網(wǎng)絡(luò)教育許多人都知道，是與傳統(tǒng)教育不同的一種學習方式，至于遠程教育，很多人其實并不算了解，所以在聽到的時候，難免會問兩者是不是一回事，有什么差別和聯(lián)系。

首先，是網(wǎng)絡(luò)教育和遠程教育的相同之處。

在中國現(xiàn)代遠程教育也稱網(wǎng)絡(luò)教育，多數(shù)從事高等教育的現(xiàn)代遠程教育機構(gòu)為普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育學院或現(xiàn)代遠程教育學院。

現(xiàn)代遠程教育是指運用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體數(shù)字技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，在數(shù)字化環(huán)境下進行完成教育教授教養(yǎng)目標的教育方式。

網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育后產(chǎn)生的新概念，即運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與環(huán)境開展的教育，在教育部已出臺的某些文件中，也稱現(xiàn)代遠程教育為網(wǎng)絡(luò)教育。

其次，是網(wǎng)絡(luò)教育和遠程教育的區(qū)別。

遠程教育是一種新型的教育形態(tài)，是相對于傳統(tǒng)教育而言的，是一種非連續(xù)面授教育。

在泛起遠程教育概念的同時，經(jīng)常伴跟著遠程教授教養(yǎng)和遠程學習的概念，它們是既有區(qū)別又有聯(lián)系的。對遠程教育概念的術(shù)語和定義進行的深入分析表明，遠程教育定義極有價值，但仍有缺陷，有待發(fā)展和完善，未來對遠程教育的實踐將給出遠程教育的新定義，并進一步界定遠程教育與遠程教授教養(yǎng)和遠程學習的關(guān)系。

為此，有必要首先對以下論題進行考查和分析：學習概念的定義方法;廣義的和狹義的教育和學習的區(qū)別;教育、教授教養(yǎng)和學習三者的關(guān)系。

可以講，遠程教育是網(wǎng)絡(luò)教育的上位概念，是包含與被包含的關(guān)系。但通常講的學歷取證類的網(wǎng)絡(luò)教育與遠程教育意思上是一致的。

最后，是網(wǎng)絡(luò)教育和遠程教育在高校里的設(shè)置。

高校在開展網(wǎng)絡(luò)教育的時候使用的名稱不盡相同，有的稱為網(wǎng)院教育，有的稱為現(xiàn)代遠程教育。

目前全國只有68所授權(quán)進行網(wǎng)絡(luò)教育的高等院校，實踐網(wǎng)絡(luò)教育教學的時候院系設(shè)置并不是完全一致的。有的高校直接稱為網(wǎng)絡(luò)教育學院，有的稱為現(xiàn)代遠程教育學院，。

總之，無論是網(wǎng)絡(luò)教育，還是遠程教育，考生在報讀選擇院校時，其實都是一樣一樣，只不過在院系設(shè)置上可能會存在差異，但這些并不影響考生的報讀以及學習。