TTT3.0-塔思課精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊（杭州，11月10-11日）
【舉辦單位】北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng) www.mdpxb.com
【咨詢(xún)電話(huà)】4006820825 010-56133998 13810210257
【培訓(xùn)日期】
杭州，2023年8月18-19日；杭州、北京，2023年11月10-11日
杭州，2023年12月15-16日
【培訓(xùn)地點(diǎn)】杭州、北京
【培訓(xùn)對(duì)象】
有授課任務(wù)的業(yè)務(wù)專(zhuān)家/技術(shù)骨干、一線(xiàn)經(jīng)理人及內(nèi)部兼職培訓(xùn)師；
需要針對(duì)自己公司實(shí)際需要設(shè)計(jì)課程的培訓(xùn)師；
需要針對(duì)自己公司實(shí)際需要設(shè)計(jì)課程的培訓(xùn)師；
希望用自己的經(jīng)驗(yàn)教育下屬或者希望把自己的經(jīng)驗(yàn)整理成教學(xué)課件的培訓(xùn)師；
希望把外來(lái)的課程改造得適合公司需要的培訓(xùn)師。

【課程背景】
傳統(tǒng)的TTT1.0重演繹、TTT2.0基礎(chǔ)課程開(kāi)發(fā)，TTT3.0升級(jí)到以?xún)r(jià)值導(dǎo)向?yàn)楹诵钠髽I(yè)知識(shí)沉淀與課程體系搭建。——首選品牌塔思課?TTT進(jìn)階系統(tǒng)
《精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊》以《首要教學(xué)原理》及四元八步?教學(xué)模型精進(jìn)而成，課程通過(guò)三條主線(xiàn)（Tell—Show—Do）進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)習(xí)過(guò)程中以工作坊的方式進(jìn)行，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、講師引導(dǎo)為主，同時(shí)充分利用案例、角色扮演、小組討論、實(shí)戰(zhàn)演練等多種培訓(xùn)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)員的參訓(xùn)熱情與投入程度。塔思課? TTT進(jìn)階系統(tǒng)之課程開(kāi)發(fā)依據(jù)“課程設(shè)計(jì)有套路、內(nèi)容開(kāi)發(fā)配工具、五步流程促精品”的特色，幫助學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)快速掌握課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)，并隨堂產(chǎn)出達(dá)成業(yè)務(wù)需求的課堂成果。

【課程特色】
1個(gè)精品課程模型、
1套精品課程開(kāi)發(fā)工具箱模板，確保高效落地。
特色項(xiàng)
內(nèi)容說(shuō)明
實(shí)際應(yīng)用
課程模型
1個(gè)課程模型、5項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)
精品課程開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
配套工具
1套課程模板、6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)模塊、24個(gè)工具表單
精品課程開(kāi)發(fā)與迭代工具

【培訓(xùn)目標(biāo)】
（項(xiàng)目結(jié)束后，內(nèi)訓(xùn)師能夠……）
■理解課程講授與開(kāi)發(fā)背后的成人心理學(xué)
■根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)
■掌握課題選擇、需求分析及確定培訓(xùn)目標(biāo)的方法
■掌握專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)萃取流程及關(guān)鍵方法，輸出課題知識(shí)要點(diǎn)
■運(yùn)用《塔思課?精品課程開(kāi)發(fā)工具箱》快速開(kāi)發(fā)或迭代課程
■所有課題小組現(xiàn)場(chǎng)輸出一個(gè)課件，依課程進(jìn)度及學(xué)員情況評(píng)估質(zhì)量

【授課方式】
講授式教學(xué)、引導(dǎo)式教學(xué)、各類(lèi)測(cè)評(píng)分析、案例分析、任務(wù)挑戰(zhàn)實(shí)操演練、情景模擬、演示教學(xué)、游戲教學(xué)、促動(dòng)技術(shù)、世界咖啡等多種體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)融合。

