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)的獲取
9.庫存與呆貨的界定，數(shù)學(xué)模型的建立
10.二維碼數(shù)據(jù)的建立，如何打破流水碼對我們鏈條的威脅
11.IT如何建立龐大的數(shù)據(jù)群并分配至各運(yùn)營部門
12.ERP的模塊化操作對數(shù)據(jù)的利與弊是什么，我們?nèi)绾巫畲笙薅鹊姆婪稊?shù)據(jù)風(fēng)險
13.減少數(shù)據(jù)盲區(qū)

【課程大綱】
第一天 9：00-16：30
第一部分 何謂大數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)在哪里 （9:00-10:30）
主題：大數(shù)據(jù)
目的：通過對本部分內(nèi)容的了解，讓學(xué)員清楚我們企業(yè)供應(yīng)鏈的數(shù)據(jù)到底沉淀在哪里，他們的作用什么，如何更好通過什么樣的載體把數(shù)據(jù)利用起來。
要點(diǎn)：
1.大數(shù)據(jù)其實(shí)我們企業(yè)身邊的企業(yè)行為產(chǎn)生的數(shù)據(jù)積淀，任何公司都存在，但數(shù)據(jù)到底在哪里
2.何謂云計算，互聯(lián)網(wǎng)＋的運(yùn)營讓數(shù)據(jù)集中于云計算的麾下，如何利用ERP的優(yōu)勢把數(shù)據(jù)運(yùn)營起來
3.數(shù)據(jù)運(yùn)用如何讓供應(yīng)鏈變得更加敏捷與精益
教學(xué)方法：教師講解；學(xué)員互動為主；案例分析
第二部分 大數(shù)據(jù)的獲取--采購成本部分
（10:45-14:45/12:00-13:00午餐）
主題：采購成本數(shù)據(jù)的載體-模版、及模版數(shù)據(jù)填充
目的：引導(dǎo)學(xué)員設(shè)計成本數(shù)據(jù)的模版
一． 成本數(shù)據(jù)模版的設(shè)計
1.以產(chǎn)品制造工藝為模版的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)
2.建立人、機(jī)、料、法、環(huán)的數(shù)據(jù)模型
3.這樣工作的瓶頸是什么
■注意企業(yè)文化
■注意工作環(huán)境和上司的重視程度
教學(xué)方法：教師講解；學(xué)員互動為主，自主提問；案例分析
二． 成本控制依然是現(xiàn)在供應(yīng)鏈時代下頭等大事，成本控制
從成本數(shù)據(jù)開始,我們要從份利用數(shù)據(jù)技術(shù)（DT:DATA TECHNOLOGY），
瀑布流數(shù)據(jù)的應(yīng)用
1.供應(yīng)鏈成本體系一：采購成本數(shù)據(jù)--從供應(yīng)商得報價
模版中得數(shù)據(jù)開始介入
■如何建立bench marketing（標(biāo)桿數(shù)據(jù)），如何甄別
供應(yīng)商報價的合理性
■如何汲取數(shù)據(jù)以便于形成bench marketing（標(biāo)桿數(shù)據(jù)）
■子數(shù)據(jù)模塊的形成
2. 數(shù)據(jù)共享及數(shù)據(jù)分配
■如何共享至合同
■稅、費(fèi)的調(diào)整內(nèi)容
■團(tuán)隊的合作體系建設(shè)
■KPI考核對數(shù)據(jù)建設(shè)的影響
3.互聯(lián)網(wǎng)＋ 的運(yùn)用，電子報價平臺與ERP
教學(xué)方法：教師講解；學(xué)員互動為主，自主提問；案例分析
第三部分：供應(yīng)商管理數(shù)據(jù)體系建設(shè)與應(yīng)用 （15:00-16:30）
主題：管理供應(yīng)商的數(shù)據(jù)庫內(nèi)容及利用數(shù)據(jù)管理供應(yīng)商
目的：學(xué)會獲取供應(yīng)商管理數(shù)據(jù)及利用數(shù)據(jù)管理供應(yīng)商
一 供應(yīng)商數(shù)據(jù)的獲取，從開發(fā)入手
1.開發(fā)時，我們的參與部門有哪些
2.開發(fā)時，我們都獲取些什么樣的數(shù)據(jù)
