一些考生報考成人高考的時候，意識到自己的基礎(chǔ)，會考慮選擇值得信賴的考前輔導(dǎo)班，進(jìn)行輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，但是一般來說，輔導(dǎo)班在文綜和理綜這一塊并不會專門開設(shè)復(fù)習(xí)的課程，而是需要考生自己進(jìn)行記憶和掌握。

既然輔導(dǎo)班不會對文綜或者理綜有專門的輔導(dǎo)，這就需要考生自己多花些時間，然后還需要掌握相關(guān)的解題方法。

解題的過程，實(shí)際上是把具體情景中的有關(guān)信息與考生頭腦中已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系的過程。雖然物理題的形式多種多樣，內(nèi)容也千變?nèi)f化，但從總體上來看，依據(jù)考生的思維來解答物理問題還是有一個基本的脈絡(luò)。物理的解題過程要抓住如下的五個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

第一、考生要識別物理現(xiàn)象。

識別物理現(xiàn)象的過程是在充分讀懂、理解題目文字?jǐn)⑹龅幕�礎(chǔ)上，抓住己給的解題線索，形成具體問題情景的大致物理輪廓，并且對解題的方向作出初步判斷的過程。

識別物理現(xiàn)象包括理解題意和確定研究對象兩個方面。理解題意是正確解答物理問題的關(guān)鍵。要迅速地理解題意，必須抓住題目中的關(guān)鍵字句，找出已知條件和所求物理量之間的關(guān)系，在必要時畫出草圖幫助理解題意。確定研究對象實(shí)際上是把題目所給的物理條件分析為研究對象和研究對象的影響因素的過程。

第二、考生要學(xué)會分析物理過程。

物理過程是指物理模型在物理環(huán)境中的運(yùn)動。變化過程。分析物理過程包括定性分析和定量分析兩個方面。定性分析是從質(zhì)的方面把握運(yùn)動的性質(zhì)、特點(diǎn)，找出運(yùn)動的本質(zhì)特點(diǎn)，排除非本質(zhì)特征的干擾，建立起物理過程的模型。定量分析是指利用物理公式，找出物理量在各個于過程中的定量關(guān)系，特別是要找出物理過程中相同的物理量、不變化的物理量和臨界狀態(tài)的條件。

第三、考生要選擇合適的方法。

選擇合適的方法是把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵之一。只有我們選擇了合適解決問題的辦法，我們才能順利而簡捷地解決問題。在這個環(huán)節(jié)，考生是用分析、綜合還是反證、遞推，是否要用隔離分析等方法。

第四、考生要學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題。

運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的過程是把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)學(xué)在這個過程中的作用可以表現(xiàn)在以下三個方面。

①通過尋找數(shù)量關(guān)系，給物理模型加入定量的因素；

②用符號來表示物理量，從而使符號成為物理內(nèi)容的載體，把復(fù)雜的事物代碼化；

③根據(jù)物理規(guī)律列出問題中物理量之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)物理過程的數(shù)學(xué)化。

當(dāng)表示物理量之間的數(shù)學(xué)表達(dá)式列出以后，就應(yīng)該運(yùn)用數(shù)學(xué)知識準(zhǔn)確地求出結(jié)果，并應(yīng)注意提高解題效率。

第五、考生還需要討論驗證結(jié)果。

討論驗證結(jié)果既是對原來的問題重新審視的過程，也是對自己的解題是否成功進(jìn)行評價的環(huán)節(jié)。常用的討論驗證結(jié)果的方法有數(shù)量級估算法，特殊值假設(shè)檢驗法等。