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學(xué)校介紹

曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com),是北京曼頓企業(yè)管理咨詢有限公司(以下簡稱北京曼頓咨詢)旗下網(wǎng)站。是總部位于美國的國際職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合會在北京地區(qū)授權(quán)的培訓(xùn)考試及認(rèn)證單位[認(rèn)證號:IOCL086132],同時也是 香港培訓(xùn)認(rèn)證中心授權(quán)的培訓(xùn)認(rèn)證機(jī)構(gòu)[認(rèn)證號:HKTCC(GZ)A1.. 招生資質(zhì): 已認(rèn)證
學(xué)校優(yōu)勢: 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方面/公開課方面
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TTT一念之轉(zhuǎn)——七步課程設(shè)計與開發(fā)(北京,8月6-7日)
2021/7/13 6:53:19 來源:北京曼頓企業(yè)管理咨詢有限公司 [加入收藏]

TTT一念之轉(zhuǎn)——七步課程設(shè)計與開發(fā)(北京,8月6-7日)
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】2021年8月6-7日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】北京
【課程對象】企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)專員。

【課程背景】
很多企業(yè)的中層管理者常常滿腹經(jīng)文,但是不知道怎么呈現(xiàn)出來,很多企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師會講,能講,但是一直處于知識的搬運(yùn)工,企業(yè)需求到手以后不知道怎么組織歸納,設(shè)計課程的單元與內(nèi)容。學(xué)員對課程的反饋往往沒有記住太多東西。講課講授時間占大部分課程時間,沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。教學(xué)手段的選擇沒有充分說明問題本質(zhì)。
我們也常常有這樣的困擾:
■課程有了,如何通過設(shè)計來改良課程的結(jié)構(gòu)呢?
■面對要求開發(fā)課程不知所措,更不了解如何評估與完善自己的課程。
■學(xué)員與講師授課內(nèi)容沒有達(dá)到共鳴,邏輯思維混亂。
■學(xué)員評價課程沒有實用性的工具。
■我們的大部分課程基本是網(wǎng)上抄抄,PPT圖文不匹配,結(jié)構(gòu)不合理,滿篇文字。
■內(nèi)容有了,不知道怎么做到課綱與課件的完美配合。
本課程研發(fā)與設(shè)計實戰(zhàn)訓(xùn)練,帶領(lǐng)您掌握有效的課程開發(fā)與設(shè)計工具和流程。通過大量的練習(xí)使你在專業(yè)領(lǐng)域課程隨意開發(fā),顛覆你以往的培訓(xùn)設(shè)計思路。設(shè)計出符合自己符合市場采購需求的課程大綱。真正讓你做不僅會講、能講,而且能真正做到“擁有自己的風(fēng)格、擁有自己的語言、擁有自己的課程”。

【課程目標(biāo)】
掌握品牌課程開發(fā)的流程、關(guān)鍵步驟,獲得組織經(jīng)驗沉淀的模型、工具和方法;
規(guī)范教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略設(shè)計,關(guān)注教學(xué)成果轉(zhuǎn)化,通過教學(xué)方法設(shè)計影響教學(xué)效果;
學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員能自行繪制破題圖、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱

【課程大綱】
第一講:一念之轉(zhuǎn)——精準(zhǔn)分析企業(yè)需求
思考:企業(yè)為什么要組織培訓(xùn)?
思考:我們的培訓(xùn)解決了企業(yè)什么問題?
一、從企業(yè)經(jīng)營過程梳理需求
工具:營銷價值鏈、項目管理思維模型
討論:我們培訓(xùn)中的需求是否是我們真正需要的?
二、培訓(xùn)需求從一個問題開始
1. 需求的萃取流程是
1)問題
2)現(xiàn)狀
3)期望
2. 分析需求問題常見困擾
1)問題復(fù)雜
2)找不到關(guān)鍵問題
3)你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么?
3. 問題排序的重要性
4. 從大角度、多層次中分析關(guān)鍵問題
工具:情景分析法
圖標(biāo):需求分析表
小組練習(xí):現(xiàn)場制作培訓(xùn)目標(biāo)
注:問題最根本的本質(zhì)就是還原事實的真相,才能抓住培訓(xùn)需求

第二講:問題導(dǎo)入,先“破”再立——課程破題
一、這個培訓(xùn)不做行不行?
1. 問自己:我為什么要講這個課程——待開發(fā)課程的賣點(diǎn)與買點(diǎn)分析
2. 無問題不培訓(xùn),從何說起——基于問題的課程開發(fā)與基于工作任務(wù)的課程開發(fā)聯(lián)系與區(qū)別
二.培訓(xùn)主題來源于問題的解決方案
1. 以終為始:基于業(yè)務(wù)期望收益需求分析
2. 還原真相:從實際工作情景中發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決問題的方案
3. 課程破題與課程結(jié)構(gòu)的鏈接
練習(xí):繪制本課題的《破題圖》