二 合作過程中，我們?nèi)绾螌�供�?yīng)商的評估體系
1.評估指標(biāo)的設(shè)立
2.權(quán)重分配
3.供應(yīng)商評估結(jié)果數(shù)據(jù)的應(yīng)用
■訂單份額的二次分配
■對供應(yīng)商結(jié)賬的模式
■對供應(yīng)商結(jié)賬的帳期
教學(xué)方法：教師講解；學(xué)員互動為主，自主提問；案例分析
第二天 9：00-16：30
第四部分：大數(shù)據(jù)應(yīng)用下的預(yù)測、計劃與緊急插單
（9:00-12:00/12:00-13:00午餐）
主題：大數(shù)據(jù)與大計劃
目的：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握如何通過數(shù)據(jù)模型進(jìn)行數(shù)據(jù)過濾，
而避免用傳統(tǒng)的辦法來解決計劃的頑疾。
一 生產(chǎn)形式的分類
1. MTS與MTO（注意非標(biāo)部件）
2.MTS的預(yù)測與MTO的預(yù)測有何區(qū)別
二 過濾體系的建設(shè)及數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)
1.絕不能拷貝銷售預(yù)測用作生產(chǎn)計劃和采購計劃的數(shù)據(jù)來源
2.數(shù)據(jù)過濾的模型及全面應(yīng)用
■如何從銷售預(yù)測數(shù)據(jù)到生產(chǎn)計劃數(shù)據(jù)
■如何從生產(chǎn)計劃數(shù)據(jù)到采購的PO
三 緊急插單的數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)
■如何引導(dǎo)使其健康循環(huán)，否則可能會導(dǎo)致插單后每個計劃都是插單。
四 互聯(lián)網(wǎng)＋的運(yùn)用，手機(jī)APP的使用讓數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)無縫對接
教學(xué)方法：教師講解；學(xué)員互動為主，自主提問；案例分析、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)使用
第五部分：庫存數(shù)據(jù)模型及倉庫周轉(zhuǎn) （13:00-16:30）
主題：提高庫存周轉(zhuǎn)率及倉庫的二維碼數(shù)據(jù)庫建設(shè)
目的：利用數(shù)據(jù)庫提高對呆貨的防范體系并最大限
度地防止呆貨：
1.技術(shù)變更會引起的庫存變化，那嗎對技術(shù)工程師
的變更行為的數(shù)據(jù)模型是什么，如何跟其溝通
■個人偏好設(shè)置數(shù)據(jù)報告
■邊際成本分析數(shù)據(jù)報告
2.杜邦分析的庫存模型
3.靈活分析模型——對庫存最大的幫助
4.倉庫二維碼的數(shù)據(jù)庫建立--區(qū)別條形碼與二維碼數(shù)據(jù)差別
5.打造可視化倉庫的基礎(chǔ)--異常報告數(shù)據(jù)的讀取
教學(xué)方法：教師講解；學(xué)員互動為主，自主提問；
案例分析
第六部分：國際運(yùn)輸與國內(nèi)運(yùn)輸體系的成本數(shù)據(jù)
與周期數(shù)據(jù)模型
主題：打造真正的運(yùn)輸成本數(shù)據(jù)管理體系
與運(yùn)輸周期管理體系
目的：使我們對運(yùn)輸途中的貨物做到了如指掌
1.國內(nèi)運(yùn)輸成本數(shù)據(jù)模版
2.國內(nèi)運(yùn)輸路線規(guī)劃數(shù)據(jù)--三維數(shù)據(jù)的使用
3.車輛數(shù)據(jù)管理－比如返程車輛的充分利用
4.國際運(yùn)輸成本數(shù)據(jù)模版及周期模版--以EXW為主
5.國際承運(yùn)商選擇依據(jù)的數(shù)據(jù)管理
■熏蒸要素
■船公司要素
■收費(fèi)要素（比如像BAF等）
■HS CODE要素……
教學(xué)方法：教師講解；學(xué)員互動為主，自主提問；
案例分析，數(shù)據(jù)講解

【講師介紹】
馬曉峰老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。
