采購訂單、供應(yīng)商交付與庫存控制（上海，5月24-25日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢電話】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓日期】上海，2023年5月24-25日；上海，2023年9月21-22日
【培訓地點】上海
【培訓對象】物料計劃、采購人員、倉儲庫存物流等部門的主管、庫存計劃管理人員等

【課程背景】
在產(chǎn)業(yè)升級和激烈競爭的環(huán)境下，越來越多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)采購部門的工作成果會深刻地影響產(chǎn)品和服務(wù)的客戶體驗、大幅度地改變企業(yè)的盈利能力、顯著地改善資金的流轉(zhuǎn)效率、甚至成為到企業(yè)不可動搖的核心競爭力。在這樣的背景下，企業(yè)要求采購在熟悉的尋源、供應(yīng)商管理、采購執(zhí)行等工作之外，還需要深度介入供應(yīng)商的運營過程，以持續(xù)提升供應(yīng)鏈的交付方面的績效。這需要采購深入掌握預測、計劃、物料控制、質(zhì)量管理、物流運營、研發(fā)協(xié)同、項目管理、甚至IT系統(tǒng)開發(fā)等多個領(lǐng)域的工作內(nèi)容。由于這些管理行為在專業(yè)知識、工作流程、思維方式上都存在巨大的跨度，即使經(jīng)驗最豐富的采購仍不免深感工作的困難，往往兢兢業(yè)業(yè)的工作，卻換來終日救火、毫無建設(shè)性意義的困境。
本次課程根據(jù)國際高端采購認證課程和國際一線企業(yè)的實戰(zhàn)經(jīng)驗精心編制而成，學員通過本次課程，將會掌握供應(yīng)鏈運營的基本原理、工作流程、幫助供應(yīng)商持續(xù)提升的方法。

【課程大綱】
一、采購供應(yīng)管理概述
1.供應(yīng)管理的任務(wù)范圍、職能構(gòu)成及其與供應(yīng)鏈管理的差異
2.從采購訂單到支付對賬的完整交付過程
3.庫存控制和訂單交付過程的關(guān)系
4.實施供應(yīng)管理的3個維度和5大內(nèi)容
5.優(yōu)秀的供應(yīng)管理企業(yè)和案例

二、從需求預測到采購計劃
1.供應(yīng)鏈計劃體系：生產(chǎn)型、貿(mào)易型和混合型供應(yīng)鏈的計劃種類
2.從需求預測到需求計劃的5個步驟
3.從需求計劃到主生產(chǎn)/發(fā)貨計劃的過程
4.主計劃的下級分解計劃：物料需求計劃、物流調(diào)度計劃、倉儲運營計劃等
5.物料需求計劃（MRP）和采購計劃的關(guān)系與差異
6.柔性供應(yīng)鏈的計劃特點
7.良好計劃體系的必備要素及其實現(xiàn)的路徑：戰(zhàn)略角色、組織架構(gòu)、流程方法、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)

三、采購計劃
1.構(gòu)成采購計劃的2個業(yè)務(wù)條線：需求預測和銷售訂單
2.根據(jù)主計劃制定成品/物料需求計劃的計算邏輯和數(shù)據(jù)來源
3.根據(jù)成品/物料需求制定采購計劃時需要考慮的因素
4.風險采購和常規(guī)采購計劃在流程和管理要點上的差異
5.采購計劃的下達、監(jiān)控、變更和關(guān)閉
6.制定采購計劃對采購人員的技能要求

四、采購訂單
1.根據(jù)采購計劃制定采購訂單的過程：采購5個R的確定過程
2.采購訂單的審批權(quán)限層級及其管理目的
3.采購訂單的下達、反饋、跟進、變更與關(guān)閉
4.采購訂單的對賬與支付流程
5.項目型采購的訂單管理
6.重復性采購的訂單模式：多張訂單 vs.單張訂單
7.實現(xiàn)批次管理的要求和實施辦法

五、降低交付風險和交付異常后的處理方式
1.供應(yīng)商產(chǎn)能管理：
a)產(chǎn)能數(shù)據(jù)的管理
b)產(chǎn)能模擬和評估
c)產(chǎn)能冗余和短缺的處理方式
2.物料短缺的處理方式：
a)避免和緩解產(chǎn)品/物料短缺狀況的4條路徑：預測、交期、安全庫存和標準化
b)形成產(chǎn)品/物料短缺后的應(yīng)急思路
c)產(chǎn)品/物料缺口的分配原則和方式
3.到貨質(zhì)量異常的處理方法：退貨、揀選、現(xiàn)場返修和讓步接收的操作方式
4.物流異常的處理方法
5.供應(yīng)商生產(chǎn)運營過程中的風險合規(guī)要求及其管理辦法

六、庫存控制
1.庫存控制和倉儲管理的聯(lián)系和差異
2.庫存控制和保障供應(yīng)的關(guān)系：矛盾還是統(tǒng)一？
3.庫存控制的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)
4.庫存控制的操作環(huán)境要求
5.以正確的產(chǎn)品/物料分類為基礎(chǔ)的庫存政策
6.產(chǎn)品/物料標準化和簡化對庫存控制的根本價值
7.庫存控制的操作模式和具體實施方法
a)訂貨點采購
b)VMI+寄售模式
c)CPFR協(xié)同模式
8.產(chǎn)品退市階段的庫存控制