第三講:明確目標(biāo)——制定四級大綱
討論:何為課程內(nèi)容聚焦?
討論:課程目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)么?
1. 對課程目標(biāo)認(rèn)知常犯的錯誤
一、課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的區(qū)別
1. 評估對象
2. 指導(dǎo)對象
二、課程目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系
1. 上下級關(guān)系
三、課程目標(biāo)制作應(yīng)考慮的方面
1. 企業(yè)
2. 部門
四、課程目標(biāo)的四種分類方法
1. 業(yè)務(wù)目標(biāo)
2. 績效目標(biāo)
3. 能力目標(biāo)
4. 動機(jī)目標(biāo)
練習(xí):工具
五、四級大綱破題圖
1. 課程結(jié)構(gòu)的四級目錄——根目錄、干目錄、支目錄、葉目錄
2. 虎頭立威、龍身豐滿,豹尾精短的設(shè)計
3. 二級目錄結(jié)構(gòu)布局六種方法——流程法、要素法、英文組合、漢字結(jié)構(gòu)、情景演繹、借喻
4. 三級目錄的三色分布及分配比例
5. 由點(diǎn)到面,或由面到點(diǎn)的構(gòu)建課程金字塔
練習(xí):畫出品牌課程的“思維導(dǎo)圖”

第四講:設(shè)計內(nèi)容——素材搜集
一、造成教學(xué)內(nèi)容空洞的原因
1. 知識不系統(tǒng)
2. 內(nèi)容邏輯混亂
3. 問題不聚焦
討論:知識系統(tǒng)化的好處有哪些?
二、知識系統(tǒng)組成要素
1. 事實性知識
2. 原理性知識
3. 技能性知識
4. 人力性知識
三、教學(xué)目標(biāo)中4類知識的作用
注意事項:人力知識一般不呈現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)中,誰能做已在課程前確定參訓(xùn)人員
1. 教學(xué)目標(biāo)中的知識排列順序
2. 3種排列順序的邏輯思維
3. 以問題的形式表現(xiàn)課程目標(biāo)的知識的好處
1)了解教學(xué)過程
2)清晰個人欲望
3)學(xué)員對話式交流
4. 問題在課程目標(biāo)收集的方法
1)面條理論:課程設(shè)計的缺失不在面條而在佐料(31種課程“佐料”分析)
2)公式:如何計算課程的生動性——效果是設(shè)計出來的
5. 教學(xué)目標(biāo)下的知識排序
工具:教學(xué)目標(biāo)量化表
工具:ASK
6. 知識體系服務(wù)教學(xué)目標(biāo)檢驗方法
工具:目標(biāo)檢索表
注:你收獲的不僅是邏輯,我們還會給您帶來每個模塊的教學(xué)建模

第五講:授課形式——教學(xué)設(shè)計
討論:授課形式的定義是什么?
討論:授課形式在成人學(xué)習(xí)中起到什么作用?
討論:我們常見的教學(xué)形式有哪些?
一、課程的授課形式?jīng)Q定因素
1. 感性
2. 理性
二、制作出客戶喜歡的授課形式的方法
工具:左右腦剖析圖
三、整個課程設(shè)計層次
1. 教學(xué)手段
2. 流程
3. 方法
4. 工具
四、一個好的課程結(jié)構(gòu)類型有
1. 瀑布型
2. 螺旋型
3. 樹狀型
五、在問題中流程、方法、工具運(yùn)用體現(xiàn)價值最大化
1. 規(guī)則性問題
2. 規(guī)律性問題
3. 原理性問題
六、合理化選擇課程教學(xué)手段
工具:教學(xué)心電圖、活動策略表
注:此單元我們會用到教學(xué)心電圖,讓你在教學(xué)手段選擇上多樣化

第六講: PPT速成——設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)課件
一、課件設(shè)計的三個核心:色彩、版式、動畫
1. 色彩搭配及使用禁忌——對角線原理、背景顏色管理、文字及頁面顏色
2. 立竿見影的版式設(shè)計要訣:加、減、乘、除;衡、正、序、齊、空;8800原則
3. 動畫呈現(xiàn),讓結(jié)構(gòu)活起來——動畫組合、路徑設(shè)計、外部資源的插入鏈接、動畫語言運(yùn)用
二、設(shè)計理念
1. 簡單才是真美——終版課件(PPT)優(yōu)化
2. 一鍵切換:講師手冊設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)格式及運(yùn)用
3. 懸念導(dǎo)向:學(xué)員稿的整理及設(shè)計
練習(xí):現(xiàn)場設(shè)計課件封面、繪制參考線、母版模版、備注頁信息、講師手冊設(shè)計七步曲

