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學(xué)校介紹

武漢插畫人培訓(xùn)動(dòng)漫學(xué)校成立于2006年,是華中地區(qū)第一家專業(yè)動(dòng)漫插畫教育機(jī)構(gòu)。 招生資質(zhì): 未認(rèn)證
學(xué)校優(yōu)勢: 學(xué)員可從0基礎(chǔ)開始培訓(xùn)成為具有高水平、市場化的人才
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如何創(chuàng)作漫畫,發(fā)展的空間在哪
2018/6/5 10:39:31 來源:武漢插畫人培訓(xùn)動(dòng)漫學(xué)校 [加入收藏]

如何創(chuàng)作生產(chǎn)出更多無愧于歷史、無愧于時(shí)代、無愧于人民的優(yōu)秀作品,是文化繁榮發(fā)展的重要標(biāo)志。在堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向下,采取百花齊放、百家爭鳴的方針,立足發(fā)展先進(jìn)文化、建設(shè)和諧民主,激發(fā)動(dòng)漫創(chuàng)作的活力,提高作品質(zhì)量,發(fā)揮文化引領(lǐng)作用、教育啟迪青少年、服務(wù)娛樂社會(huì)大眾、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。中國動(dòng)漫雖起步較早但發(fā)展緩慢,其大的一個(gè)問題是沒有尊重動(dòng)漫的.在發(fā)展規(guī)律,中國漫畫創(chuàng)作人才眾多,有著數(shù)以億計(jì)的少年兒童和漫畫讀者及卡通愛好者

中國缺少的是動(dòng)漫創(chuàng)意和孕育想象的思想氛圍,有時(shí)過多的強(qiáng)調(diào)了漫畫的宣傳性和教育性忽視了他的啟發(fā)性和娛樂性,所以創(chuàng)作不出深入人心的漫畫形象和故事,而動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)核心的價(jià)值應(yīng)該是它的動(dòng)漫形象,這是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)相區(qū)別的根本特征。在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈中,要論影響力固然是動(dòng)畫為更大,但是漫畫卻是基礎(chǔ)和源頭,只有基礎(chǔ)牢固和源頭活水不斷動(dòng)漫才能真正全面發(fā)展起來。所以要想搞好動(dòng)漫產(chǎn)業(yè),關(guān)鍵的問題是有好的故事和漫畫形象。而漫畫形象和故事的創(chuàng)作可不是一蹴而就的事情,動(dòng)漫故事不僅要有國家的推動(dòng),更重要的是要有廣泛的動(dòng)漫愛好群體及雄厚的作者隊(duì)伍和利于漫畫創(chuàng)作的社會(huì)氛圍,作品必須要經(jīng)過讀者市場的檢驗(yàn)。如何做市場檢驗(yàn)?zāi)?漫畫?chuàng)作是整個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

武漢插畫人cg學(xué)院給喜歡漫畫的學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)漫畫技巧的平臺(tái)。寓教于樂的和學(xué)生溝通和漫畫繪制技巧、把作者在實(shí)際工作中的一些經(jīng)驗(yàn)用到實(shí)際的創(chuàng)作教學(xué)中去,讓學(xué)生接觸第一線作者創(chuàng)作作品的想法、技法、而不是停留在淺嘗則止的學(xué)習(xí)狀態(tài)。讓學(xué)生成為漫畫家的夢想不再遙遠(yuǎn)。

同其它培植和發(fā)展產(chǎn)業(yè)一樣都有其內(nèi)在的規(guī)律,從國外動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律來看:首先是出版和動(dòng)畫公司發(fā)掘和培養(yǎng)作者,由其發(fā)表作品進(jìn)行漫畫連載,在這些漫畫連載中通常只有10%的受讀者歡迎的優(yōu)秀作品會(huì)出單行本;而在此基礎(chǔ)上又只有20%非常優(yōu)秀的部分能夠改編成動(dòng)畫片;在這中間,經(jīng)過市場的選擇,后才有10%的優(yōu)秀動(dòng)畫片能成功地開發(fā)出衍生產(chǎn)品。

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    為保證學(xué)員再就業(yè)工程,學(xué)校特設(shè)立畢業(yè)推薦就業(yè)措施,為學(xué)員創(chuàng)業(yè)提供大力支持。