武漢插畫人cg學(xué)院由幾位本土資深插畫人創(chuàng)辦于2006年3月，是華中地區(qū)家專業(yè)數(shù)碼繪畫、商業(yè)插畫教育及設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)。游戲原畫的課程制定從學(xué)員的實(shí)際基礎(chǔ)出發(fā)，從商業(yè)繪畫的實(shí)際市場(chǎng)需求出發(fā)，不追求華而不實(shí)的風(fēng)格噱頭，只追求學(xué)員們的踏實(shí)進(jìn)步！

1、設(shè)計(jì)一個(gè)整體游戲里面的主要角色。 （1） 所設(shè)計(jì)的游戲角色包括男女角色各三個(gè)， 年齡層次可以是小孩、 少年、 青年、 中年、 老年人。 （2） 要求所設(shè)計(jì)的人物角色特征突出， 能表現(xiàn)出人物的性格、 氣質(zhì)和行為等。 （3） 每個(gè)人物設(shè)計(jì)要寫上設(shè)計(jì)說明： 游戲的背景、 性格、 名字、 職業(yè)等。 作業(yè) 2、 （1） 根據(jù)上次人物角色設(shè)計(jì)作業(yè)， 給每個(gè)人物設(shè)計(jì)一套服飾 作業(yè) 3、 （1）、 根據(jù)之前人物角色設(shè)計(jì)的風(fēng)格來設(shè)計(jì)道具物品一套。 （2）、 消耗物品道具設(shè)計(jì) 3 個(gè) （3）、 裝備物品道具設(shè)計(jì) 2 個(gè) （4）、 任務(wù)物品道具設(shè)計(jì) 3 個(gè) 作業(yè) 4、 （1）、 根據(jù)之前人物角色設(shè)計(jì)的風(fēng)格來設(shè)計(jì)武器道具物品 3 個(gè)。 作業(yè) 5、 （1）、 根據(jù)自己所設(shè)計(jì)的游戲背景和策劃， 來設(shè)計(jì)該游戲關(guān)卡中所產(chǎn)生的怪物（人形怪物角色） 2 個(gè)。 （2）、 要求合符游戲主題， 能體現(xiàn)被妖魔化了的特征， 例如邪惡兇狠的眼神、 尖銳的指甲、 銳利的牙齒、 破損的皮膚、 有著幽靈般的傳說等。 作業(yè) 6、 （1）、 根據(jù)自己所設(shè)計(jì)的游戲背景和策劃， 來設(shè)計(jì)該游戲關(guān)卡中所產(chǎn)生的怪物（動(dòng)物角色） 四只。 （2）、 要求合符游戲主題， 能體現(xiàn)被妖魔化了的特征， 例如邪惡兇狠的眼神、 尖銳的指甲、 銳利的牙齒、 破損的皮膚、 有著幽靈般的傳說等。 作業(yè) 7、 （1） 設(shè)計(jì)兩組中近景場(chǎng)景， 可以是建筑物， 如房子、 遺跡等。 （2） 設(shè)計(jì)要求主題明確， 符合游戲主題要求， 透視合理。 （3） 先繪制線稿， 稿件完成后， 用色彩表達(dá)明暗關(guān)系、 環(huán)境氣氛等。 作業(yè) 8、 （1） 設(shè)計(jì)一組宏觀場(chǎng)景， 可以是建筑物， 如房子、 遺跡等。 （2） 設(shè)計(jì)要求主題明確， 符合游戲主題要求， 透視合理。 （3） 先繪制線稿， 稿件完成后， 用色彩表達(dá)明暗關(guān)系、 環(huán)境氣氛等。 課后自我總結(jié)分析 分析作品可以幫助學(xué)生較快的掌握游戲原畫設(shè)計(jì)的竅門， 特別是通過對(duì)難點(diǎn)的講解， 使學(xué)生找到一條較好的學(xué)習(xí)路徑， 使其有信心完成該次游戲原畫作業(yè)。

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