第七講:一“名”驚人——課程命名
一、好課程的名字標(biāo)準(zhǔn)是什么?
1. 課程破題的三個關(guān)鍵詞——主題、角度、方向
2. 課程命名的七字法則——精準(zhǔn)、優(yōu)雅、沖擊力(常見命名誤區(qū)分析)
二.品牌課程命名的五種經(jīng)典方法
1. 模型量化、以小見大、真知酌見、形象比喻、問題懸念
分組討論:這些課名為什么吸引人?——最佳課程命名案例展示
分組討論與小組展示:我的課程我作主

【講師介紹】
于灃然老師,曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。
教育及資格認(rèn)證:
高級講師
10年企業(yè)培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗
4維培訓(xùn)體驗設(shè)計課程認(rèn)證導(dǎo)師
國際職業(yè)TTT培訓(xùn)師認(rèn)證導(dǎo)師
國際演講組織中國區(qū)TEDX私人教練
青島頭馬領(lǐng)袖演講俱樂部創(chuàng)始人
講師經(jīng)歷及專長:
于老師具有20年培訓(xùn)經(jīng)驗,5年公眾演講研究實戰(zhàn)經(jīng)驗,任職培訓(xùn)總監(jiān)期間有近百場的項目宣講經(jīng)歷。
于老師擁有4年TTT授課培訓(xùn)經(jīng)驗,在課程設(shè)計中結(jié)合運(yùn)用了4C法顛覆培訓(xùn)課堂,多種反轉(zhuǎn)培訓(xùn)策略,多種學(xué)習(xí)工具,做到讓學(xué)員們,聽得懂,學(xué)得會,做得到,帶的走的效果。曾為多家銀行、通訊、外企、500強(qiáng)企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師打造項目輔導(dǎo),帶領(lǐng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)了近160門企業(yè)培訓(xùn)課程。
于老師多次擔(dān)任培訓(xùn)師技能大賽評委和輔導(dǎo)專家,在2019年中國電網(wǎng)聯(lián)合會“國家電網(wǎng)省級內(nèi)訓(xùn)師大賽”中,為國家電網(wǎng)輔導(dǎo)4個省市地區(qū)的內(nèi)訓(xùn)師,其中兩人獲得省級選拔前三名,團(tuán)體得分第二名。深受企業(yè)認(rèn)可,學(xué)員們的滿意度達(dá)96%以上。
2019年累計TTT+演講授課100天以上,其中代表返聘案例有:
部分經(jīng)典帶教輔導(dǎo)項目:
山東將軍集團(tuán)【內(nèi)訓(xùn)師授課技巧、課程開發(fā)】教輔導(dǎo)項目,成果:PPT設(shè)計產(chǎn)出精品課程20門。畢業(yè)培訓(xùn)師40名
國家電網(wǎng)【內(nèi)訓(xùn)師打造】教輔導(dǎo)項目,成果:為企業(yè)培養(yǎng)200余名內(nèi)訓(xùn)師,產(chǎn)出內(nèi)訓(xùn)課程113門。
山東福瑞達(dá)集團(tuán)【優(yōu)師優(yōu)課內(nèi)訓(xùn)師提升】教輔導(dǎo)項目,成果:培養(yǎng)50名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師畢業(yè),2名內(nèi)訓(xùn)師網(wǎng)紅主播,且產(chǎn)出精品課程20門。
青島頤中煙草【優(yōu)師優(yōu)課內(nèi)訓(xùn)師提升】教輔導(dǎo)項目,成果:培養(yǎng)50名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師畢業(yè),產(chǎn)出精品課程20門。
……
培訓(xùn)風(fēng)格:
真:真誠有親和力,做事風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真負(fù)責(zé),注重學(xué)員行為的改變
練:課堂講授法、角色扮演法、游戲活動法、頭腦風(fēng)暴法、比武操練等多種感性與理性教學(xué)方法,根據(jù)對象,環(huán)境,學(xué)員配合使用。
笑:幽默風(fēng)趣,生動活躍;授課氣氛好,松緊有度,收放自如,注重學(xué)員行為轉(zhuǎn)化
三給:給笑聲,給效果,給干貨
四有:有思想,有邏輯,有內(nèi)容,有啟發(fā)

【費(fèi)用及報名】
1、費(fèi)用:培訓(xùn)費(fèi)4180元(含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi));如需食宿,會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報名咨詢:4006820825 010-56133998 56028090 13810210257 鮑老師
3、報名流程:電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注:如課程已過期,請訪問我們的網(wǎng)站,查詢最新課程
5、詳細(xì)資料請訪問北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng):www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課,歡迎報名學(xué)習(xí))

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      胡立
      方向:更多管理研修
      13年戰(zhàn)略與經(jīng)營管理為主的著名跨國公司職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)驗9年戰(zhàn)略與經(jīng)營管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗培訓(xùn)過的單位超過1000家。 【學(xué)歷】 華中科技大學(xué)碩士 美國GEORGEWASHINGTON...