工作經(jīng)歷 埃森哲中國公司、普華永道上海公司物流顧問
復(fù)旦大學(xué)國際經(jīng)營講習(xí)所講師

上海市勞動局物流項(xiàng)目培訓(xùn)發(fā)起人之一
上海緊缺人才辦公室指定物流培訓(xùn)師
上海社會科學(xué)院生產(chǎn)管理、物流、項(xiàng)目講師
復(fù)旦大學(xué)國際經(jīng)營技術(shù)講習(xí)所ILT和CIPS專業(yè)講師
上海德才教育培訓(xùn)中心客座教授
曾任中國物資儲運(yùn)總公司數(shù)碼倉儲實(shí)施技術(shù)總監(jiān)
上海張江高科控股公司機(jī)械電腦有限公司MRP系統(tǒng)實(shí)施主管
德國漢堡大學(xué)供應(yīng)鏈管理、復(fù)旦大學(xué)博士
美國華盛頓大學(xué)訪問學(xué)者、資深采購及物流領(lǐng)域?qū)＜?br /> 美國運(yùn)輸工程師協(xié)會會員、美國物流管理協(xié)會會員、美國工程采購協(xié)會會員
中歐商學(xué)院外聘教授，前沿講座特邀嘉賓，攜訓(xùn)網(wǎng)特邀講師
現(xiàn)任世界著名500強(qiáng)企業(yè)中國區(qū)物流總監(jiān)，全面負(fù)責(zé)各工廠的物流系統(tǒng)的改善和優(yōu)化。之前任2家世界500強(qiáng)企業(yè)采購經(jīng)理、物流經(jīng)理；中國第三方物流有限公司首席技術(shù)官，上海司達(dá)物流信息系統(tǒng)管理有限公司總經(jīng)理。曾任中國物資儲運(yùn)總公司數(shù)碼倉儲實(shí)施技術(shù)總監(jiān)，上海張江高科控股公司MRP系統(tǒng)實(shí)施主管，并曾擔(dān)任IBM公司戰(zhàn)略咨詢部（原普華永道咨詢公司）供應(yīng)鏈設(shè)計的高級顧問。并先后受聘托馬森中國公司、埃森哲中國公司物流顧問。
馬曉峰先生曾接受國際最先進(jìn)的供應(yīng)鏈和物流管理的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，擅長供應(yīng)鏈和物流系統(tǒng)，工廠制造系統(tǒng)、具有豐富的ERP、MRP、JIT、CRM、BPR、PM的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其豐富的實(shí)踐和咨詢案例分享結(jié)合開放互動授課風(fēng)格，獲得了極高的課程滿意率。其出色的問題分析和解決能力為所服務(wù)企業(yè)獲得一致贊賞和認(rèn)可。
授課風(fēng)格：
1、戰(zhàn)略性和實(shí)用性相結(jié)合的生動傳授方式，促使學(xué)員全神貫注；
2、經(jīng)驗(yàn)與您分享；精彩案例穿插，生動形象
擅長領(lǐng)域：精益物流、采購、庫存控制、供應(yīng)鏈管理、談判、供應(yīng)商管理、生產(chǎn)、JIT等
"出版書籍：《物流人才淺論》、《企業(yè)信息化的實(shí)施準(zhǔn)則》、《第三方物流管理的集與散》
《供應(yīng)鏈管理的誤區(qū)》、《 JIT 系統(tǒng)》等。"
"服務(wù)客戶：
上海申貝投資集團(tuán)有限公司、上海申絲物流有限公司、上海漢明司家具制造有限公司、上海雷允上藥業(yè)股份有限公司、上海錦江股份有限公司、APL上海公司、K-LINE中國有限公司、天津史克、高樂高、嘉通輪胎、蘇泊爾廚房用品有限公司、NYK、美特斯邦威、杭州建設(shè)銀行、蕭山國際機(jī)場、百信藥業(yè)、貴州益伯、上藥物流、神州物流、北京嘉里物流中心、NEC、九九星物流、正興集團(tuán)………"

【費(fèi)用及報名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)4800元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報名咨詢：4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請訪問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報名學(xué)習(xí))