【課程大綱】
教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng)
1.導(dǎo)言成人是如何學(xué)習(xí)的（第一天上午，09:00-10:30）
1.了解成人學(xué)員規(guī)律及課程開(kāi)發(fā)基本原則
2.課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與角色分工
■視頻導(dǎo)入：《好課程是設(shè)計(jì)出來(lái)》
■成人是如何學(xué)習(xí)
1)基于經(jīng)驗(yàn)
2)邏輯記憶
3)歸類(lèi)模塊化
■課程開(kāi)發(fā)的基本原則（模塊化、故事化、經(jīng)驗(yàn)性……）
活動(dòng)1：《好課程是設(shè)計(jì)出來(lái)》
活動(dòng)2：《課程開(kāi)發(fā)大師》
2.第一項(xiàng)?聚焦業(yè)務(wù)問(wèn)題（第一天上午，10:30-12:00）
1.掌握培訓(xùn)需求分析方法，聚焦待開(kāi)發(fā)課題需求澄清實(shí)踐
2.通過(guò)測(cè)試了解成人學(xué)習(xí)風(fēng)格
3.確定課程開(kāi)發(fā)主題，完成課題需要解決的問(wèn)題痛點(diǎn)
1.課題選擇自己我分析矩陣
2.培訓(xùn)需求分析關(guān)鍵方法
理想目標(biāo)
實(shí)際情況
關(guān)鍵問(wèn)題原因分析
案例分析：《某某企業(yè)新員工商務(wù)禮儀培訓(xùn)》
3.培訓(xùn)對(duì)象/學(xué)員三大分析
1.基本信息
2.先前經(jīng)驗(yàn)/知識(shí)
3.學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試
4.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：第1張持圖-《課程開(kāi)發(fā)之“業(yè)務(wù)需求配套定位表”》（輔導(dǎo)完成第1步）
活動(dòng)3：學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試
活動(dòng)4：《目標(biāo)學(xué)員畫(huà)像》
活動(dòng)5：點(diǎn)贊互評(píng)交流大會(huì)
3.第二項(xiàng)?設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)（第一天下午，13:30-15:00）
1.掌握撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目標(biāo)的ABCD法則
2.熟練制定并編寫(xiě)主題課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)及制定培訓(xùn)效果的測(cè)試方法 1.從需求到目標(biāo)-學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫(xiě)
■學(xué)習(xí)目標(biāo)三要素（條件、行為、標(biāo)準(zhǔn)）
■目標(biāo)編寫(xiě)ABCD法則
■目標(biāo)分類(lèi)六層級(jí)及測(cè)試方法
■案例分析：某公司學(xué)習(xí)目標(biāo)表述
2.從目標(biāo)到主題-精品課程起名法
課程起名“三步式”法
主副課程題目構(gòu)建形式
■案例分析：主題名稱(chēng)修改前后對(duì)比
3.實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：第1張持圖-《課程開(kāi)發(fā)之“業(yè)務(wù)需求配套定位表”》（輔導(dǎo)完成第2步）
活動(dòng)6：學(xué)習(xí)效果描述與測(cè)試活動(dòng)
?活動(dòng)7：課程開(kāi)發(fā)案例復(fù)盤(pán)與設(shè)計(jì)
4.第三項(xiàng)?萃取專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)（第一天下午，15:00-17:00）
3.學(xué)習(xí)專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)萃取與迭代的方法
4.掌握基于課程開(kāi)發(fā)的專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)萃取流程
5.完成知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)及整體、局部的建模成果輸出
1．專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)的迭代邏輯（總結(jié)、復(fù)盤(pán)、萃取、迭代）
2．專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)萃取三步法
a)第一步、主題目標(biāo)
b)第二步、知識(shí)要點(diǎn)-KSA分解法
■工具：思維導(dǎo)圖（電腦軟件或手繪思維導(dǎo)圖）
c)第三步、關(guān)鍵內(nèi)容-KSA學(xué)習(xí)要點(diǎn)梳理
■工具：ABCDE梳理法
