學(xué)歷不高，報(bào)讀成人高考提升是在職人士常常會(huì)選擇的提升方式，然而在面臨志愿填報(bào)時(shí)，他們卻不知道怎么進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)則，是看自己的天賦，還是優(yōu)勢(shì)，或者是自身的能力，他們并不清楚，報(bào)讀成人高考怎么通過(guò)天賦和優(yōu)勢(shì)選擇專(zhuān)業(yè)呢。

在網(wǎng)絡(luò)上搜索“某某大學(xué)有哪些好專(zhuān)業(yè)呢？”或者“該如何選專(zhuān)業(yè)？”等問(wèn)題時(shí)，會(huì)看到各路“名師高手”“吃瓜群眾”熱心提議，列舉出很多條關(guān)注點(diǎn)，比如要選“熱門(mén)的”“就業(yè)前景好的”“錄取分?jǐn)?shù)高的”甚至“學(xué)校好就行，專(zhuān)業(yè)不重要”之類(lèi)。

看得越多，有時(shí)越迷茫，作為選擇的主角，“我”究竟更適合哪類(lèi)專(zhuān)業(yè)？學(xué)什么樣的專(zhuān)業(yè)在未來(lái)能讓我的天賦和優(yōu)勢(shì)更好得以發(fā)揮呢？

每個(gè)人都有屬于自己的天賦或者說(shuō)是能力，這既有先天因素影響，也是后天努力培養(yǎng)的結(jié)果，它幫助我們更快學(xué)會(huì)東西，帶給我們自信與成就，讓人生之路更加順暢。

你“懂”不代表你“能”

“我懂”并不代表“我能”，知識(shí)不能直接等同于能力。而判斷能力的有無(wú)，要看能否將所學(xué)的知識(shí)、技能和態(tài)度在特定的活動(dòng)或情景中有效運(yùn)用從而完成一定的任務(wù)。而任務(wù)完成得有多好往往反映了能力有多強(qiáng)。

其實(shí)能力這東西是有結(jié)構(gòu)的，知識(shí)不等于能力，卻是能力的三個(gè)核心要素之一，還有兩個(gè)要素是技能、才干。它們構(gòu)成了能力三核。任何能力都能拆分成這三部分，最外層的是知識(shí)、然后是技能，最核心的部分是才干。

知識(shí)：我懂得的東西。比如英語(yǔ)語(yǔ)法、歷史、懸疑片、新聞事件、網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)。

技能：我能操作與完成的技術(shù)。比如閱讀、推理、說(shuō)服、即興表演、討價(jià)還價(jià)。

才干：我的個(gè)性、內(nèi)在特質(zhì)。比如自信的、親切的、敏感的、精明犀利的、霸氣外露的。

任何一項(xiàng)任務(wù)的完成都離不開(kāi)能力三核，比如我們前面提到的游戲達(dá)人王小胖原本想做的游戲開(kāi)發(fā)至少需要如下的能力三核：

知識(shí)：游戲理論與產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、游戲設(shè)計(jì)方法論、各類(lèi)游戲方方面面的特點(diǎn)、心理學(xué)與行為學(xué)知識(shí)。

技能：藝術(shù)鑒賞力、文字創(chuàng)作與表達(dá)力、數(shù)學(xué)與邏輯能力、計(jì)算機(jī)軟件能力。

才干：肯鉆研、善于洞察本質(zhì)、富有想象力。

再拿近幾年來(lái)高校熱門(mén)專(zhuān)業(yè)排名一直靠前的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)舉個(gè)例子吧，一名合格的會(huì)計(jì)從業(yè)者在工作中需要怎樣的能力三核呢？它們是：

知識(shí)：會(huì)計(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)、財(cái)務(wù)分析、成本管理、財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件。

技能：整理數(shù)據(jù)材料的能力、信息分析能力、審核校對(duì)能力、與業(yè)務(wù)部門(mén)溝通的能力。

才干：細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)靠譜、對(duì)數(shù)字敏感。

知識(shí)的差距變成了技能的差距，修煉就來(lái)到了第二個(gè)層面——技能。知識(shí)習(xí)得是輸入的過(guò)程，技能則必須是練出來(lái)的，這是二者明顯的差異。技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是熟不熟練。相比于知識(shí)的快速習(xí)得，技能的練習(xí)一定是從最初的笨拙開(kāi)始，如果你不能接受這點(diǎn)，或者不能持續(xù)去練，你永遠(yuǎn)學(xué)不好任何技能。

當(dāng)技能被反復(fù)的練習(xí)和使用，就會(huì)進(jìn)一步內(nèi)化，成為才干。將一門(mén)技能修煉到“使用時(shí)都不知道自己在使用”的時(shí)候，恭喜你，它已經(jīng)被你內(nèi)化為才干了。

知識(shí)靠學(xué)，技能靠練，才干靠修。有人會(huì)說(shuō)“能力三核的修煉挺耗功夫的，我辛苦修煉出的能力，萬(wàn)一之后形勢(shì)變化用不上了，豈不非常可惜”。其實(shí)，也不盡然。

能力三核中最難跨領(lǐng)域遷移的是知識(shí)，就算精通了相對(duì)論、量子力學(xué)，也不一定知道被食物噎住了喉嚨該怎么辦。

但是到了技能層面，大部分職業(yè)技能都由70%的通用技能（如溝通、計(jì)劃、協(xié)調(diào)、執(zhí)行）和30%的專(zhuān)業(yè)技能組成，已經(jīng)掌握的技能能遷移發(fā)揮到新的崗位中。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。發(fā)現(xiàn)天賦，精進(jìn)能力，你的未來(lái)大有可能！

說(shuō)了這么多，總規(guī)一句話(huà)，如果報(bào)讀成人高考提升知識(shí)為了一紙學(xué)歷證書(shū)，選擇稍微簡(jiǎn)單的專(zhuān)業(yè)即可，如果是為了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，或者后期能從事相應(yīng)的工作，就可以根據(jù)自己的天賦和能力選擇合適的專(zhuān)業(yè)報(bào)讀。