七、供應(yīng)商交付績效的改善和能力提升
1.交付能力的評估和審核：尋源階段和訂單階段的管理要點
2.交付績效的常見考核指標及配套的獎懲措施
3.回顧績效和識別改善的方法
4.賦能供應(yīng)商提升交付能力的方法和實施要求
5.淘汰不合格供應(yīng)商的流程和注意要點

八、數(shù)據(jù)和IT系統(tǒng)
1.交付過程中的常見匯報內(nèi)容和常用報表
2.采購基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的種類和治理要求：物料、供應(yīng)商和庫存主數(shù)據(jù)
3.采購相關(guān)的IT系統(tǒng)種類、功能及彼此間的聯(lián)系：MRP、SRM、WMS、APS和CRM等
4.采購人員在采購IT系統(tǒng)建設(shè)中的角色、任務(wù)和必備的技能

九、未來發(fā)展趨勢
1.采購職能角色的轉(zhuǎn)換和升級
2.當前的不足和缺陷
3.未來的挑戰(zhàn)和機遇
4.采購人員在供應(yīng)管理方面的經(jīng)驗和知識要求）

【講師介紹】
夏老師，曼頓培訓網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。加拿大滑鐵盧大學數(shù)學院優(yōu)化數(shù)學系，供應(yīng)鏈運營優(yōu)化專業(yè)方向
美國供應(yīng)管理協(xié)會（ISM）CPM資質(zhì)證書
美國項目管理協(xié)會（PMI）資質(zhì)證書
ISM / CPSM證書的講師資格認證
可中英文授課
行業(yè)資質(zhì)：
十幾年作為世界500強企業(yè)集團公司供應(yīng)鏈經(jīng)理，涉及領(lǐng)域包括生產(chǎn)計劃、庫存控制、sourcing、物料計劃管理、倉儲管理等，曾但任聯(lián)想電腦事業(yè)部運營管理經(jīng)理；籬笆網(wǎng)電子商務(wù)采購物流總監(jiān)。
目前，夏老師每年會負責2~3個公司級的大項目，幫助公司在“供應(yīng)鏈”方面不斷優(yōu)化流程和成本，提高運營效率。通過多年的工作經(jīng)歷和項目實施，熟悉整個供應(yīng)鏈的流程和實際操作，對供應(yīng)鏈管理有著深刻的認識和理解。
風格與特點：
夏老師在加拿大工作多年，從事軟件開發(fā)、運營數(shù)據(jù)挖掘等工作，對于供應(yīng)鏈的高科技管理手段有第一手的經(jīng)驗與理解。夏老師理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)經(jīng)驗豐富、工作履歷全面、業(yè)務(wù)思想超前，能夠融會貫通多部門之間的操作與聯(lián)系，跨越制造、零售、IT服務(wù)等多個行業(yè)的界限，深入淺出地講解各種先進供應(yīng)鏈操作的應(yīng)用與理論要領(lǐng)。由于履歷豐富，夏老師不僅熟悉世界500強企業(yè)的工作環(huán)境，也深刻地了解中小民營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的運營特征，課程內(nèi)容貼近企業(yè)現(xiàn)實、切合學員個人發(fā)展的實際訴求。
咨詢項目：
作為培訓講師和咨詢師，夏老師曾為魚躍醫(yī)療、上海大眾、華晨寶馬、福特馬自達、馬牌輪胎、上海醫(yī)藥集團、德爾格醫(yī)療、貝朗醫(yī)療、可口可樂、阿里巴巴、食行生鮮、臺灣冠捷（AOC）集團、廈門太古飛機維修公司、金潤萬家、阿特拉斯等知名國內(nèi)外企業(yè)主持過的多個培訓和咨詢項目。
主講課程：《CPSM模塊二：供應(yīng)管理整合》、《SCMP：M2供應(yīng)鏈管理規(guī)劃》、《敏捷供應(yīng)鏈與物流管理》、《PMC需求預測、生產(chǎn)計劃與物料控制》、《供應(yīng)鏈S&OP生產(chǎn)計劃與物料控制PMC》、《供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、物流一體化》、《采購訂單、供應(yīng)商交期與庫存管理》、《現(xiàn)代倉儲管理與庫存控制》

【費用及報名】
1、費用：培訓費4500元（含培訓費、講義費）；如需食宿，會務(wù)組可統(tǒng)一安排,費用自理。
2、報名咨詢：4006820825 010-56133998 13810210257 鮑老師
3、報名流程：電話登記-->填寫報名表-->發(fā)出培訓確認函
4、備注：如課程已過期，請訪問我們的網(wǎng)站，查詢最新課程
5、詳細資料請訪問北京曼頓培訓網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國開設(shè)四百多門公開課，歡迎報名學習)