案例分析：《導(dǎo)師之劍-導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)萃取與輔導(dǎo)技術(shù)》
3．建立教學(xué)單元結(jié)構(gòu)
■任務(wù)節(jié)點(diǎn)
■查漏補(bǔ)缺
■教學(xué)結(jié)構(gòu)
4．實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：第2張持圖-《課程開(kāi)發(fā)之“教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)矩陣”》（輔導(dǎo)完成）
活動(dòng)8：頭腦風(fēng)暴式專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)萃取
活動(dòng)9：課程知識(shí)要點(diǎn)分類(lèi)與建模探討
第一天晚上作業(yè)內(nèi)容（自行完成，當(dāng)晚提交）
將課堂練習(xí)材料傳化為成果
學(xué)員作業(yè)：將白天練習(xí)內(nèi)容各組轉(zhuǎn)化成課件（V1.0版） 提供配套工具模板
5.第四項(xiàng)?設(shè)計(jì)教學(xué)流程（第二天上午，09:00-12:00）
掌握《首要教學(xué)原理》設(shè)計(jì)理論
應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)方法，完成各教學(xué)單元設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)制作
分析《首要教學(xué)原理》
?單一結(jié)構(gòu)教學(xué)流程
1.四元八步?教學(xué)設(shè)計(jì)流程
?Why-激發(fā)動(dòng)機(jī)
a)創(chuàng)建體驗(yàn)式開(kāi)場(chǎng)的4種活動(dòng)
b)引導(dǎo)學(xué)員反思的4種活動(dòng)
?What-講解新知
a)讓學(xué)員形成心理圖像的5種方法
b)講解新知4種教學(xué)傳遞策略及3種教學(xué)活動(dòng)
?How-體驗(yàn)操練
■創(chuàng)設(shè)學(xué)員練習(xí)的5種策略
■幫助學(xué)員內(nèi)化知識(shí)的4種方式
?If What-轉(zhuǎn)化應(yīng)用
1)設(shè)計(jì)4種策略促進(jìn)學(xué)員學(xué)以致用
2)設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)員融會(huì)貫通
2.案例分析：《緩解緊張情緒技巧》教學(xué)單元設(shè)計(jì)分析
?多重結(jié)構(gòu)教學(xué)流程
■方法一、二級(jí)配套結(jié)構(gòu)流程
■方法二、四級(jí)配套結(jié)構(gòu)流程
■案例分析：《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》多重結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分析
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：第3張持圖-《課程開(kāi)發(fā)之“教學(xué)流程設(shè)計(jì)腳本”》（輔導(dǎo)完成）
活動(dòng)10：左右腦分工理論體驗(yàn)游戲
活動(dòng)11：教學(xué)單元設(shè)計(jì)方案探討
活動(dòng)12：從設(shè)計(jì)到制作的分工協(xié)作
■第五項(xiàng)?開(kāi)發(fā)精品教材（第二天下午，15:00-17:00）
6.理解精品課程開(kāi)發(fā)要求及制定各課程的成果輸出標(biāo)準(zhǔn)
7.掌握PPT課件制作輔導(dǎo)工具使用方法
8.了解從課程開(kāi)發(fā)成果到講臺(tái)呈現(xiàn)的自訓(xùn)流程
■精品教材開(kāi)發(fā)六件套（重點(diǎn)套件講解以企業(yè)要求為主）
■一件：課程大綱（產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)）
■二件：PPT課件（教學(xué)思路展示工具）
■三件：講師手冊(cè)（內(nèi)容秘方）
■四件：課堂手冊(cè)（課堂輔助材料）
■五件：學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化（從學(xué)習(xí)到結(jié)果的承載工具）
■六件：學(xué)員手冊(cè)（承載教學(xué)效果保證工具）
■案例分析：塔思課?TTT輔導(dǎo)開(kāi)發(fā)案例展示（不少于5個(gè)專(zhuān)業(yè)課程案例）
■精品課程開(kāi)發(fā)持續(xù)迭代流程
1.課程試講
2.評(píng)估分析
3.課程修訂 活動(dòng)13：《我眼中的精品課程》交流活動(dòng)
活動(dòng)14：講師版PPT課件及講師手冊(cè)設(shè)計(jì)比賽
訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃
1.根據(jù)《塔思課?精品課程開(kāi)發(fā)工具箱》模板及企業(yè)要求，完成后續(xù)任務(wù)

【講師介紹】
陳老師，曼頓培訓(xùn)網(wǎng)(www.mdpxb.com)資深講師。TTT3.0-塔思課TTT定制品牌創(chuàng)始人；課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域資深專(zhuān)家、導(dǎo)師；IPTA國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)TTT認(rèn)證 授權(quán)導(dǎo)師；近800天TTT專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)與大型項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)；美國(guó)NASA-4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師、教練；
18年企業(yè)一線(xiàn)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)。先后服務(wù)于達(dá)能集團(tuán)、三胞集團(tuán)及LDK集團(tuán)知名企業(yè)，從事生產(chǎn)與技術(shù)管理、零售與銷(xiāo)售管理、人力資源與企業(yè)商學(xué)院管理層工作。
授課風(fēng)格；
邏輯性強(qiáng)，風(fēng)趣幽默，有親和力。
課程體系化，逐步進(jìn)階，版權(quán)化標(biāo)準(zhǔn)工具輔導(dǎo)及行動(dòng)式工作坊落地培訓(xùn)效果。
多年生產(chǎn)與技術(shù)管理、零售與銷(xiāo)售管理經(jīng)驗(yàn)，深入業(yè)務(wù)實(shí)踐，擅長(zhǎng)與業(yè)務(wù)專(zhuān)家深入溝通。
實(shí)操經(jīng)驗(yàn)：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目12年實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，TTT3.0技術(shù)引領(lǐng)者。
1）十年磨一課，獨(dú)創(chuàng)TTT3.0-“塔思課?TTT進(jìn)階體系”。
2）“塔思課?TTT進(jìn)階系列”在過(guò)去十多年的時(shí)間里不斷升級(jí)，且通過(guò)首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)、恒大地產(chǎn)集團(tuán)、中建五局/七局、中國(guó)工商銀行、國(guó)家電網(wǎng)、中電國(guó)際、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、索尼（中國(guó)）等上百家集團(tuán)級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目的肯定，其中，中國(guó)移動(dòng)DICT(集團(tuán)級(jí)) 綜合實(shí)訓(xùn)基地已連續(xù)三年（2018-2020）輔導(dǎo)開(kāi)發(fā)關(guān)于5G、大數(shù)據(jù)、云網(wǎng)等30多門(mén)專(zhuān)業(yè)精品課。
3）曾任三胞集團(tuán)（含地產(chǎn)/金融/互聯(lián)網(wǎng)/商貿(mào)/醫(yī)藥/制造等產(chǎn)業(yè)，多元化千億級(jí)跨國(guó)企業(yè)）管理學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)策劃并實(shí)施“三胞好講師”體系搭建及講師培養(yǎng)、“三胞文化大使”系列課程開(kāi)發(fā)及大使培養(yǎng)、“三胞集團(tuán)體系新干部培養(yǎng)”項(xiàng)目策劃及落地等多個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目。
4）從1998-2018年在企業(yè)一線(xiàn)，先后服務(wù)于達(dá)能集團(tuán)、三胞集團(tuán)及LDK集團(tuán)等知名企業(yè)，從事生產(chǎn)與技術(shù)管理、零售與銷(xiāo)售管理、人力資源與企業(yè)商學(xué)院管理層工作。………………

【費(fèi)用及報(bào)名】
1、費(fèi)用：培訓(xùn)費(fèi)4800元（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)）；如需食宿，會(huì)務(wù)組可統(tǒng)一安排,費(fèi)用自理。
2、報(bào)名咨詢(xún)：4006820825 010-56133998 13810210257 鮑老師
3、報(bào)名流程：電話(huà)登記-->填寫(xiě)報(bào)名表-->發(fā)出培訓(xùn)確認(rèn)函
4、備注：如課程已過(guò)期，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的網(wǎng)站，查詢(xún)最新課程
5、詳細(xì)資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)北京曼頓培訓(xùn)網(wǎng)：www.mdpxb.com (每月在全國(guó)開(kāi)設(shè)四百多門(mén)公開(kāi)課，歡迎報(bào)名學(xué)習(xí))